【正文】 加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。（三）用數(shù)學：有5道題目,前四道做得比較好，學生在計算方面掌握的比較好。第五篇：一年級第五六單元試卷分析小學數(shù)學一年級上冊第五六單元測試試卷分析河口小學 汪國春一、試題分析本試卷是以《標準》所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù)，同時根據(jù)整套教材的知識、能力和情感發(fā)展總體結構進行設計的。重點抓好“字詞的積累”、“語段的積累”、“知識的積累”、“文化的積累”。下面作具體剖析：本次試題體現(xiàn)了以下特點：題型多樣《語文課程標準》指出：“語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎”。教具準備 兩位數(shù)的數(shù)位表，4個小圓片，投影片。3．第49頁第5題。3．65里由（）個十和（）十一組成的。三、鞏固練習1．口算下面各題．(1)50+630+760+920+86+507+309+608+20(2)90+820+350+970+6988233599766說明：卡片正面寫50+6，背面寫6+50，口算時先讓一名學生看正面的題目并口算得數(shù)，再讓另一名學生說出背面的題目并口算，如果學生有困難，再翻到背面讓學生看一看口算。4．2個十和5個一合起來是（）?！墩n堂作業(yè)本》 板書設計：解決問題:有58個珠子，10個穿一串，能穿幾串？第七課時整十數(shù)加一位和相應的減法總課時數(shù)：9課時 授課時間：4月7日 教學目標比較熟練地口算整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法。圈一圈。(1)小明可能有幾張郵票?(2)小紅可能有幾張郵票?第43頁“做一做”第1題：4人小組根據(jù)題意每人用“多一些、少一些、多得多、少得多”說一句話。62后面的第五個數(shù)是（）。60 71 90 19 100教師先指定一個學生按從小到大排，排完后，齊讀各數(shù)。教師問：左邊有多少根小棒?右邊有多少根小棒?根據(jù)學生回答，教師板書；42 37教師追問：“左右兩邊的小棒，哪邊的多?(左邊多)42和37兩個數(shù)比較。師生共同訂正。2．老師報數(shù)，學生在本子上寫數(shù)。2個十和5個一組成()。(2)第40頁第9題。2．看題口答。學生獨立完成，教師提問個別同學：該如何寫數(shù)，你是怎么想的?集體訂正。(1)出示10捆小棒與計數(shù)器。(1)第一行3題讓學生獨立完成，讀給同桌的同學聽，教師巡視指導。(1)出示計數(shù)器。(1)（）個一是一十，十里面有（）個一。四、布置作業(yè)《課堂作業(yè)本》 板書設計： 10個一是一十 10個十是一百35根小棒是由3個十和5個一組成的 3個十和5個一組成35課后記：第二課時讀數(shù)、寫數(shù)總課時數(shù)：9課時 授課時間：3月28日 教學目標1，讓學生初步理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義，激發(fā)學生主動探究的欲望。35根小棒是由幾個十和幾個一組成的?(35根小棒是由3個十和5個一組成的)3個十和5個一組成多少呢?(3個十和5個一組成35)三、鞏固練習。（1）教師：同學們拿出小棒，一根一根地數(shù)，數(shù)出l0根用橡皮筋捆成一捆(學生動手操作)。2．掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個“十”和幾個“一”組成的。2．給自己小組中的小朋友分類。師：通過活動，我們發(fā)現(xiàn)，每找到一種不同，就能相應地得到一種分法。要求：說說你是怎么分的，再聽聽別人是怎么分的。還可以怎么分？二、鞏固提升發(fā)散創(chuàng)新課件出示練習七3題，學生集體完成。心字底是新筆順，范寫是應該注意下筆的力道，體會他的要領。教師可利用一截彩色電線，由“豎”彎成“豎折折鉤”，在動態(tài)的演示中幫助學生了解筆畫形狀，知道是一筆寫成的。“長”的第一筆是“”；“山”的第一筆是“丨”。組詞識記：見──再見、看見、見面?！侗任舶汀分攸c是識字、寫字和朗讀。3．學會識別“前、后、左、右”四個方位；認識有關“影子”的一些現(xiàn)象。多做一些與生活有關聯(lián)的題目，加強實踐活動，強化應用意識，從而有效地提高學生數(shù)學思考能力及培養(yǎng)學生解決問題的能力。五、改進措施提高課堂教學質量。也是由于題目沒有讀懂的原因，錯的學生比較多，有些學生這塊知識點沒有掌握好。學生在做這道題目的時候，以為站的高的就是高了，沒有理解其實坐的著的人更高點。也是簡單題，學生基本上不會錯。本來學生會做，但由于粗心而丟分，比如今后做完后要看一下最終的結果是否寫在了符號的后面。第一篇：一年級第三四單元試卷分析小學數(shù)學一年級上冊第三四單元測試試卷分析河口小學 汪國春一、試題分析本卷注重考查了學生基礎知識的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當考查了學生學習過程。這樣的要求在習慣形成的開始比較費時間，但學生的習慣一旦養(yǎng)成學習效率就會事半功倍。那幅畫數(shù)量不夠，畫完整。看一看，在括號里填號碼。1把號碼填在（）里。每堂課都在課前做好充分的準備課前備好課，每一課都要做到“有備而來”。根據(jù)學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。語文園地三是復習字詞。找反義詞：彎──直；坐──立。“出”字要提示學生第三筆是長豎而不是由兩個“山”組成的。（六）《比尾巴》一課，如何引導學生識字? ，“松、最”是平舌音，“鼠”是翹舌音，要注意引導學生借助拼音讀準字音?！度赵旅鳌纷R字寫字的教學建議識字是本課字音教學時要強調(diào)前鼻音、鮮、塵、尖、男、林、森以及后鼻音，從，明，眾》的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，還要記住“力”“爭”“明”要組織口頭組詞練習寫字時，本課的重點是指導鉤的寫法，如“力”“月”的橫折鉤第三篇：一年級數(shù)學下冊第三四單元第三單元分類與整理 第一課時單一標準總課時數(shù)：2課時 授課時間：3月25日 教學目標初步感知分類的意義，學會分類的方法。開放練習拓寬思路（分正方體）師：同學們拿出你們的另外一袋學具，請給這些物品分類。3．指導看書。這就是按不同標準分類。引導：剛才大家想到了許多分類的方法，通過交流我們也聽到了別的同學的想法。3．培養(yǎng)學生觀察、操作能力以及同學間的交流與合作的能力。10個一是多少，(10個一是一十)(板書)是幾捆?(一捆)繼續(xù)數(shù)出10根捆一捆．教師：你們?nèi)绻俳又鴶?shù)出9根，現(xiàn)在一共是幾根?(29根)教師：大家數(shù)到29根小棒，如果再添上一根是多少根?(30根)滿10根又要捆一捆，現(xiàn)在一共有幾捆?(3捆)(2)教師拿出一排木塊，全班同學數(shù)一數(shù)有幾塊?(10塊)拿3排木塊是多少塊?(30塊)再加2塊呢?(32塊)接著再加3塊現(xiàn)在一共是幾塊?(35塊)(3)教師：剛才我們已數(shù)出30根小棒是幾捆?(3捆)如果加入7捆小棒現(xiàn)在一共是幾捆(10捆)?10捆是幾根小棒呢?(100根)10個十是一百。1．做課本第35頁例2下面的“做一做”。2，能正確地讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)。(2)（）個十是一百，一百里面有（）個十。教師；計數(shù)器從右邊起，第一位叫個位，第二位叫十位，并在計數(shù)器上分別貼上“十位”、“個位”。(2)第二行第1題教師引導學生觀察，十位上有4十珠子。提問：這里一共有幾捆小棒?幾個10?