【正文】 2，巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。五,總體教學(xué)目標(biāo)：1，堅持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。4．對學(xué)生進行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡單機械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。四、主要針對性的措施建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。2 詞匯教學(xué)。.突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。2．能完成1個手工制作。二、教材分析：本冊教材的特點是：1．強調(diào)語言運用。，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度。Unit 4 My holiday 單元教學(xué)目標(biāo)能夠用一般過去時詢問別人在過去的時間里乘坐什么交通工具去哪里并作答，如：Where did you go on your holiday? I went to did you go there? I went by 、能夠聽懂、會唱歌曲：“A Trip To China.”能夠聽、說、讀、寫A、B部分Let’s learn 中的四會單詞和Let’s talk 部分的四會句型；能夠聽、說、認(rèn)讀A、B部分Let’s talk 和Let’s read中的三會單詞和句型；能夠了解Let’s chant 部分的歌謠；了解Pronunciation 部分查字典的步驟和方法；了解Story time，Good to know，Task time 等部分的內(nèi)容。學(xué)會用英文的長度和重量單位來描述人、物或動物的身高、長度和體重等。五、教學(xué)重點難點1．能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。三、教材分析本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語（第八冊）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK 8）,本冊教材分為四個單元，兩個復(fù)習(xí)單元。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。假日活動。問路。自然物。天氣。學(xué)習(xí)用品。數(shù)詞。物主代詞(形容詞性、名詞性)。五年級上：情態(tài)動詞(can)的用法。五年級上、下冊：要求學(xué)生掌握一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音，上學(xué)期出現(xiàn)了22個，下學(xué)期出現(xiàn)了21個常見的字母組合。教師在整理時可從下面幾個方面給學(xué)生歸納：語音：第二冊：要求學(xué)生聽、說、認(rèn)讀26個字母大小寫形式。要堅持互相聽課，每人每學(xué)期至少聽課5節(jié)。錯的地方要求學(xué)生訂正。要有重點、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。能理解6個幽默小故事。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實際，為小學(xué)進入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ)，編者將本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元。weight4周Unit 2 What’s the matter,Mike?Illness。六下： 高度、長度、重量。動物。食品。第四冊：學(xué)校。方位。顏色。一般過去時。六年級下冊：要求學(xué)生通過拼讀進一步掌握雙元音。第四冊：歸納并要求學(xué)生掌握五個元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音。上好英語學(xué)法指導(dǎo)課，使學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)技能。難點：、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。能聽懂、會唱6首歌曲。二、教材分析六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本。4，在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時，加強讀寫訓(xùn)練。7，進一步加強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。這學(xué)期他們將步入六年級的第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上，因為考中學(xué)不考英語，所以家長和學(xué)生會更加不重視英語，大多數(shù)會放棄英語，干脆不學(xué)了。二，針對情況采取的措施：針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：1，注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。三，教材整體分析：本學(xué)期六年級普通班英語課所使用教材是: 河北教育出版社的《Learning English》第八冊，本套教材 充分吸收了世界上最先進的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。5，結(jié)合學(xué)生實際,適當(dāng)講解語法知識,做一些練習(xí)題和試卷,，教研專題怎樣培養(yǎng)六年級學(xué)生的英語綜合能力?六，教學(xué)進度計劃(略)XX小學(xué)六年級英語下冊教學(xué)計劃一、班級學(xué)生情況分析今年我任教六年級四個班。小學(xué)在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。能完成4個自我評價活動。：對話、寫作、閱讀。六：復(fù)習(xí)本冊只安排了四個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，兩個評價活動，有六周的復(fù)習(xí)時間。學(xué)生通過學(xué)習(xí)后基本會拼讀符合讀音規(guī)則的詞。本學(xué)期教給學(xué)生一些拼讀單詞的技巧，從而進一步學(xué)習(xí)和鞏固48個音標(biāo)。(2)(名詞)知道名詞有單、復(fù)數(shù)形式。動物。動物。時間。家務(wù)勞動。郊游。就醫(yī)、情感。feelings6周Unit 3 Last weekend XX小學(xué)六年級英語下冊教學(xué)計劃一、班級學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生 名，其中男生 名，女生 名。并把學(xué)期中的Recycle 1和學(xué)期末的Recycle 2合并、擴展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。能了解6項簡單的中西方文化知識。(3)明確英語課是語言實踐課，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系，切忌滿堂灌，要讓學(xué)生在語言實踐中學(xué)習(xí)知識，掌握技能，講解要簡單明了，深入淺出，練的形式必須多樣化，有實效。批改要及時和規(guī)范。每學(xué)期上公開課一節(jié)，每學(xué)年寫教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)一篇。在本冊學(xué)完后，每個學(xué)生都能認(rèn)讀26個字母。教師要經(jīng)常不斷地總結(jié)和善于歸納，幫助學(xué)生掌握讀音規(guī)則，提高拼讀單詞的能力。There be 的用法。(4)(介詞)in on under behind near at 一些常見的介詞用法。第二冊：同學(xué)。朋友。價格。五下： 日?；顒印Ｕn余活動。詞匯六年級下冊教師用書已從三年級——六年級按詞的類別歸納好(P121)。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強世界意識，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。內(nèi)容安排： 單元 題目 話題Unit 1 How tall are you? Height。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2．能按四會要求掌握所學(xué)句型。如：“I’m 160cm ’m sperm shale is 35 ton.” 等。Recycle 1 Let’s take a trip!單元教學(xué)目標(biāo)能夠把八冊學(xué)生用書所學(xué)的主要語言知識融會貫通，如be going to 句型、the