20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級上冊第五單元兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算教學(xué)建議-免費閱讀
【正文】 第 12題是綜合計算題，學(xué)生運用窗 窗 2所學(xué)的知識進行計算，鞏固兩個信息窗所學(xué)的知識。 第 9題是一道解決實際問題的 練習(xí)題。 第 4題可在學(xué)習(xí)了第二個紅點之后進行，目的 是考查學(xué)生十位試商的能力。這是重點、 難點部分，可以多設(shè)計幾個針對性的練習(xí)，多擺多練，加深理解。交流中，教師對合理的方法都應(yīng)加以肯定，充分利用生成的資源，在比較、辨析中揭示正確寫法。 第一個紅點教材提供了兩種方法：方法一，借助學(xué)具，通過動手操作，發(fā)現(xiàn) 63 根小棒（ 6捆，每捆 10根，再加 3根），平均分成 3份，每份兩捆加 1根即 21根，這種方法的作用是 通過直觀操作讓學(xué)生明確算理；方法二，用豎式表示分小棒的過程，教材還呈現(xiàn)了豎式的形成過程，目的是讓學(xué)生明確計算的方法。圖中主要信息有：一組工人 3小時做了 63只燕子風(fēng)箏；二組工人 2小時做了 32只老鷹風(fēng)箏；三組工人做一個蝴蝶風(fēng)箏用6根竹條，現(xiàn)有 75根竹條。這時，教師可以利用課件或掛圖根據(jù)授課內(nèi)容有選擇地出示該情境圖中相關(guān)部分，引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，說說他們在干什么，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖中的信息，并提出問題，引入新知的學(xué)習(xí)。學(xué)生借學(xué)具操作后，可能寫出口算的過程 （ 60247。交流時著重讓 學(xué)生明確分完兩捆后，剩下的一捆加 2根合起來是 12根，然后再
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