只揀兒童多處行教學(xué)設(shè)計(jì)交流感悟-免費(fèi)閱讀
【正文】 這句話已永遠(yuǎn)鐫刻在她的墓碑上。 師：同學(xué)們，現(xiàn)在你知道春天在哪里了嗎？冰心奶奶是怎么告訴人們春天在哪里的？ 8．出示第 8 自然段 。為什么作者能從兩樣不同的事物上找到出春天呢？ 7．學(xué)習(xí)第 7 自然段 。（關(guān)鍵詞 ： 總 、 一群一群） 預(yù)設(shè)二：花兒 ， 孩子 ， 春天 。） 4．無數(shù)坐滿兒童的小船，在 波浪 上蕩漾，一面一面鮮紅的隊(duì)旗，在 浩蕩的東風(fēng)里嘩嘩地響著。 （理解： 坐 無隙地） ②指導(dǎo)朗讀。 指導(dǎo)朗讀 。） 四、作業(yè) 感情朗讀課文 。 3．檢查預(yù)習(xí)情況。（課件） 師：誰來猜一猜，“兒童不解春何在，只向游人多處行”。感受冰心奶奶對充滿活力的少年兒童的喜愛以及寄托的希望 。 2．正確認(rèn)讀本課 8 個(gè)生字，學(xué)會(huì)書寫 12 個(gè)生字。 情感態(tài)度價(jià)值觀 理解冰心奶奶為什么說“游人不解春何在，只揀兒童多處行”。（出示課件） 師：春天到了，我們都想找到明媚的春天。 1．自由朗讀課文，要求：正確、流利。 2．冰心奶奶的這篇課文寫了一件什么事？ （冰心奶奶從香山歸來，路過頤和園時(shí)，見到很多孩子。要求：字字入目，句句入心 。） ②指導(dǎo)朗讀。小朋友精力充沛，像太陽那樣充滿力量。 ①學(xué)生自悟，談理解，師點(diǎn)撥 。 ②出示海棠花圖片，指 導(dǎo)朗讀。 ③師：花兒和兒童一樣，都是春天的 一道風(fēng)景線，都是這樣地飽滿，這樣地爛漫。 三、拓展延伸 。
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