【正文】 示例2：描寫三峽春冬時，因急流險灘，雪浪飛濺，故以“素”字修飾“湍” ；因潭水澄碧，深沉寧靜，故以“綠”字修飾“潭”字。？引用?！钡娜龒{秋日的凄涼景象將一去不復返。 ：重巖疊嶂，隱天蔽日。并體會怎樣寫山水游記。思考：三峽工程正在實施中，有人認為這將會破壞三峽的美，請你談談自己的看法。兩岸猿聲啼不住, 輕舟已過萬重山。（三）小結作者先寫三峽的整體風貌，然后抓住了三峽最有特點的時間——夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，洶涌的江流，清澈的碧水，飛懸的瀑布，哀轉的猿鳴，悲涼的漁歌，三峽的奇異景象，被描繪得淋漓盡致；加點的詞，把景物的神韻生動地表現(xiàn)了出來。（2）.雖乘奔御風，不以疾也。教學反思：第三課時（總第3課時）導學要點：學習描寫景物的方法：抓住景物特征，動靜結合，情景交融。簡析填空第四層寫三峽 的秋冬的景象，和上層歡快的氣氛形成鮮明的對比，到處籠罩著悲寂、凄涼的氣氛。翻譯：每逢秋雨初晴或降霜的早晨，樹林山澗里一片清冷寂靜，高處常常有一些猿猴拉長聲音鳴叫，（2）屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。良：甚，很。使人感到驚心動魄，豪氣萬丈。雖：即使。第二句寫山的 陡、高，以及江面的 狹窄，為下文寫夏水的迅猛作鋪墊。亭午：正午。自：在。絕巘 ：極高的山峰 飛漱：飛速地往下沖蕩。o 屬引 zhǔ 澗肅 ji224。走近作者酈道元(466527),字善長,北魏地理學家、散文家，范陽涿鹿（今河北涿鹿）人。長江穿過條條深谷，繞過座座高山，流貫丘陵，橫跨平原，匯百川，聯(lián)千湖，以氣吞萬里之勢，滾滾向東，直入東海。導學難點：，疏通文意。佇立三峽大壩，望滾滾江水東逝，胸中涌動著一首首動人的贊歌?? 對此你有何感想？學生暢所欲言。將全班分為四個小組分別以這四幅圖為基礎設計導游詞 教師要求：①導游詞的設計應該緊扣文段內(nèi)容，要圍繞景物特征，在體現(xiàn)教材原意的基礎上可充分發(fā)揮想像。指名朗讀，結合多媒體畫面，看誰讀得最好。（二）傾聽三峽多媒體播放錄音。學生的積極性有明顯的提高，課堂氣氛也隨之活躍起來，使課程資源擴大到更大的限度。）寫作訓練把你曾看到的山川、名勝的美好景色描述下來。師范讀課文（或再聽錄音），指導學生朗讀。教學媒體：錄音機、多媒體 教學設計：一、組織教學，導入新課師：著名學者余秋雨曾說：“在國外，一個外國朋友曾問我，‘中國有意思的地方很多，你能告訴我最值得去的一個地方嗎？請只說一個。抓住景物特征來寫是這篇課文的主要的寫作特點。實踐證明，有了前面品讀的基礎，學生是完全可以自行解決文意串講這個問題的。2002年11月6日，具防洪、發(fā)電、航運等綜合效益于一體的世界上最大的水利樞紐工程——長江三峽水利樞紐工程明渠截流工程取得成功。剛才我們初步領略了三峽風光，你能說說你的感受嗎？（學生自由發(fā)言）三、賞讀課文，理解文意?！窘虒W時間】1課時（總第五十三課時）【教學過程】一、導入新課：著名學者余秋雨說過這么一件事，一個外國朋友曾經(jīng)問他說：“中國有意思的地方很多，你能告訴我最值得去的一個地方嗎？請只說一個。板書設計：（山）－－奇險夏湍急三峽 －－（美）（水）－－春、冬清幽秋凄清第三課時一、背誦并墨寫課文。（師生共同交流，多媒體展示三峽大壩工程的資料：1994年12月14日，三峽工程正式破土動工。（如對課文理解有困難的地方，可與同學或老師交流解決）。【輔助教具】多媒體課件【教學時間】3課時【教學過程】第一課時一、導入新課：著名學者余秋雨說過這么一件事，一個外國朋友曾經(jīng)問他說：“中國有意思的地方很多，你能告訴我最值得去的一個地方嗎？請只說一個。展開想象，體味文章意境。請同學配樂朗讀課文。）請同學們用簡潔的文字歸納三峽的山水各有什么特點？（山是高峻的、連綿的、水是湍急的、清澈的、凄寒的、等等。）小結酈道元筆下的山水畫卷已成為三峽歷史的美好回憶，今朝的三峽正放射著世人矚目的光輝，宏偉的葛洲壩工程，紅火的三峽工地，正在成就著一個又一個世界奇觀。展開想象，體味文章意境。請大家齊讀課文。）四、拓展延伸： 過渡：三峽自古就有“山水畫廊”之稱，三峽的山，千年屹立，三峽的水，從古流到今，今天的三峽又是怎樣的一幅景觀呢？三峽現(xiàn)在正在進行一項規(guī)?？涨熬薮蟮乃麡屑~工程，那就是——三峽大壩工程。我相信，不管這塊神奇的土地怎么變，三峽在我們心中的位置永遠不會變，三峽是我們心中永遠的三峽！三峽承載著我們永遠的愛！六、作業(yè)： 對三峽工程眾說紛紜，你的看法呢？結合課文和你查找的資料，談談你對建立三峽水利工程的看法。這既是一種對課文的理解，又是一種知識的遷移。教學設計：利用圖書室、閱覽室等搜集長江三峽、酈道元及《水經(jīng)注》等有關知識。二、整體感知：學生自讀課文，借用工具書掃清文字障礙。）把各小組的意見綜合到一處，教師只起點撥、引導的作用。②積極的走進大自然，用你的筆來描繪眼前的景色。作者簡介：多媒體課件展示：作者簡介酈道元，《水經(jīng)注》。如停頓、重音、聲調(diào)等。多媒體展示習題。剛才四位導游帶領我們走進了如詩、如畫的三峽，精彩的解說讓我這個去過三峽的人都充満了無限的神往，感謝酈道元用神來之筆為我們留下了一篇不朽的著作。過程與方法：、翻譯全文。這是一首歌唱長江三峽的歌, 今天就讓我們跟隨北魏地理學家酈道元的筆端，去游一游那雄偉壯麗的長江三峽吧。各位旅客：歡迎你們?nèi)龒{參觀，三峽雄奇險拔，清幽秀麗．四季風景風格迥異．春冬之時，潭水碧綠，