只揀兒童多處行教學(xué)設(shè)計交流感悟(專業(yè)版)
【正文】 讓我們把冰心奶奶的話牢記在心間，大聲的朗讀課文，跟著這群小伙伴一起去趕春吧。 （從中你感受到了什么？看到過“噴泉”嗎 ?由海棠花聯(lián)想到“噴花的飛泉”你仿佛看到怎樣的景象？）生讀。 (太陽讓你聯(lián)想到什么？理解“噴發(fā)”。 （一）找出自己喜歡的段落，用自己喜歡的方法讀，想怎么讀就怎么讀：可以默讀，可以放聲讀，也可以同桌一起分角色朗讀，對你喜歡的語句還可以多讀 幾次。在她62 歲那一年的春天也出去找春天，冰心奶奶到哪兒去找春天的呢？引出課題 —— 《只揀兒童多處行》 二、初讀課文， 疏通 詞句。讓學(xué)生在讀中再現(xiàn)情境，在讀中體會感情。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件。 鬧嚷嚷 頤和園 成千盈百 魔術(shù)匣 玉瀾堂 身軀 忸怩 渾身解數(shù) 飛涌 撞個滿懷 坐無隙地 嘰嘰喳喳 三、再讀課文，整體感知。 （隨機出示課件） 預(yù)設(shè)一 ：孩子 。 ①學(xué)生自悟，談理解，師點撥 。 (體會花兒和兒童的共同點 ) 師過渡：只要管理得好，給它適時地澆水施肥，花兒也和兒童一樣，在春天的感召下，歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢。巴金曾說，一代代青年讀了冰心的書懂得了愛，愛星星、愛大海、愛祖國、愛一切美好的事物，我希望年輕人都讀一點冰心的書，都有一顆真誠的愛心。 預(yù)設(shè)三：“游人不解春何在，只揀兒童多處行” 。） ②指導(dǎo)朗
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