【正文】 在學(xué)生的能力上注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，動(dòng)手能力以及遇到問(wèn)題動(dòng)腦想辦法的能力。注重綜合，確立大語(yǔ)文觀(guān)語(yǔ)文素養(yǎng)的形成非一朝一日而形成的，需要通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練與嚴(yán)格的要求才能達(dá)到，沒(méi)有量的積累不可能帶來(lái)質(zhì)的提高。3．出示三個(gè)小圓片，(學(xué)生拿出相應(yīng)的學(xué)具)分小組學(xué)生動(dòng)手操作，擺出的數(shù)各表示什么?4．若4個(gè)小圓片呢?(學(xué)生繼續(xù)動(dòng)手?jǐn)[)擺出的數(shù)各表示什么。獨(dú)立完成，集體訂正。提問(wèn)：還剩多少瓶?怎樣列式?學(xué)生回答后，教師板書(shū)：32—2=30(3)提問(wèn)：2個(gè)一加3個(gè)十共是多少? 怎樣列算式? 學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū) 2+30＝322．練習(xí)：第48頁(yè)“做一做”。1串是10個(gè)，5串就是50個(gè)，剩下的8個(gè)，正好是58個(gè)。教師告訴學(xué)生，58比15多得多，象剛才的題目我們就可以說(shuō)，紅球比藍(lán)球多得多。3．做課本第42頁(yè)“做一做”。二、新授。(5)第40頁(yè)第12題。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)。(3)第二行第3題讓學(xué)生嘗試，說(shuō)給同桌的同學(xué)聽(tīng)。(5)75里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。甲：我是15號(hào)。1．回答問(wèn)題：1個(gè)十和2個(gè)一組成（）20是（）個(gè)十組成的5個(gè)一和1個(gè)十組成（）（）個(gè)十和（）個(gè)一組成172．投影出示第31頁(yè)圖。（第31頁(yè)的第6題）四、應(yīng)用練習(xí)1．給公園中的人分類(lèi)。3．讓學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)能應(yīng)用于生活中。一年級(jí)第四單元教材分析一、教材簡(jiǎn)析本單元主要包括四篇課文：《比一比》《自選商場(chǎng)》《菜園里》《日月明》與一個(gè)語(yǔ)文園四二、教學(xué)目標(biāo)這單元的主要重點(diǎn)是識(shí)字寫(xiě)字，識(shí)記筆畫(huà)豎鉤和提土旁，女字旁，雙竹頭等知道多—少、大—小等反義詞以及量詞：群、顆、堆三、教學(xué)重難點(diǎn)本單元的教學(xué)重難點(diǎn)主要就是識(shí)字和寫(xiě)字以及正確流利的去朗讀課文 教學(xué)建議教學(xué)《比一比》時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字識(shí)字如：“蘋(píng)”是后鼻韻，“少”是翹舌音，也可以采用游戲的方法鞏固識(shí)字，如“摘蘋(píng)果”用轉(zhuǎn)盤(pán)識(shí)字等在書(shū)寫(xiě)“牛”“羊”“小”“少”四個(gè)字時(shí)，注意筆順筆畫(huà)，而且提醒學(xué)生區(qū)別“少”和“小”字的寫(xiě)法 《自選商場(chǎng)》如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)生字要注意讀準(zhǔn)字音。（三）教學(xué)《陽(yáng)光》時(shí)，怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字？，教師可通過(guò)范寫(xiě)讓學(xué)生知道這兩個(gè)筆畫(huà)都是一筆寫(xiě)成的。難點(diǎn)是在誦讀古詩(shī)過(guò)程中體會(huì)古詩(shī)意思，感受詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的心情。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。這道目錯(cuò)誤率很高，學(xué)生第一次接觸判斷題，所以做的時(shí)候根本沒(méi)辦法理解題目。第二題、數(shù)一數(shù)。盡管平時(shí)教學(xué)中講、練比較全面，但通過(guò)這次檢測(cè)仍發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：不會(huì)讀題或讀不懂題意，理解題意能力方面差，這是普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，這也是失分原因最多的一項(xiàng)的，這些現(xiàn)象應(yīng)該提醒我們低年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，在課堂教學(xué)中要注重課堂常規(guī)訓(xùn)練。在長(zhǎng)的打勾，短的畫(huà)圓。學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力及舉一反三的靈活性的思維有待于提高。2．正確、流利地朗讀課文?！肮省钡恼J(rèn)記，認(rèn)識(shí)“攵”這個(gè)偏旁。找字組詞：教師出示“看”，讓學(xué)生從本課生字中找出與“看”字形相似的字，再分別口頭組詞。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景 探究新知感知分類(lèi) 出示例1 你們都看到了什么？可以怎樣分類(lèi)呢? 揭示課題，生活中把一樣的東西放在一起就叫分類(lèi)。2．分圖片。五、總結(jié)上節(jié)課我們學(xué)了用一種方法分類(lèi)，今天我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了按不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。(強(qiáng)調(diào)數(shù)到三十九根再數(shù)一根是多少)四十二根是幾捆又幾根?(2)離開(kāi)實(shí)物直接數(shù)數(shù)，從八十八數(shù)到一百．(3)做課本第35頁(yè)例2上面的“做一做”。(1)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從27數(shù)到50，從85數(shù)到l00。讀數(shù)時(shí)，先讀十位數(shù)，再讀個(gè)位敷。寫(xiě)數(shù)、讀數(shù)都要從高位起，按數(shù)位順序?qū)?，個(gè)位或十位上一個(gè)也沒(méi)有寫(xiě)數(shù)時(shí)要寫(xiě)“0”占位。(5)75里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。教具準(zhǔn)備100以?xún)?nèi)數(shù)目表一張、例8放大圖兩幅、投影片。從豎行看：每一豎行的個(gè)位數(shù)都一樣，十位上的數(shù)是0、9排列(0沒(méi)寫(xiě)出來(lái))。教具準(zhǔn)備例6的投影片、小小養(yǎng)殖場(chǎng)和鞏固練習(xí)l以及游戲題的投影片。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 大家玩過(guò)串珠游戲嗎？ 出示例7。1．36里面有（）個(gè)十和（）十一。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)口答下面各題。2．通過(guò)觀(guān)察、猜想等方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。因而學(xué)生成績(jī)差異較大，但是我也深知學(xué)生的水平本來(lái)就是良莠不齊，想讓他們整齊劃一那是不可能的，但我會(huì)努力，爭(zhēng)取使每一個(gè)學(xué)生在這一學(xué)年之中都有更大的進(jìn)步。本題的失分情況比較嚴(yán)重。二、學(xué)生考試情況分析本次考試 應(yīng)考：16人 實(shí)考：16人總分：1277分平均成績(jī)：及格人數(shù)：16人 及格率：100％ 優(yōu)秀人數(shù)：9人 優(yōu)秀率：％三、質(zhì)量分析現(xiàn)將試卷情況具體分析如下:（一）、填一填 主要存在的問(wèn)題在于第三小題，猜對(duì)方有多少個(gè)棋子？一年級(jí)學(xué)生由于其閱歷淺，接觸的東西不多，加上卷中只給了半個(gè)棋盤(pán)。名人名言、格言、古詩(shī)詞、課文內(nèi)容等均有提及。板書(shū)設(shè)計(jì)：整十?dāng)?shù)加一位和相應(yīng)的減法練習(xí)課求夠不夠的題目，就是要把實(shí)際數(shù)量算出來(lái)，然后和給出的數(shù)量比大小。使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。教具準(zhǔn)備例8的課件、游戲題投影片。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題策略的多樣性，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生合作的能力。②你從表里發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列?要引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察思考，從橫行看、豎行看等來(lái)發(fā)現(xiàn)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展思維能力。(3)6個(gè)十和2十一組成（）。(2)教師告訴學(xué)生計(jì)數(shù)器上從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位就是百位。這里共有幾枝鉛筆?(有24枝)，有幾個(gè)十枝和幾個(gè)一枝。教具準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器1個(gè)小棒100根鉛筆24枝投影片 教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)。(1)數(shù)小棒從三十五數(shù)到四十二。（放背景音樂(lè)）b．集體反饋交流。b．小結(jié)：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們可以有不同的分法。初步學(xué)會(huì)與他人合作交流。（四）《影子》一課的識(shí)字如何教學(xué)？，“前、跟”是前鼻音，“影、常、朋”是后鼻音，“常、著”是翹舌音，要注意引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。，可以用組詞的方式幫助學(xué)生了解字義，加深對(duì)生字的記憶。認(rèn)識(shí) “攵”、“門(mén)”、“犭”“阝”“八”“鳥(niǎo)”和“宀”等7個(gè)偏旁。四、教學(xué)中存在的問(wèn)題對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不夠，過(guò)分關(guān)注對(duì)知識(shí)的掌握，只忽視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在多后面畫(huà)三角形，少的畫(huà)圓。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性。錯(cuò)的主要在于香蕉的串和根沒(méi)有清楚，但是也在于少數(shù)。數(shù)一數(shù)，畫(huà)一畫(huà)。注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如：聽(tīng)課認(rèn)真、審題細(xì)心、答題仔細(xì)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、勤于思考、樂(lè)學(xué)善問(wèn)等等?！蛾?yáng)光》難點(diǎn)是理解“河面閃著陽(yáng)光，小河就像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞了”這句話(huà)，教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和練習(xí)朗讀。然后教師范寫(xiě)，提示要注意的筆畫(huà)、筆順。要注意翹舌音“作”時(shí)平舌音。（板書(shū)課題：分類(lèi)）二、小組活動(dòng)，探究新知 1．出示例2 觀(guān)察這些人有什么不同？請(qǐng)你們根據(jù)觀(guān)察到的不同把這些人進(jìn)行分類(lèi)。這是公園中的一個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)大家把他們分分類(lèi)。二、新授。乙：我是50號(hào)．五十是由5個(gè)十組