pep小學英語六年級下冊教學計劃五篇(存儲版)
【正文】 生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學內(nèi)容，有針對性地設(shè)計課堂教學活動。4．能聽懂、會吟唱2首歌謠。新的教學內(nèi)容較少，8周的時間完成新授單元的教學，2周的時間對這5個單元進行復習鞏固，剩下的時間復習三年級以來學習的內(nèi)容。能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。課后能復習當天的內(nèi)容，讀記要求掌握的單詞和句子。怕困難，要求掌握的單詞和句子有點難度的就想放棄。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。加強指導，尋找捷徑。每單元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三個部分，共１２頁，復習單元為６頁。1．能聽、說、讀、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句。四、教學重難點激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。2．對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。上好英語學法指導課，使學生掌握英語學習方法，提高學習技能。學習和運用生本教育教學理論和方法，讓學生成為學習主人。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。6．能理解2個幽默小故事。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。單詞書寫仍有少部分學生不達標，句子書寫則打部分學生比較困難。創(chuàng)設(shè)條件，激發(fā)興趣。B類學生的教學措施１、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。C類學生情況分析：從英語學習情況來看，此類學生的英語基礎(chǔ)薄弱，而且學習習慣差，自主學習能力差，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課堂上交流不喜歡張開嘴巴，對學習英語沒有興趣。三、學生情況分析A類學生情況分析：從英語學習情況來看，此類學生的英語基礎(chǔ)相對較好，學習習慣較好，自主學習能力較強。進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。2．能完成1個手工制作。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。第三篇：PEP小學英語六年級下冊教學計劃PEP小學英語六年級下冊教學計劃一、學生情況分析六年級大部分學生能掌握基本的讀和聽的能力，能夠聽懂一些簡短的對話，閱讀一些較簡單的對話和小故事。融會話教學與情景表演之中巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。5．能完成2個自我評價活動。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù)。本學期要加大訓練學生說和寫的能力，培養(yǎng)對英語的積極的興趣 3．學生學習習慣、興趣、方法及心里特征六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重，部分學生上課比較好動，自控能力差，課堂氣氛難調(diào)動；學生積極性較差，這給教學帶來了一定的難度。搞一些英語競賽活動，培養(yǎng)學生英語學習興趣。7．能了解6項簡單的中西方文化知識。四、全冊總目的要求1．能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1