《只揀兒童多處行》教學(xué)設(shè)計(jì)（交流感悟）-文庫(kù)吧
2024-11-19 11:04 本頁(yè)面
【正文】 哪兒去找春天的呢？引出課題 —— 《只揀兒童多處行》 二、初讀課文， 疏通 詞句。 1．自由朗讀課文，要求：正確、流利。 2．小組互讀。并互相正音。 3．檢查預(yù)習(xí)情況。 鬧嚷嚷 頤和園 成千盈百 魔術(shù)匣 玉瀾堂 身軀 忸怩 渾身解數(shù) 飛涌 撞個(gè)滿懷 坐無(wú)隙地 嘰嘰喳喳 三、再讀課文，整體感知。 1．圍繞“行”字理思路 。 默讀課文，作者的游覽路線是怎樣的？畫(huà)出表述作 者行蹤的詞語(yǔ)。 交流：頤和園門(mén)口→知春亭畔→玉瀾堂 。 2．冰心奶奶的這篇課文寫(xiě)了一件什么事？ （冰心奶奶從香山歸來(lái)，路過(guò)頤和園時(shí)，見(jiàn)到很多孩子。她迎著兒童的涌流，擠進(jìn)了頤和園。隨著兒童，她來(lái)到了知春亭畔和玉瀾堂，看到了開(kāi)得正旺的海棠花。） 四、作業(yè) 感情朗讀課文 。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)談話導(dǎo)入。 古詩(shī)云“兒童不解春何在，只揀游人多處行”，而冰心奶奶卻說(shuō)：“游人不解春何在，只揀兒童多處行”春天到底在哪里呢？就讓我們跟隨冰心奶奶的腳步一起到兒童多的地方找春天吧，找到了一定要停下腳步細(xì)細(xì)地欣賞，看誰(shuí)有善于發(fā)現(xiàn)、 欣賞的眼睛。 二、精讀課文，暢談體會(huì) 。 （一）找出自己喜歡的段落，用自己喜歡的方法讀，想怎么讀就怎么讀：可以默讀，可以放聲讀，也可以同桌一起分角色朗讀，對(duì)你喜歡的語(yǔ)句還可以多讀 幾次。
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