【正文】 第十一周（）Unit5A 、說(shuō)、讀、寫單詞flying,walking,jumping,running,?It’?She’sjumping，如：whatisitdoing??。第八周（）上八天Recycle1，要求學(xué)生做到能夠聽(tīng)、人，并在實(shí)際情境中準(zhǔn)確表達(dá)。能夠完成Tasktime中的任務(wù)，和同學(xué)們互相討論自己喜歡的季節(jié)以及喜歡的原因。課外實(shí)踐活動(dòng)將時(shí)間圓盤的內(nèi)容講給父母聽(tīng)。（二）教學(xué)措施，結(jié)合學(xué)生專注力特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些適合他們的活動(dòng)。（二）教學(xué)措施，針對(duì)學(xué)生專注力力特點(diǎn)設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。四、學(xué)情分析五年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。注重觀察、比較、積極與他人合作。（Recycle）.采用會(huì)話表演活動(dòng)、詞匯和會(huì)話復(fù)習(xí)的趣味活動(dòng)對(duì)學(xué)生形成多樣化的評(píng)價(jià)（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀，積極主動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。啟發(fā)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)律，鼓勵(lì)他們找出更多學(xué)過(guò)的單詞印證發(fā)音規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力、說(shuō)、讀、寫81個(gè)短語(yǔ)和單詞以及16組句子和11個(gè)單句（包括日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題）。，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身教育教學(xué)技能。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的學(xué)生占少數(shù)，智力好非智力不好和智力不好非智力好的學(xué)生占多數(shù)，二者均不好的占極少數(shù)。四、教學(xué)重難點(diǎn)1．重點(diǎn)：①四會(huì)句型、單詞。5．能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱10首歌謠。在課堂上多開(kāi)展一些有趣活動(dòng)、游戲。能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。（包括日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題）。同上一冊(cè)不同的是，本冊(cè)的Let’s start部分既可以用來(lái)引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。 Trips?,能夠聽(tīng)懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合y,igh,，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Task time 的內(nèi)容。3課外實(shí)踐活動(dòng)制作月份圓盤第七周（）Unit3B1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句子Is her birthday in June?’s the date?June ，second，third，fourth，fifth，eight，ninth，twelfth，twentieth。理解并完成Task time 的內(nèi)容。能夠用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)描述一天中的生活起居以及周末活動(dòng)。 Trips?,能夠聽(tīng)懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合y,igh,，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Task time 的內(nèi)容。3課外實(shí)踐活動(dòng)制作月份圓盤第七周（）Unit3B1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句子Is her birthday in June?’s the date?June ，second，third，fourth，fifth，eight，ninth，twelfth，twentieth。理解并完成Task time 的內(nèi)容。能夠用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)描述一天中的生活起居以及周末活動(dòng)。 Trips?,能夠聽(tīng)懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合y,igh,，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Task time 的內(nèi)容。3課外實(shí)踐活動(dòng)制作月份圓盤第七周（）Unit3B1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句子Is her birthday in June?’s the date?June ，second，third，fourth，fifth，eight，ninth，twelfth，twentieth。理解并完成Task time 的內(nèi)容。能夠用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)描述一天中的生活起居以及周末活動(dòng)。因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。，熱愛(ài)大自然、關(guān)心環(huán)境與氣候變化。、會(huì)吟唱10首歌謠。Let’s talk部分增加了可供替換的內(nèi)容，目的是讓學(xué)生通過(guò)所學(xué)的語(yǔ)言來(lái)交流。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。（2）理解、認(rèn)讀Read and match、Read and draw、Read and write等部分的對(duì)話。2．知識(shí)目標(biāo)：（1）能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫詞組：taking picture, watching insects, picking up leaves, doing an experiment, catching butterflies, counting insects, collecting leaves, writing a report, playing chess, having a piic.（2）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)句型： Are you eating lunch? No, we aren’ they eating the honey? Yes, they he playing chess? Yes he she counting insects? No, she isn’t.（3）通過(guò)朗讀歸類單詞及三個(gè)繞口令，掌握字母y及字母組合igh, qu的發(fā)音。（3）能夠了解pronunciation部分字母a和字母組合ar, sm, sl的發(fā)音規(guī)律及其例詞的讀音。（3）了解字母組合：oo, ou, tr, tw 的拼讀規(guī)律。（2）能夠認(rèn)讀Read and answer中的單詞和句子并回答文后的問(wèn)題。（3）文化目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解中西方共有的或特有的節(jié)日和風(fēng)俗。Unit3 My Birthday 1．能力目標(biāo)（1）能夠說(shuō)出12個(gè)月份的名稱以及數(shù)字1到20的序數(shù)詞形式。2．知識(shí)目標(biāo)（1）能夠認(rèn)讀A、B部分Let’s learn, Read and write中的單詞和句子，并掌握其中的四會(huì)單 詞。（4）能夠理解并在課堂中正確操練Let’s play、Let’s chant、Let’s find out等部分的內(nèi)容。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1．重點(diǎn)： ①四會(huì)句型、單詞。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。另外，在這一部分基本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)，需要學(xué)生通過(guò)問(wèn)答、思考或討論來(lái)完成。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的學(xué)生占少數(shù)，智力好非智力不好和智力不好非智力好的學(xué)生占多數(shù)，二者均不好的占極少數(shù)。二、學(xué)情分析多數(shù)學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，具備了一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)的能力。用來(lái)鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng)，以及Let’s find out等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng)。本冊(cè)教材的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開(kāi)，將所有需要復(fù)習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語(yǔ)篇，以增進(jìn)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的積累。6．能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。2．知識(shí)目標(biāo)（1）能夠掌握A、B部分Let’s Learn和Read and write中的四會(huì)單詞。（2）學(xué)習(xí)策略：訓(xùn)練學(xué)生的角色扮演能力，引導(dǎo)他們?cè)谡{(diào)查、詢問(wèn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)思考如何更好地安排作息時(shí)間。3．情感、策略、文化目標(biāo)（1）情感態(tài)度：讓學(xué)生有興趣用英語(yǔ)表達(dá)，能積極參與課堂活動(dòng)。（4）了解Story time、Good to know 等部分的內(nèi)容。（4）能夠聽(tīng)懂并完成Listen and number部分的排列順序。（3）文化目標(biāo)：了解不同國(guó)家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。Unit 5 Look at the Monkeys 1．能力目標(biāo)（1）能夠詢問(wèn)動(dòng)物正在做什么并回答，如：What is it doing? It’s eating is the mother kangaroo doing? She’s are the tigers doing? They are swimming.（2）能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“Animals, Animals Are Everywhere”。（3）文化目標(biāo)：了解一些有關(guān)考拉和袋鼠的知識(shí)。Recycle ２ 1．能力目標(biāo)（1）能夠描述人物和動(dòng)物正在進(jìn)行的動(dòng)作，如：I’m doing the ’s answering the is flying, They are are doing an experiment.（2）能夠用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句式詢問(wèn)、作答，如：Is she listening to music? Yes, she they doing an experiment? No, they aren’t.（3）能圍繞日常家庭生活、動(dòng)物園、學(xué)生郊游活動(dòng)等話題用英語(yǔ)簡(jiǎn)單進(jìn)行交流，能較好的運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。七、主要措施1．以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。本套教材特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，并且提供多媒體配套資料。、說(shuō)、認(rèn)讀21個(gè)單詞。注重詞匯的呈現(xiàn)方式，利用Let’s start部分引入新詞，在真實(shí)交流中教學(xué)單詞，充分發(fā)揮單詞卡片的作用。從而增加他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的成就感，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。了解不同國(guó)家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。Summer is good,but fall is my favourite 。：When is your birthday?It’s birthday is in Bill’s birthday is in June,。第九周（）上兩天Unit4A1聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫詞組cooking dinner,drawing pictures,doing the dishes,reading a book,answering the is Zhang are you doing?I’m doing the ’m reading a book并能在情境中運(yùn)用。理解并完成Task time 的內(nèi)容。，通過(guò)練習(xí)使學(xué)生鞏固知識(shí)，提高能力。Summer is good,but fall is my favourite 。：When is your birthday?It’s birthday is in Bill’s birthday is in June,。第九周（）上兩天Unit4A1聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫詞組cooking dinner,drawing pictures,doing the dishes,reading a book,answering the is Zhang are you doing?I’m doing the ’m reading a book并能在情境中運(yùn)用。理解并完成Task time 的內(nèi)容。，通過(guò)練習(xí)使學(xué)生鞏固知識(shí)，提高能力。Summer is good,but fall is my favourite 。：When is your birthday?It’s birthday is in Bill’s birthday is in June,。第九周（）上兩天Unit4A1聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫詞組cooking dinner,drawing pictures,doing the dishes,reading a book,answering the is Zhang are you doing?I’m doing the ’m reading a book并能在情境中運(yùn)用。理解并完成Task time 的內(nèi)容。，通過(guò)練習(xí)使學(xué)生鞏固知識(shí)，提高能力。與五年級(jí)上冊(cè)相同，本冊(cè)Let’s learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)掌握（即加粗的單詞）。Pronunciation部分，三年級(jí)上冊(cè)、四年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書中安排呈現(xiàn)了26個(gè)字母及例詞，使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書進(jìn)一步呈現(xiàn)了5個(gè)元音字母在單詞中長(zhǎng)短不同的發(fā)音，五年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書編排了22個(gè)常見(jiàn)字母組合的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上，本冊(cè)又安排了21個(gè)常見(jiàn)字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱10首歌謠。及時(shí)與學(xué)生溝通，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。2．能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀21個(gè)單詞。這樣有利于學(xué)生記憶和開(kāi)展話題的討論。多數(shù)學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，具備了一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)的能力。，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。Let’stalk部分增加了可供替換的內(nèi)容，目的是讓學(xué)生通過(guò)所學(xué)的語(yǔ)言來(lái)交流。、會(huì)吟唱10首歌謠。，熱愛(ài)大自然、關(guān)心環(huán)境與氣候變化。三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。能夠用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)描述一天中的生活起居以及周末活動(dòng)。理解并完成Tasktime的內(nèi)容。課外實(shí)踐活動(dòng)制作月份圓盤第七周（）Unit3B 1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句子Isherbirthdayinjune?’sthedate?，second，third，fourth，fifth，eight，ninth，twelfth，twentieth。理解并完成Tasktime的內(nèi)容。課外實(shí)踐活動(dòng)由父母帶領(lǐng)參觀動(dòng)物園，描述動(dòng)物正在干什么第十二周（）上六天Unit5B 1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞sleeping,climbing,fighting,swinging,drinkingwater,及句子whataretheydoing?They’’