【正文】 詞。還可利用同桌互考、小組開火車等方法復(fù)習(xí)生字。（五）《影子》中的生字如何指導(dǎo)？“豎折折鉤”是本課寫字教學(xué)的重點(diǎn)。教師可利用一截彩色電線，由“豎”彎成“豎折折鉤”，在動態(tài)的演示中幫助學(xué)生了解筆畫形狀，知道是一筆寫成的。（六）《比尾巴》一課，如何引導(dǎo)學(xué)生識字? ，“松、最”是平舌音，“鼠”是翹舌音，要注意引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音。“比、尾、短、猴、鼠、扁、最、鴨”宜整體識記字形。“巴、把”和“公、松”在字形和讀音上有聯(lián)系，可以啟發(fā)學(xué)生用加一加或減一減的方法記憶字形。一年級第四單元教材分析一、教材簡析本單元主要包括四篇課文：《比一比》《自選商場》《菜園里》《日月明》與一個語文園四二、教學(xué)目標(biāo)這單元的主要重點(diǎn)是識字寫字，識記筆畫豎鉤和提土旁，女字旁，雙竹頭等知道多—少、大—小等反義詞以及量詞：群、顆、堆三、教學(xué)重難點(diǎn)本單元的教學(xué)重難點(diǎn)主要就是識字和寫字以及正確流利的去朗讀課文 教學(xué)建議教學(xué)《比一比》時，如何引導(dǎo)學(xué)生寫字識字如：“蘋”是后鼻韻，“少”是翹舌音，也可以采用游戲的方法鞏固識字，如“摘蘋果”用轉(zhuǎn)盤識字等在書寫“?！薄把颉薄靶　薄吧佟彼膫€字時，注意筆順筆畫，而且提醒學(xué)生區(qū)別“少”和“小”字的寫法 《自選商場》如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識生字要注意讀準(zhǔn)字音。比如，商場、尺子。要注意翹舌音“作”時平舌音。寫字指導(dǎo)：巾，牙，尺，毛四字的書寫，突出筆順筆畫 《菜園里》教學(xué)識字時，應(yīng)該圍繞識字這個重點(diǎn)指導(dǎo)，“心”與“風(fēng)”這兩個字。心字底是新筆順，范寫是應(yīng)該注意下筆的力道，體會他的要領(lǐng)。《日月明》識字寫字的教學(xué)建議識字是本課字音教學(xué)時要強(qiáng)調(diào)前鼻音、鮮、塵、尖、男、林、森以及后鼻音，從，明，眾》的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，還要記住“力”“爭”“明”要組織口頭組詞練習(xí)寫字時，本課的重點(diǎn)是指導(dǎo)鉤的寫法，如“力”“月”的橫折鉤第三篇：一年級數(shù)學(xué)下冊第三四單元第三單元分類與整理 第一課時單一標(biāo)準(zhǔn)總課時數(shù)：2課時 授課時間：3月25日 教學(xué)目標(biāo)初步感知分類的意義，學(xué)會分類的方法。學(xué)生通過分一分，看一看，提高造作能力，觀察能力，判斷能力，語言表達(dá)能力。初步學(xué)會與他人合作交流。體會到生活中處處有數(shù)學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生通過分一分，看一看，提高造作能力，觀察能力，判斷能力，語言表達(dá)能力。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景 探究新知感知分類 出示例1 你們都看到了什么？可以怎樣分類呢? 揭示課題，生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。（板書課題：分類）鞏固發(fā)展 體驗(yàn)分類按形狀來分一分，怎樣記錄分的結(jié)果呢？ 討論匯報(bào)。板演分法。還可以怎么分？二、鞏固提升發(fā)散創(chuàng)新課件出示練習(xí)七3題，學(xué)生集體完成。開放練習(xí)拓寬思路（分正方體）師：同學(xué)們拿出你們的另外一袋學(xué)具，請給這些物品分類。學(xué)生小組活動（4分鐘）匯報(bào)交流三、課堂小結(jié) 今天同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識？這些知識對你有什么幫助？ 四：作業(yè)布置《課堂作業(yè)本》 板書設(shè)計(jì)： 分類 按形狀 課后記：第二課時不同標(biāo)準(zhǔn)總課時數(shù)：2課時 授課時間：3月26日 教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會分同一類物品，并按照多種標(biāo)準(zhǔn)分類，感知分類的意義。2．培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，觀察能力，語言表達(dá)能力。3．讓學(xué)生體會生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)能應(yīng)用于生活中。教學(xué)重點(diǎn)：按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類 教學(xué)過程：一、引入新課復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)了按一個標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，誰能說說什么是“分類”？ 引入：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“分類”。（板書課題：分類）二、小組活動，探究新知 1．出示例2 觀察這些人有什么不同？請你們根據(jù)觀察到的不同把這些人進(jìn)行分類。2．小組交流。要求：說說你是怎么分的，再聽聽別人是怎么分的。3．指導(dǎo)看書。a．說說書上兩個小朋友是怎么分的。b．小結(jié)：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們可以有不同的分法。三、鞏固練習(xí)，體驗(yàn)根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)分類 1．分圖形（第30頁第4題）要求：想一想，你會怎么分？你為什么這樣分？ 在表格中表示分組結(jié)果。2．分圖片。（第31頁的第5題。）啟發(fā)：現(xiàn)在請你們仔細(xì)觀察這組動物，你能找出多少不同的地方？你們找到了這么多不同的地方，能不能根據(jù)每一個不同點(diǎn)都找到一種分法呢？ 3．小結(jié)分類方法。師：通過活動，我們發(fā)現(xiàn)，每找到一種不同，就能相應(yīng)地得到一種分法。這就是按不同標(biāo)準(zhǔn)分類。接著就請大家用今天學(xué)到的本領(lǐng)來做些練習(xí)。4．混合練習(xí)。（第31頁的第6題）四、應(yīng)用練習(xí)1．給公園中的人分類。（第32頁第7題）引導(dǎo)：生活中到處都有數(shù)學(xué)，現(xiàn)在就讓我們用學(xué)到的本領(lǐng)來解決一些生活中的問題。這是公園中的一個場景，請大家把他們分分類。同桌互相說一種分法，然后交流。2．給自己小組中的小朋友分類。引導(dǎo)：剛才大家想到了許多分類的方法，通過交流我們也聽到了別的同學(xué)的想法?，F(xiàn)在就請大家用學(xué)到的方法來給小組里的同學(xué)分類，你能有幾種分法？ a．小組活動。（放背景音樂）b．集體反饋交流。c．優(yōu)勝組介紹所有的分法。五、總結(jié)上節(jié)課我們學(xué)了用一種方法分類，今天我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了按不同標(biāo)準(zhǔn)分類。分類時的關(guān)鍵是找到不同的地方。六、作業(yè)布置《課堂作業(yè)本》 板書設(shè)計(jì)： 分類不同的標(biāo)準(zhǔn)第四單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 第一課時數(shù)數(shù)，數(shù)的組成總課時數(shù)：9課時 授課時間：3月27日 教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，能夠熟練地一個一個地或一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個數(shù)。2．掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個“十”和幾個“一”組成的。3．培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作能力以及同學(xué)間的交流與合作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個“十”和幾個“一”組成的。教具準(zhǔn)備小棒100根、橡皮筋10根、投影片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)。1．回答問題：1個十和2個一組成（）20是（）個十組成的5個一和1個十組成（）（）個十和（）個一組成172．投影出示第31頁圖。提出問題：(1)畫面上有幾個小朋友?(4個)(2)他們在干什么?(數(shù)一共有幾只羊)(3)他們都說了些什么?(有的說大概有100只，有的說比20只多得多??)教師：他們回答對嗎?這些羊大概有幾只?今天我們就來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成。二、新授。1．教學(xué)例1。（1）教師：同學(xué)們拿出小棒，一根一根地?cái)?shù)，數(shù)出l0根用橡皮筋捆成一捆(學(xué)生動手操作)。10個一是多少，(10個一是一十)(板書)是幾捆?(一捆)繼續(xù)數(shù)出10根捆一捆．教師：你們?nèi)绻俳又鴶?shù)出9根，現(xiàn)在一共是幾根?(29根)教師：大家數(shù)到29根小棒，如果再添上一根是多少根?(30根)滿10根又要捆一捆，現(xiàn)在一共有幾捆?(3捆)(2)教師拿出一排木塊，全班同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾塊?(10塊)拿3排木塊是多少塊?(30塊)再加2塊呢?(32塊)接著再加3塊現(xiàn)在一共是幾塊?(35塊)(3)教師：剛才我們已數(shù)出30根小棒是幾捆?(3捆)如果加入7捆小棒現(xiàn)在一共是幾捆(10捆)?10捆是幾根小棒呢?(100根)10個十是一百。(板書)教師：數(shù)物體的個數(shù)可以1個1個地?cái)?shù)，還可以10個l0個地?cái)?shù)，10個十是多少?(10個十是100)2．教學(xué)