課題三峽的孩子愛三峽-免費閱讀
【正文】 我通過讓學生聽錄音、教師范唱等形式讓學生熟悉旋律，并讓他們談談聽后的感受，師生共同對其進行分析尤其是襯詞部分，加深了同學們對號子了解，并準確的把握歌曲的風格。五、師小結：三峽是我們祖國的驕傲，三峽工程表現(xiàn)了我國的繁榮富強，不僅三峽的孩子愛三峽，全國的少年兒童都熱愛三峽。還要速度放慢，強調(diào)休止符 生：跟著音樂唱歌曲只張嘴不出聲，跟琴填詞。復聽師：請同學們再來聆聽，并在具有號子風格的地方舉起手來。引導學生以聆聽、默唱、模唱的方法唱會、唱準歌曲；通過在小組討論、交流、探究等方法，了解學習中的問題，以不同的形式演唱、表現(xiàn)歌曲《三峽的孩子愛三峽》教學重、難點：川江號子風格的感受及歌曲的學唱教具：多媒體課件、電子琴 教學過程：一、介紹與導入師：同學們，你們喜歡旅游嗎？你們都到過哪？今天老師要帶領大家去三峽看一看。要求：勞動號子在演唱的時候一般都是一領眾和的形式，起到統(tǒng)一勞動節(jié)奏，鼓舞情緒的作用。第二樂段：學生在學唱過程中，要唱好歌曲結束句倒數(shù)第二小節(jié)的旋律。這首歌曲分為兩個樂段。二、學唱歌曲：三峽不僅險峻，而且還有它特有的美麗景色。四、課堂小結三峽是我們祖國的驕傲，它不僅有奇特的風光，而且有豐富的水資源。（老師和同學們交替配合演唱襯詞“吔依吔依”?！度龒{的孩子愛三峽》歌曲學習（1）學生分組，分段學習歌譜。（2）在欣賞歌曲《川江號子》的基礎上，感受本歌曲具有號子特點的音樂風格。在結束句倒數(shù)第二小節(jié)中，二分音符之后用了一個四分休止符，聲斷氣連的演唱方法使歌曲顯得更加親切，突出了熱愛家鄉(xiāng)的情感。2．感受歌曲《川江號子》的音樂風格，對歌曲進行藝術處理。生：演唱歌曲2遍師再提示：勞動號子在演唱中一般都是一領眾和的形式，起到統(tǒng)一勞動節(jié)奏的作用，你們想一想，這首歌曲能不能也分成領唱與齊唱呢？學生分組領唱與齊唱形式演唱。師：過去江邊沒有公路，機械船又不是很發(fā)達，貨物和人們的出行主要靠人工木船，這些船工們拉船運輸，生活十分艱苦，為了鼓足干勁，驅(qū)除疲勞，他們在拉纖行船時唱一些歌謠，后來發(fā)展成為著名的川江號子?！康诙喝龒{的孩子愛三峽教案《三峽的孩子愛三峽》教學設計育仁小學音樂組趙世英課時：1 教學目標：使學生感受歌曲川江號子的音樂風格、特點?！驹O計意圖：師生共舞更能激起學生的學習熱情和參與的積極性。學生張口默唱：老師：老師知道五堰小學的同學特別聰明，我先請你們自己試著唱一唱，請用張口默唱的方法進行，用你的眼神，你的表情告訴我你在用心歌唱。能準確的、有感情地演唱歌曲《三峽的孩子愛三峽》。重難點：準確、有感情的演唱歌曲《三峽的孩子愛三峽》 教學過程：一、師生互問好：二、導入新課：齊唱歌曲：《長江我的家》語言導入：老師：同學們，你們喜歡旅游嗎？你都去過哪些地方呢？學生：今天，老師帶你們旅游?！快柟谈枨航育垺Τ?、拓展延伸：老師：同學們學得很棒！我們能不能以不同的形式來表現(xiàn)這首歌曲呢？【設計意圖：面向全體學生，以學生為主體，又能讓學生在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能、表現(xiàn)力，還培養(yǎng)了學生的合作意識和團隊精神。望同學們大膽創(chuàng)作，有機會我們下次交流！讓我們在歌聲中結束今天愉快的合作吧！【設計意圖：回顧了本節(jié)課的學習內(nèi)容。欣賞《川江號子》。（歌曲的最后一句，還有第三小節(jié)與第四小節(jié)的銜接，第二部分兩句“聽慣了”的音準等）全班齊唱。第三篇：《三峽的孩子愛三峽》教案《三峽的孩子愛三峽》教學目標1．學生能夠用圓
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