【正文】 園里》《日月明》與一個語文園四二、教學目標這單元的主要重點是識字寫字，識記筆畫豎鉤和提土旁，女字旁，雙竹頭等知道多—少、大—小等反義詞以及量詞：群、顆、堆三、教學重難點本單元的教學重難點主要就是識字和寫字以及正確流利的去朗讀課文 教學建議教學《比一比》時，如何引導學生寫字識字如：“蘋”是后鼻韻，“少”是翹舌音，也可以采用游戲的方法鞏固識字，如“摘蘋果”用轉盤識字等在書寫“?！薄把颉薄靶　薄吧佟彼膫€字時，注意筆順筆畫，而且提醒學生區(qū)別“少”和“小”字的寫法 《自選商場》如何引導學生學習認識生字要注意讀準字音。心字底是新筆順，范寫是應該注意下筆的力道，體會他的要領。體會到生活中處處有數(shù)學教學重難點：學生通過分一分，看一看，提高造作能力，觀察能力，判斷能力，語言表達能力。還可以怎么分？二、鞏固提升發(fā)散創(chuàng)新課件出示練習七3題，學生集體完成。3．讓學生體會生活中處處有數(shù)學，數(shù)學能應用于生活中。要求：說說你是怎么分的，再聽聽別人是怎么分的。三、鞏固練習，體驗根據(jù)不同標準分類 1．分圖形（第30頁第4題）要求：想一想，你會怎么分？你為什么這樣分？ 在表格中表示分組結果。師：通過活動，我們發(fā)現(xiàn)，每找到一種不同，就能相應地得到一種分法。（第31頁的第6題）四、應用練習1．給公園中的人分類。2．給自己小組中的小朋友分類。c．優(yōu)勝組介紹所有的分法。2．掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個“十”和幾個“一”組成的。1．回答問題：1個十和2個一組成（）20是（）個十組成的5個一和1個十組成（）（）個十和（）個一組成172．投影出示第31頁圖。（1）教師：同學們拿出小棒，一根一根地數(shù)，數(shù)出l0根用橡皮筋捆成一捆(學生動手操作)。教師：請同學們拿出35根小棒，看誰拿得快(3捆又5根)，再一根一根往下數(shù)一直數(shù)到四十二。35根小棒是由幾個十和幾個一組成的?(35根小棒是由3個十和5個一組成的)3個十和5個一組成多少呢?(3個十和5個一組成35)三、鞏固練習。甲：我是15號。四、布置作業(yè)《課堂作業(yè)本》 板書設計： 10個一是一十 10個十是一百35根小棒是由3個十和5個一組成的 3個十和5個一組成35課后記：第二課時讀數(shù)、寫數(shù)總課時數(shù)：9課時 授課時間：3月28日 教學目標1，讓學生初步理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義，激發(fā)學生主動探究的欲望。l、數(shù)數(shù)。(1)（）個一是一十，十里面有（）個一。(5)75里面有（）個十和（）個一。(1)出示計數(shù)器。(2個十枝和4個一枝)學生回答后，教師分別把2捆鉛筆和4枝鉛筆分別掛在十位和個位上，接著問：“計數(shù)器上應該怎樣表示呢?”寫數(shù)時，要先寫十位，再寫個位．十位上是幾，就寫幾；個位上是幾，就寫幾，這個數(shù)寫作“24”。(1)第一行3題讓學生獨立完成，讀給同桌的同學聽，教師巡視指導。(3)第二行第3題讓學生嘗試，說給同桌的同學聽。(1)出示10捆小棒與計數(shù)器。3．小結。學生獨立完成，教師提問個別同學：該如何寫數(shù)，你是怎么想的?集體訂正。教學過程一、復習。2．看題口答。(4)2個十和5個一組成（）。(2)第40頁第9題。(5)第40頁第12題。2個十和5個一組成()。教學重難點：掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2．老師報數(shù)，學生在本子上寫數(shù)。二、新授。師生共同訂正。從橫行看：第一行是填單數(shù)，第二行是填雙數(shù)．每一橫行的個位都是0。教師問：左邊有多少根小棒?右邊有多少根小棒?根據(jù)學生回答，教師板書；42 37教師追問：“左右兩邊的小棒，哪邊的多?(左邊多)42和37兩個數(shù)比較。3．做課本第42頁“做一做”。60 71 90 19 100教師先指定一個學生按從小到大排，排完后，齊讀各數(shù)。教學重難點：引導學生獨立思考，初步學習對數(shù)量的估計，逐步建立數(shù)感。62后面的第五個數(shù)是（）。教師告訴學生，58比15多得多，象剛才的題目我們就可以說，紅球比藍球多得多。(1)小明可能有幾張郵票?(2)小紅可能有幾張郵票?第43頁“做一做”第1題：4人小組根據(jù)題意每人用“多一些、少一些、多得多、少得多”說一句話。教學重難點：讓學生在解決問題“能穿幾串”中理解幾十里面有幾個十。圈一圈。1串是10個，5串就是50個，剩下的8個，正好是58個?！墩n堂作業(yè)本》 板書設計：解決問題:有58個珠子，10個穿一串，能穿幾串？第七課時整十數(shù)加一位和相應的減法總課時數(shù)：9課時 授課時間：4月7日 教學目標比較熟練地口算整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法。教學過程一、復習口答下面各題。4．2個十和5個一合起來是（）。提問：還剩多少瓶?怎樣列式?學生回答后，教師板書：32—2=30(3)提問：2個一加3個十共是多少? 怎樣列算式? 學生回答，教師根據(jù)學生回答板書 2+30＝322．練習：第48頁“做一做”。三、鞏固練習1．口算下面各題．(1)50+630+760+920+86+507+309+608+20(2)90+820+350+970+6988233599766說明：卡片正面寫50+6，背面寫6+50，口算時先讓一名學生看正面的題目并口算得數(shù)，再讓另一名學生說出背面的題目并口算，如果學生有困難，再翻到背面讓學生看一看口算。教學重難點：進一步鞏固口算整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法。3．65里由（）個十和（）十一組成的。獨立完成，集體訂正。3．第49頁第5題。第九課時擺一擺、想一想總課時數(shù)：9課時 授課時間：4月9日 教學目標1．通過動手擺小圓片，培養(yǎng)學生的動手操作能力。教具準備 兩位數(shù)的數(shù)位表，4個小圓片，投影片。3．出示三個小圓片，(學生拿出相應的學具)分小組學生動手操作，擺出的數(shù)各表示什么?4．若4個小圓片呢?(學生繼續(xù)動手擺)擺出的數(shù)各表示什么。下面作具體剖析：本次試題體現(xiàn)了以下特點：題型多樣《語文課程標準》指出：“語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎”。對于答卷的失誤,主要源于學生的語文基不同。重點抓好“字詞的積累”、“語段的積累”、“知識的積累”、“文化的積累”。注重綜合，確立大語文觀語文素養(yǎng)的形成非一朝一日而形成的，需要通過長期的訓練與嚴格的要求才能達到，沒有量的積累不可能帶來質(zhì)的提高。第五篇：一年級第五六單元試卷分析小學數(shù)學一年級上冊第五六單元測試試卷分析河口小學 汪國春一、試題分析本試卷是以《標準》所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù)，同時根據(jù)整套教材的知識、能力和情感發(fā)展總體結構進行設計的。學生一般不了解這些內(nèi)容，尤其是女學生回答這個問題比較困難。（三）用數(shù)學：有5道題目,前四道做得比較好，學生在計算方面掌握的比較好。在學生的能力上注重培養(yǎng)學生的審題能力，動手能力以及遇到問題動腦想辦法的能力。加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并