【正文】 一步步慢慢擺，腦子只想一個問題：在這個局面下，如果我是對局者，我該怎么下。棋譜需要定期更換，如果能跟蹤到新技術，加上新手新型的棋譜就更有價值了。√ 孩子的現有水平：根據孩子的水平，選擇比孩子高兩三個級別的棋譜為宜。五、教師講解練習題。三、學習有眼殺無眼及大眼殺小眼。出示若干棋形，請學生仔細觀察后，選用適當的緊氣方法將白棋提走。出示棋形3，仔細觀察棋形，學習“挖”這種緊氣的方法。出示棋形1，初步了解什么是緊氣。能細致的觀察分析棋形，愿意動腦筋想辦法解決問題。七、對于沒有當場報名的家長留待隔日進行電話溝通，說明現在很多孩子已經報名參加圍棋學習，您的孩子本身對圍棋是很有興趣的，人也很乖，老師都很喜歡他，也希望他到老師這里來學習圍棋。⑺通過圍棋學習，達到業(yè)余四段或以上，可以成為國家二級運動員，在升學上享受一些加分政策。⑻利用休息的時間與家長溝通，紀錄所有學生的聯系方式?？墒悄刎i八戒吃西瓜是把整個西瓜都吞到肚子里面去，小朋友們說這樣吃西瓜還不好啊？回答：不好。對啊，沒有路的小老鼠呢就被黑貓警長抓起來了，抓起被吃掉的白子放到棋盤旁邊的方框里，說現在黑貓警長把這只調皮的小老鼠給抓起來了，用手拍棋子，示意狠狠的打它的屁股，看它還調皮不調皮，看它還敢到小朋友們的家里和幼兒園偷東西吃不？此時課堂氣氛活躍，孩子會哈哈大笑。提問：小朋友們老師想問一下你們，你們的屁股是圓的還是扁的??？回答：圓的。對啊，小朋友們太聰明了（表揚）。（5）：以故事的方式講解棋子在棋盤上的氣是怎么樣來判斷的,使學生明白，（棋子本身在棋盤上直線相連的交叉點就是棋子的氣）（6）：通過互動的方式（盡量讓更多的學生到棋盤前，來數氣。練習：112頁1題—12題；113頁21題—35題第十九課 星定式一、定式的概念在角部的爭奪中，雙方合理又固定的下法就叫做定式。圖8，白①打吃畫△的黑子，黑棋如果走A點接上，則形狀非常難看，效率不高，因此走黑②，白棋走A點提子形成劫爭，黑②這步棋就是做劫，是形成劫爭的一種方式。如果互不相讓，在這一局部就會就會無休止地提子，棋局就無法繼續(xù)下去。圖2B，分斷雙活。一、擴大眼位做活二、縮小眼位吃棋三、練習四、作業(yè) 補充習題六第十八課 雙活和打劫一、雙活的概念 圍棋中活棋的手段不僅僅兩眼活棋，還會有一種特殊的情況，就是雙活。一塊棋有一個要點的是先做就活，先殺就死。三目眼：包括直三、曲三，只有一個做活的要點，剛好夠做兩眼的。缺點：棋子緊連，效率低。第十四課 連接與分斷**連接的形狀：也就是棋子間沒有間隔并通過棋盤線連在一起的形狀。圖3白①的下法就是沖。下一顆子，使雙方各兩個子互相分斷。走在A處也可。從圖1中可以看出，白棋無論走在①的位置上，還是走在A、B、C任意一點，都是下在了黑棋氣點的位置上。（圖4）二、分投：就是為防止對方連片成勢，在對方勢力范圍中間一帶的三路邊上下子。主要方法：小飛掛、大飛掛、一間高掛、二間高掛（目外、高目除外）在掛角的急迫程度上，除小目的掛角價值略大外，其他基本相同。每個角有兩個位臵，全盤八個。圖1 圖2 圖3一、占角：（圖1）——四四（勢力線）的交叉點，便于發(fā)展勢力，但位臵偏高存在三三的欠缺，不易守住實空。圖4B，黑棋再減少畫△的5顆子，剩下的4顆子之間組成了小飛、跳的形狀，就像織網一樣，可這4顆子一樣控制了不少地域，效率成倍提高。圖3A,黑棋下在一路，顯然不能圍空； 圖3B,黑棋下在二路，圍空規(guī)模太小；圖3C，黑棋在五路圍空，白①進來黑方沒有把握吃掉敵子。大飛—比小飛遠一路。一上來搶占要點的過程我們稱之為布局，也就是一盤棋開始的下法。當空里有對方的死子時，一顆死子算2目，2顆死子算4目。一塊棋有一個要點的是先做就活，先殺就死。自己走棋可以活棋，如對手走則被點死。圖2（A、B、C）白方把黑棋團團圍住，外面一口氣都沒有，而黑棋內部有兩只真眼。用來做眼的空間叫做眼位。第五課 吃子要領（二）這一課介紹和分斷有關系的吃子。二、向有自己棋子的方向叫吃打吃后，使對方只能向有自己棋子的方向逃，并利用接應的棋子擋住對方逃跑的出路，從而達到吃子的目的。吃子確實很有意思，但是要想吃到子必須要掌握吃子的要領。圖5 圖6 圖7 圖8圖5，畫△的白子，只有A、B兩口氣，黑棋應該如何選擇？ 圖6，利用畫○的黑子能夠擋住對方從這個方向逃跑，黑①將白棋抱住并叫吃，將白棋趕向畫○黑子的方向。所謂吃子的要領，就是叫吃的要領，只有保證打吃后，對方棋子逃不掉，才能真正吃到子。（圖5）圖3 圖4 圖5二、枷吃：枷吃是一種把對方的子罩住使其不能逃脫的一種的吃子方法。（圖1）很多人把征吃比作扭羊頭（或扭羊角），意思就是說扭著羊角朝一個方向走，是一個很形象的比喻。紀律最棒的小組獎紀律小紅花。重點：注意打吃的方向。（順口溜：雙打點，找斷點。突破方法：要站在對方的角度思考。在它的前方放一子讓它往我們子力多的地方逃跑，逃跑以后還是一口氣。紀律最棒的小組獎紀律小紅花。難點：對方逃不掉的棋子急于去吃，分不清緩急。教學過程：組織教學貫穿全課始終環(huán)視課堂，維持課堂紀律。第十二課課時 比賽（觀察學生所學的知識情況）第十三課 課時 打吃逃跑的方向教學目標，正確利用邊線。）（當對方吃掉兩子時我方可以吃回來叫打二還一）重點：打劫 突破法：講故事難點：區(qū)分打劫和打二還一。教學過程：組織教學貫穿全課始終環(huán)視課堂，維持課堂紀律。紀律最棒的小組獎紀律小紅花。突破法：比喻形象法。 ？ ？ ？ 連接與切斷，連接把自己氣變多。總結：看哪一小組紀律最棒，獎紀律小紅花。突破法：講述只有一口氣時是危險的，如不長氣就會被對方堵死。一：復習提問 怎樣堵氣？二：新課今天重點給同學們介紹一種要吃掉對方棋子的方法。為什么要發(fā)明圍棋？丹朱學了圍棋后怎么樣？我們的同學應該怎么做？ 什么叫提子？把對方全部圍住，也就是沒有氣了，沒有氣的棋子要從棋盤上拿下來，這叫提子（注意，克服不拿死子的習慣）練習分組打擂臺，鞏固所學的知識，總結 ：看哪小組擂臺成績最好，勝者獎紀律小紅花看哪小組紀律最棒，獎紀律小紅花。五、講為什么要守交通規(guī)則學校校規(guī)是讓學生更好的學習，圍棋規(guī)則是讓同學們更好地下好圍棋。（注意：緊緊堵住對方的鼻子全部堵完，那這個黑將軍就會憋死，死了的棋子我們就要把抬下戰(zhàn)場。重點：讓學生知道棋子只能放在交叉點上，突破方法：通過比喻讓同學加深印象，從而知道只能放在交叉點上?，F在，我們看一下，提子的方法有哪些呢？請看講臺上的棋盤（展現幾道角、邊、中間的題目練習）老師：恩，不錯啊，現在我們做一下練習（打開提子的練習題目，讓學生舉手練習）老師總結：提子是在什么情況下可以提子？（對方只有一口氣的時候，才能提子）對了，今天小朋友們都表現不錯，現在休息10分鐘?，F在我們先靜坐練習，想一想，我們上周學過圍棋的哪些知識點？小手小手放膝蓋，小腳小腳平平擺，挺起腰兒多自在，心情慢慢靜下來二、復習已經學過的知識（注：時間控制在10分鐘以內）（1）圍棋的四個基本規(guī)則（點名提問）（2）回答如何找“氣”，出幾道練習題（以小組形式檢查）（3）回憶如何判斷棋子的子力強弱（點名提問）老師：（音樂停）好了，我們先復習上周學了圍棋的幾個知識點？請舉手。所以棋盤上的棋子是有氣生，無氣死，我們自己的棋子不要輕易的被對方吃掉。（2）提問：那其它地方能不能放呢？（3）用比喻法把小方塊比喻為小水塘，小線條比喻為獨木橋，棋盤外比喻為大海，從而讓學生留下深刻的印象，棋子只能放在交叉點上。教學過程：組織教學貫穿全課，始終環(huán)視課堂，維持課堂紀律。教學過程組織教學組織教學貫穿全課，始終環(huán)視課堂，維持課堂紀律。教學準備：編順口溜一口氣時叫打吃，你不逃跑我就提。第五課 長氣 教學目標讓學生知道只剩下一口氣時是危險的。今天重點給同學們講一種逃跑的下法，不讓對方吃掉的方法。難點：找不到斷點。第七課課時 比賽（測試學生所學的知識情況）第八課課時 認識老虎口教學目標 重點：老虎口里面是很危險的，不能放進去。）。突破法：做練習。第十課課時 考試練習考試，觀察學生所學的知識情況。 （），由于不懂規(guī)則，結果從早下到晚提來提去還沒下完。突破法：要同學分析看往哪邊走氣多，比較一下。紀律最棒的小組獎紀律小紅花。分清大小。突破法：幫助同學數一數氣，看一看我們哪一邊子多，分清強弱。從而得到出正確的答案。突破法：讓同學們注意觀察看對方有沒有兩口氣的棋子，然后切斷。紀律最棒的小組獎紀律小紅花。？如有的話就不能征吃。相同的是：門吃和抱吃出現后，對方的棋子就跑不了，可以當時提子，也可以當時不提子。（圖2）：與其它吃子方式相比，征子較為危險，有引證的情況下，對方可以逃出征子。因此，當吃子過程中既可以用征吃的方法，又可以用枷吃的方法時，通常選用枷吃的方法。圖3，畫△的白子在二路線上，黑①遵循向一線叫吃的要領正確，白②長卻撞到了一路線，黑棋就算不繼續(xù)叫吃，白棋也已無路可逃。這種吃子形式就是我們以后會講到的“門吃”。圖2，黑①打吃方向錯誤，白②通過長逃，一下子由被打吃時的1氣變成了3氣，逃跑的出路也隨之變寬，黑棋無法繼續(xù)追吃。圖7，和圖5稍有區(qū)別，雖然白棋逃跑的方向沒有黑子，但再看白棋逃跑的方向兩邊，A點沒子，B點有黑子，黑棋該如何選擇呢？圖8，黑①從這個方向叫吃，將白棋向黑B的一側趕，白棋從畫的方向逃時，B點的黑子和黑①像兩扇門一樣緊緊的將白棋關在里面，白棋無法逃脫。圖1C畫△和畫○的白子在畫的地方存在斷點；圖1D畫△和畫○的白子、畫△和畫□白子也在畫的地方存在斷點，如何利用斷點吃到白子？圖2C，黑1下在斷點上，畫△和畫○的白子同時被叫吃，這就是雙打吃，雙打吃出現后畫△和畫○的白子不能兼顧，必死一塊。（圖1B）（數眼角法）：（圖1C）中間的眼有四個眼角，至少占住三個眼角才能成為真眼； 邊上有兩個眼角、角上有一個眼角，必須全部占住才能成為真眼，否則就是假眼。在死活中圍了一個交叉點就是1目眼，圍了2個交叉點就是2目眼。（圖2C、D）：①葡萄六，只有一個做活的要點，自己走棋可以活棋，如對手走則被點死；（圖3A)②板六有兩個做活要點，屬點不死的形狀，是活棋。圖1C黑①提掉白6子，這六個交叉點要加倍計算，也就是12目；如果黑棋在提過子的地方下子，那個點減少1目，也就是算1目。圖1D,畫△的白子順著黑棋的縫隙想進入黑空，黑1擋住，里面形成完整的空?！?一盤棋的勝負最終由雙方圍的空的多少來決定，在對局是按照雙方依次下子的情況下，圍空的效率成了獲勝的關鍵，就是說盡量用最少的子圍盡量多的空。拆二，就是在邊上間隔兩路開拆。：說的是要像織網一樣圍空效率高。圖10至圖13的A圖均是圍空的好形；B均是壞形。每個角有兩個位臵，全盤八個。：小飛、大飛、單關、大關（二間跳或拆二）?！獑巫硬鸲▓D1）、立二拆三（圖2）、立三拆四（圖3）。圖1的白緊貼著黑棋，這步棋就是靠?！獓逍g語，是指緊靠著棋盤上已有的己方棋子繼續(xù)向前延伸行棋。至于哪種下法好，需要根據周圍情況來判斷。黑棋下在畫△的位置上也可，都叫“扭十字，長一邊”。圖6黑①也是頂，只不過它是在已有棋子的基礎上，小尖了一步，并撞上白棋，因此我們一般把圖6的黑①叫做“尖頂”。：在斷點上下一子，使自己兩塊或兩塊以上的棋通過棋盤線相連而成為一個整體（一塊棋），這步棋就叫做接，也叫做粘。圖12直接斷 圖13直接斷 圖14提子斷 圖15 斷吃四、（手筋題）（手筋題）第十五課 死活的基本形狀一、死活的基本形狀：圍出的交叉點的數量用“目”來表示。五目眼：包括刀把五和梅花五，和