【正文】 念白在京劇表演形式上也占有重要的地位?？煞治某蠛臀璩?。）二、戲曲的概念：說出你所知道的戲曲種類？ 答：京劇、粵劇、川劇等。初步認識有關(guān)戲曲“唱、念、做、打”的基本知識，感受和體驗各種唱腔藝術(shù)。教學過程： :播放豫劇《花木蘭》──誰說女子不如男, 感受豫劇的唱腔風格。教學目標通過小組學習的方式,使學生了解河北梆子的歷史、表演特點以及主要劇目。:尹桂芳,積極體驗、大膽表現(xiàn)。復(fù)聽：為給學生留出充分想象的空間，復(fù)聽時，在大屏幕上只呈現(xiàn)出一幅水霧朦朧，依山傍水的俄羅斯城堡郊景畫面，并在水霧彌漫的水面上清晰的列出：邊聽邊找出三個段落主題出現(xiàn)的順序，完成課本 “聽聽想想” 填寫練習的音樂復(fù)聽要求。五、為欣賞做準備的練習：在大屏幕上由簡到繁按順序呈現(xiàn)《那不勒斯舞曲》第一、第二和第三樂段的主題音樂節(jié)奏，引導學生按樂段音樂主題分別進行節(jié)奏視 讀。也說明這是人們生活中普遍存在的現(xiàn)象。教學過程：一、組織教學：播放上節(jié)課所學歌曲《牧場上的家》，讓學生聽著音樂，愉快地走進教室?！赌遣焕账刮枨方贪?課 型：欣賞課課 時：1課時教學內(nèi)容：欣賞：小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》。欣賞第二部分（這一部分也分為兩個樂段）（1）欣賞第一樂段。②跟著錄音再唱上面的曲調(diào)。（設(shè)計意圖：在了解主導節(jié)奏型基礎(chǔ)上的欣賞，能夠讓學生圍繞一個樂曲的特點進行傾聽，使之留下深刻的記憶，深化初聽效果。有一位非常鐘愛新疆民族音樂的作曲家——丁善德，根據(jù)流傳的新疆民歌創(chuàng)作了鋼琴曲《新疆舞曲第二號》。小結(jié)。要求學生凡是聽到切分音出就用手拍出來。難點：歌曲中切分音的掌握并運用。讓學生上課前上網(wǎng)找有關(guān)捷克人的人文風情特點。師引導學生感受歌曲的結(jié)構(gòu)（ABAB）和特點（頓音記號“▼”的運用）學唱旋律①教師彈奏，引導學生哼唱旋律。②在演唱、律動及表演等環(huán)節(jié)能很好地表現(xiàn)出三拍子的強弱規(guī)律。調(diào)整圖片大小有三種模式，你能說出它們的區(qū)別和操作方法嗎？學生示范剪裁照片里有幾種途徑可以改變剪裁區(qū)的大??？四、實踐創(chuàng)作，展示評價通過剛才同學們的匯報，我發(fā)現(xiàn)同學們對于今天所學的內(nèi)容已掌握的不錯了，現(xiàn)在，同學們想不想大顯身手呢？請同學們將“我的電腦／E盤／圖片”里的圖片進行創(chuàng)作。二、自主探究，交流分享 教師引導學生認識編輯圖像按鈕，認識編輯窗口。情感目標: 增強分類管理圖片的意識，提高自主探究和解決問題的能力。掌握搜索圖片的方法。集體交流心得。學生各自實踐如何截取視頻片段。演示錄音機使用操作方法。能夠在需要的時候利用“錄音機?‘超級解霸”等熟悉的工具軟件，自己制作或截取需要的聲音、視頻素材。指名回答問題。掌握采集文本、圖片素材的方法。第2步：單擊發(fā)布按鈕，出現(xiàn)日志保存成功的對話框，單擊確定。你知道多少網(wǎng)站提供博客服務(wù)。寫日記能鍛煉思想，鍛煉文法，鍛煉思緒，可以把生活中最生動、最有啟發(fā)性的東西記錄下來。，將文字輸入信息框中，單擊發(fā)送，就可以把文字發(fā)送給對方。二 用交流要使用自己的號碼和別人交流，需要將對方添加為好友。使用ＱＱ交流時，雙方都要有一個ＱＱ號碼。養(yǎng)成使用文明語言進行交流的習慣，提高網(wǎng)絡(luò)誠信和自律意識。師廣播演示 步驟：（1）、登陸論壇后，選擇進入論壇發(fā)表新帖的合適欄目，單擊“發(fā)表新帖”的按鈕。2．過程與方法通過對BBS的學習，讓學生學會協(xié)同合作、探索新知，形成正確高效利用網(wǎng)絡(luò)資源的意識，學會篩選有效信息。讓學生說說把成功的過程。③登錄操作完成后，教師提問：登錄電子郵箱的過程分為哪幾個步驟？如果登錄密碼忘記了怎么辦？郵箱窗口的控制面板有哪些欄目？分別有什么作用？（三）合作學習，釋疑解難（1）發(fā)送電子郵件說明：請同學們發(fā)一封問候郵件到老師郵箱里，也可以發(fā)給自己的同學，注意是否成功。2．過程與方法通過發(fā)電子郵件的實踐活動，讓學生學會自主學習，能夠協(xié)同合作、探索新知。例如：jsxiaowenhao，“jsxiaowenhao”是用戶名，“”是郵件服務(wù)器名。，再次單擊“完成”按鈕，如果注冊成功，會出現(xiàn)提示注冊成功頁面。（二）自主探究，交流分享教師：在因特網(wǎng)上設(shè)有免費電子郵箱，當我們擁有這種免費電子郵箱后就可以上網(wǎng)收發(fā)電子郵件了。第二篇：四年級下教案范文第一單元收發(fā)電子郵件 第一課 免費郵箱網(wǎng)上尋一 知識目標 1．知識與技能(1)了解電子郵箱的地址與組成。唱出京劇的味道。教學重點： 欣賞青衣、花旦、刀馬旦。（教師講解同時課件演示臉譜資料）三、教學拓展學唱京劇。介紹京劇臉譜的意義?？煞譃椋呵嘁?、花旦、武旦、老旦。師：現(xiàn)在老師再播放一遍，請同學們仔細聽，聽聽這段用了什么樂器進行伴奏。西皮：唱腔明朗、流暢，善于表現(xiàn)歡快活潑的情緒。近年來，為了弘揚國粹藝術(shù)，京劇也被國家教育部正式列入中小學課本中，隨著時代的發(fā)展，京劇演出時在服裝、造型和場景等多方面都更生活化、現(xiàn)實化，形成了現(xiàn)代京劇。事先布置作業(yè)：了解京劇【教學過程】一、隨《說唱臉譜》音樂進教室。感受體驗戲曲；收集、整理、表達有關(guān)戲曲的信息等活動，使學生初步對戲曲產(chǎn)生興趣；培養(yǎng)學生珍視我國戲曲的思想感情。京劇的唱腔有的悠揚委婉，有的鏗鏘有力，念白也有音樂性。第一篇：四年級戲曲教案下曙光路小學2015年上學期戲曲教學計劃一：指導思想：戲曲是一門綜合藝術(shù)，是時間藝術(shù)和空間藝術(shù)的綜合，這種綜合性是 世界各國戲劇文化所共有的，而中國戲曲的綜合性特別強。表演上富有鮮明的舞蹈性和強烈的節(jié)奏感。才能真正感悟到戲曲是中國人獨特的精神文化的精華。二、導入新課。今天我們就來欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》選段《都有一顆紅亮的心》。二黃：旋律比較憂傷、痛苦，多以表現(xiàn)悲哀情緒。（播放音頻）師：你聽到了什么樂器？（鼓、鑼、二胡??）京劇的伴奏樂器。凈：性格鮮明的男性人物。在京劇表演中，演員們都用各種顏色在面部勾畫成特殊的譜式圖案稱為臉譜，不同含義的色彩繪制在不同圖案輪廓里，代表不同人物性格。師：我們介紹了這么多，同學們想不想試著學幾句，體驗一下？逐句教唱。并通過唱腔、人物性格、年齡、服飾等方面來區(qū)分青衣和花旦。（3）集體演唱（4）學生說出花旦最主要的特點（重在表演）（5）請京劇社團的學生教學生幾個唱段中的簡單動作要求：學生教 教師加以強調(diào)（6）集體邊演唱邊表演（7）欣賞《拾玉鐲》中花旦的一段精彩表演提問：同學們認真觀看，請你們?yōu)檫@段表演起個名字。(2)掌握申請免費電子郵箱的方法，能夠發(fā)送一封電子郵件，能夠登陸和推出電子郵箱。（1）介紹申請免費電子信箱①教師提出任務(wù)：擁有一個屬于自己的網(wǎng)上郵箱。學生分組實踐操作，可以自主探索，并相互交流。(四)實踐創(chuàng)作，展示評價學生在討論注意事項后，上網(wǎng)操作。3．情感態(tài)度與價值觀（1）讓學生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習慣。(如果沒有把握的可以和同學一起操作，學生互動探索新知；會操作的同學可以當小老師教不懂的同學)①在郵箱網(wǎng)頁的左側(cè)窗格中，單擊“寫信”按鈕，進入“寫信”頁面。c．抽查學生完成情況。3．情感態(tài)度與價值觀（1）明確上網(wǎng)交流規(guī)則，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀。（2）、在“主題標題”欄中輸入帖子的標題，然后輸入帖子的內(nèi)容。教學重難點: 學會使用工具進行交流。下面我們一起來申請一個號碼。第一步：啟動程序，輸入號碼和密碼，單擊登錄。三、合作學習，釋疑解難 任務(wù)：加同桌為好友，你能發(fā)送文件嗎？四、實踐創(chuàng)新，展示評價演示學生的操作過程，分三步評價，申請?zhí)柎a，添加好友，和好友交流。他想一位知心朋友默默地聽著你的傾訴，陪著你慢慢長大，記載下你人生的足跡。第1步：啟動ＩＥ，進入博客網(wǎng)首頁，如演示所示。發(fā)表自己的日記后，怎樣看到呢？三、瀏覽日志第１步：啟動IE，在地址欄輸入博客域名，然后敲回車鍵，登錄博客，如圖所示。培養(yǎng)在生活、學習中合理獲取信息的良好習慣。（二）利用手寫板進行文字的采集 問題？ ？ ？請同學們閱讀教材找出答案，教師講解解釋。進一步提高他們利用信息技術(shù)解決問題的能力與興趣。學生實踐驗證并錄制聲音文件。教師簡單介紹如何將視頻文件插入到作品中。四、實踐創(chuàng)新，展示評價通過這一節(jié)課的學習，你還有哪些不明白的地方？學生質(zhì)疑。養(yǎng)成熱愛生活，積極參與課外活動的好習慣。教學重點難點: 教學準備: 學生表演圖片、學校風光圖片若干、調(diào)試凌波電子教室 教學過程: 情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣: 你們家有影集嗎，里面的照片都是怎么放的，這樣放有什么優(yōu)缺點，能不能有更好的方法呢？（分類存放）引出課題 自主探究交流分享 自學課本p5053 探究 1．照片分類請把“學生表演圖片”按表演類別分類 說說你是怎樣分的，小組交流 2．批量重命名把剛才分好的圖片進行重命名 師介紹“jpg”“bmp”等文件格式的含義廣播教學步驟并進一步說明各種格式的區(qū)別和優(yōu)缺點 小組分工完成一個文件夾的格式化轉(zhuǎn)換 展示、師生評價 合作學習釋疑解難 “”復(fù)制到文件夾“移動到文件夾”命令的不同？ “”的含義是什么意思？ 實踐創(chuàng)作展示評價“校園風光”圖片進行分類存放，這些圖片都是JPG格式，請轉(zhuǎn)換成BMP格式，看看有什么變化。首先打開ACDsee，請同學們結(jié)合課本來研究一下圖像編輯窗口，看看如何進入圖像編輯窗口？（學生思考，動手，最后教師講解）學生自主嘗試幾種圖片編輯工具，并確定自己最感興趣的工具。（請大家放下手中的鼠標，離開座位，評選出你們小組最棒的作品來參加我們小組間的評選）（小組間互相展示評價）五、梳理總結(jié)，拓展延伸這節(jié)課，我們認識了圖像編輯窗口，掌握了對照片調(diào)整大小，旋轉(zhuǎn)，剪裁等操作，希望同學們將今天所學的知識運用到我們的實際生活中去，比如對自己的照片有不滿意的地方，我們可以自己進行修飾，感興趣的同學，課下試著把自己的照片進行修飾，把你最美麗的照片編輯一本自己的電子影集。教具：鋼琴、多媒體課件、打擊樂器等。②畫旋律線，體驗旋律的流暢與起伏 ③小組輪唱合作演唱歌詞①師生、生生輪唱 ②全體有感情地演唱四、樂器伴奏與律動表演打擊樂器（雙響筒、鈴鼓、三角鐵）參與律動表演，拍手、跳舞步等（先部分后整體）五、教師總結(jié)：同學們，今天我們通過欣賞德國作曲家巴赫的《G大調(diào)小步舞曲》以及對歌曲《我們大家跳起來》的學習，很好地體驗了三拍子節(jié)奏的強弱規(guī)律，在此過程中，老師看到同學們無論在欣賞、還是歌曲的學唱、或是表演等環(huán)節(jié)，大家由始至終都散發(fā)出愉快的心情，在此，我希望同學們能把這種快樂帶入到今后的學習當中去，做一個健康成長、快樂生活的人！六、師生下課。教學重