【正文】 ”代表地，兩“人”背靠背坐在地上──坐。《陽光》難點(diǎn)是理解“河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了”這句話，教學(xué)重點(diǎn)是識字、寫字和練習(xí)朗讀。背誦課文。注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如：聽課認(rèn)真、審題細(xì)心、答題仔細(xì)、書寫規(guī)范、勤于思考、樂學(xué)善問等等。對學(xué)的知識缺乏的廣度的關(guān)注，同時忽略質(zhì)量，導(dǎo)致有的同學(xué)，學(xué)一道忘一道，沒有起到應(yīng)有的作用。數(shù)一數(shù)，畫一畫?？疾鞂W(xué)生看圖比較長短的能力，基本上學(xué)生都是正確的。錯的主要在于香蕉的串和根沒有清楚，但是也在于少數(shù)。例如課堂上多給學(xué)生們說的機(jī)會，充分考慮每一層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力，滲透數(shù)學(xué)語言并加強(qiáng)學(xué)生說的訓(xùn)練，是我們今后的一個教學(xué)思想。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性?？疾閷W(xué)生的數(shù)數(shù)看圖的能力，掌握得較好，失分的原因主要是算錯或漏題。在多后面畫三角形，少的畫圓。給正確的說法打勾。四、教學(xué)中存在的問題對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不夠，過分關(guān)注對知識的掌握，只忽視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，思維水平設(shè)計(jì)生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生在具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。認(rèn)識 “攵”、“門”、“犭”“阝”“八”“鳥”和“宀”等7個偏旁。6．感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感；三、教學(xué)重難點(diǎn)：《靜夜思》重點(diǎn)是識字、寫字，朗讀、背誦。，可以用組詞的方式幫助學(xué)生了解字義，加深對生字的記憶。（4）生字的鞏固。（四）《影子》一課的識字如何教學(xué)？，“前、跟”是前鼻音，“影、常、朋”是后鼻音，“常、著”是翹舌音，要注意引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。“巴、把”和“公、松”在字形和讀音上有聯(lián)系，可以啟發(fā)學(xué)生用加一加或減一減的方法記憶字形。初步學(xué)會與他人合作交流。2．培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，觀察能力，語言表達(dá)能力。b．小結(jié)：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們可以有不同的分法。4．混合練習(xí)。（放背景音樂）b．集體反饋交流。教具準(zhǔn)備小棒100根、橡皮筋10根、投影片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)。(1)數(shù)小棒從三十五數(shù)到四十二。提問個別學(xué)生：畫面上的小朋友在干什么?這些羊有幾只?兩人一組，互相說一說自己的學(xué)號，再說出它的組成。教具準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器1個小棒100根鉛筆24枝投影片 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)。(4)2個十和5個一組成（）。這里共有幾枝鉛筆?(有24枝)，有幾個十枝和幾個一枝。因此寫作：“40”讀作“四十”。(2)教師告訴學(xué)生計(jì)數(shù)器上從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位就是百位。教學(xué)重難點(diǎn)：通過練習(xí)，讓學(xué)生讓學(xué)生進(jìn)一步個位、十位上的數(shù)所表示的意義。(3)6個十和2十一組成（）。獨(dú)立完成。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展思維能力。(2)一個數(shù)，百位上是l，十位、個位都是0，這個數(shù)寫作（）。②你從表里發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列?要引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，從橫行看、豎行看等來發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生觀察后問：“左邊的計(jì)數(shù)器表示多少?右邊的計(jì)數(shù)器表示多少?”學(xué)生回答后，老師板書：23 25．又問：“23和25這兩個數(shù)相比較，哪個數(shù)大，哪個數(shù)小，應(yīng)該怎樣表示?”老師在 ○ 里填上“另一幅圖提問個別學(xué)生誰大于誰?把你的想法說給大家聽一聽。2．培養(yǎng)學(xué)生合作的能力。投影出示例6．教師：紅球有幾個?(58個)藍(lán)球有幾個?(15個)黃球有幾個?(10個)大家一起從15數(shù)到58，數(shù)的過程體會到15到58要經(jīng)過好多的數(shù)。在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生解決問題策略的多樣性，提高學(xué)生解決問題的能力。驗(yàn)證。教具準(zhǔn)備例8的課件、游戲題投影片。(2)從32瓶中拿走2瓶(課件演示)。使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決生活實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。1．第49頁第4題。板書設(shè)計(jì)：整十?dāng)?shù)加一位和相應(yīng)的減法練習(xí)課求夠不夠的題目，就是要把實(shí)際數(shù)量算出來，然后和給出的數(shù)量比大小。如果一個小圓片放在個位、一個放在十位表示1個十和1個一組成的數(shù)是11。名人名言、格言、古詩詞、課文內(nèi)容等均有提及。因此在教學(xué)中，我不僅要讓學(xué)生學(xué)會綜合運(yùn)用知識，同時還要注意讓學(xué)生吸納思維方式、思維方法，養(yǎng)成靈活創(chuàng)新的思維品質(zhì)，不斷地提高學(xué)生的感知力、理解力、判斷力、綜合力，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。二、學(xué)生考試情況分析本次考試 應(yīng)考：16人 實(shí)考：16人總分：1277分平均成績：及格人數(shù)：16人 及格率：100％ 優(yōu)秀人數(shù)：9人 優(yōu)秀率：％三、質(zhì)量分析現(xiàn)將試卷情況具體分析如下:（一）、填一填 主要存在的問題在于第三小題，猜對方有多少個棋子？一年級學(xué)生由于其閱歷淺，接觸的東西不多，加上卷中只給了半個棋盤?？傊瑥倪@張?jiān)嚲砜?，我班學(xué)生大都掌握了課本提出的要求。四、改進(jìn)措施在講題時，少數(shù)同學(xué)不聽課，養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，要加強(qiáng)對這部分同學(xué)的指導(dǎo)。本題的失分情況比較嚴(yán)重。我會通過開展一些讀書實(shí)踐活動豐富學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生的閱讀水平，拓寬語文教學(xué)的視野，注重課內(nèi)與課外的聯(lián)系，多選取一些閱讀感悟類型的文章讓學(xué)生品讀與理解，這樣才能做到真正地提高閱讀能力，此外還應(yīng)開展一些豐富多彩地語文綜合性活動，讓學(xué)生多讀至誦，尤其是“成語、俗語諺語、格言名言、歇后語、慣用語、古詩”等等讓學(xué)生在活動中豐富自己的體驗(yàn)，內(nèi)化語言。因而學(xué)生成績差異較大，但是我也深知學(xué)生的水平本來就是良莠不齊，想讓他們整齊劃一那是不可能的，但我會努力，爭取使每一個學(xué)生在這一學(xué)年之中都有更大的進(jìn)步。5．小結(jié)：教師提問：．(1)兩個小圓片可擺出幾個數(shù)?(3個數(shù))(2)三個小圓片可擺出幾個數(shù)?(4個數(shù))(3)四個小圓片可擺出幾個數(shù)?(5個數(shù))(4)誰能說一說五個小圓片可擺出不同幾個數(shù)?(6個數(shù))教師：圓片的個數(shù)和所擺出的數(shù)的個數(shù)有什么聯(lián)系呢?圓片的個數(shù)十l＝擺出的數(shù)的個數(shù)提問：用8個小圓片，可以擺出幾個不同的數(shù)?(9個數(shù))三、課堂作業(yè) 在○里填上””、“35○5378○6913○3170+9○79633○701+80○8165○65+537○371100○90+9四、課外實(shí)踐作業(yè)每個同學(xué)回家后分別拿9個和10個小圓片，擺出不同的數(shù)給爸爸、媽媽看，看誰擺的又快又對。2．通過觀察、猜想等方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。2．第49頁第2題。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)口答下面各題。第1題先讓學(xué)生擺小棒，再對著擺的小棒寫算式。1．36里面有（）個十和（）十一。想一想：如果是5個珠子穿一串，能穿幾串？三、鞏固梳理，拓展應(yīng)用完成第46頁的做一做。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 大家玩過串珠游戲嗎？ 出示例7。請一個同學(xué)從10數(shù)到15，從中感受到l0到15比較接近，我們就可以說15比10多一些，象剛才的題目，我們就可以說黃球比藍(lán)球少一些．2．投影出示小小養(yǎng)殖場。教具準(zhǔn)備例6的投影片、小小養(yǎng)殖場和鞏固練習(xí)l以及游戲題的投影片。先讓學(xué)生獨(dú)立做題，教師巡視指導(dǎo)，對有困難學(xué)生可對照數(shù)目表，做完后集體訂正。從豎行看：每一豎行的個位數(shù)都一樣，十位上的數(shù)是0、9排列(0沒寫出來)。1．教學(xué)例7。教具準(zhǔn)