pep小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃五篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 做好家訪工作，搞好課外輔導(dǎo)。（二）教材難點(diǎn)1．一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。7．能了解2項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期要加大訓(xùn)練學(xué)生說和寫的能力，培養(yǎng)對(duì)英語的積極的興趣二、教材概況分析本學(xué)期的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)，共有4個(gè)教學(xué)單元、２個(gè)復(fù)習(xí)單元。與A類學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，多多關(guān)注他們，指導(dǎo)他們，使之對(duì)英語有興趣。培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。布置的作業(yè)和任務(wù)的有時(shí)是為了應(yīng)付老師。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課聽講專心，布置的作業(yè)和任務(wù)能認(rèn)真完成，課堂上小組交流合作完成的比較好。能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。五、教學(xué)進(jìn)度安排第一單元6課時(shí)2周第二單元6課時(shí)2周復(fù)習(xí)16課時(shí)2周復(fù)習(xí)26課時(shí)2周復(fù)習(xí)36課時(shí)2周復(fù)習(xí)46課時(shí)2周復(fù)習(xí)56課時(shí)2周檢測(cè)6課時(shí)2周第四篇：PEP小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)英語六年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、教材分析全冊(cè)共有5個(gè)單元，兩個(gè)recycle是針對(duì)小學(xué)所有教學(xué)內(nèi)容的總體復(fù)習(xí)單元。3．能聽懂、會(huì)唱2首歌曲。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù)。但是對(duì)說和寫的能力仍然比較薄弱。利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。6．能理解2個(gè)幽默小故事。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作——面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二篇：PEP小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃PEP小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一．情況分析： 1．班級(jí)概況六年級(jí)現(xiàn)有人數(shù)23人，其中男生11人，女生12人。五、提高教學(xué)的主要措施融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題）。二、教材重點(diǎn)能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。第一篇：PEP小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃PEP小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃房縣七河小學(xué)胡世英一、教材簡析本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大Lingo Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。%，%。六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重，部分學(xué)生上課比較好動(dòng)，自控能力差，課堂氣氛難調(diào)動(dòng)；學(xué)生積極性較差，這給教學(xué)帶來了一定的難度。三、教學(xué)目的任務(wù)。7．能了解2項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。學(xué)生雖然對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，但僅局限于單詞的學(xué)習(xí)，一碰到對(duì)話的學(xué)習(xí)，則有畏難情緒，不愿學(xué)，也學(xué)不好。根據(jù)學(xué)
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