【文章內(nèi)容簡介】 級(jí)上：情態(tài)動(dòng)詞(can)的用法。There be 的用法。五年級(jí)下：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。六年級(jí)上： be going to(一般將來時(shí))的用法。六年級(jí)下：形容詞比較級(jí)。一般過去時(shí)。(2)(名詞)知道名詞有單、復(fù)數(shù)形式。(3)(代詞)人稱代詞(主格、賓格)。物主代詞(形容詞性、名詞性)。(4)(介詞)in on under behind near at 一些常見的介詞用法。話題：(不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知，不同階段不同側(cè)重。教師在教學(xué)中注意知識(shí)的前后聯(lián)系)第一冊(cè)：學(xué)習(xí)用品。身體部位。顏色。動(dòng)物。食品和飲料。數(shù)詞。第二冊(cè)：同學(xué)。家庭成員。數(shù)詞。水果。方位。動(dòng)物。第三冊(cè)：教室。學(xué)習(xí)用品。朋友。居室。食品和飲料。職業(yè)。第四冊(cè)：學(xué)校。時(shí)間。服飾。天氣。價(jià)格。農(nóng)場(chǎng)。五上： 老師。日?；顒?dòng)。食品。家務(wù)勞動(dòng)。居室。自然物。五下： 日?；顒?dòng)。季節(jié)。生日。家務(wù)勞動(dòng)。動(dòng)物。郊游。六上： 交通法規(guī)。問路。課余活動(dòng)。業(yè)余愛好。職業(yè)。水循環(huán)(植物)。六下： 高度、長度、重量。就醫(yī)、情感。周末活動(dòng)。假日活動(dòng)。詞匯六年級(jí)下冊(cè)教師用書已從三年級(jí)——六年級(jí)按詞的類別歸納好(P121)。教師在平常的教學(xué)中可有意思給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)聽寫，讓學(xué)生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習(xí)慣。本學(xué)期學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)下，按課標(biāo)要求，本課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語言知識(shí)、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面分別提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)畢業(yè)應(yīng)達(dá)到二級(jí)目標(biāo)。七、教學(xué)進(jìn)度：周次 單元 題目 話題1，2周Unit 1 How tall are you? Height。length。weight3，4周Unit 2 What’s the matter,Mike? Illness。feelings5，6周Unit 3 Last weekend Weekend activities7，8周Unit 4 My holiday Holiday activities910周Recycle 1 Let’s take a trip!Trip11，12周Recycle 2 A farewell party party13~期末歸類復(fù)習(xí)第二篇：六年級(jí)小學(xué)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)小學(xué)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃象珠小學(xué) 鄧婭平一、指導(dǎo)思想小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析六年級(jí)有4個(gè)班，每班學(xué)生數(shù)均在45左右。其中六（1）、六(2)班總體情況稍好，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，學(xué)習(xí)興趣相對(duì)較高。六（3）、六（4）班部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，課堂上時(shí)常出現(xiàn)不專心聽講，交頭接耳，做小動(dòng)作等現(xiàn)象。他們經(jīng)過三年多時(shí)間的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，大部分學(xué)生對(duì)英語仍有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。這學(xué)期開始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的語感，打下良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教材分析本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語（第八冊(cè)）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK 8）,本冊(cè)教材分為四個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。內(nèi)容安排： 單元 題目 話題Unit 1 How tall are you? Height。length。weight Unit 2 What’s the matter, Mike? Illness。feelings Unit 3 Last weekend Weekend activities Unit 4 My holiday Holiday activities Recycle 1 Let’s take a trip Trip Recycle 2 A farewell party Party 本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、過去時(shí)等句型中對(duì)人稱、be動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1．能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。2．能完成1個(gè)手工制作。3．能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。4．能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。5．能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。6．能理解6個(gè)幽默小故事。7．能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1．能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2．能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3．能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4．能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5．一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、be動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。6．對(duì)要求四會(huì)掌握的所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫作、閱讀。7．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。六、單元教學(xué)目標(biāo)Unit1 How tall are you? 單元教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)用形容詞的比較級(jí)來談?wù)撟约骸⑴笥鸭捌渌嘶蚴挛?，如：I’m taller than you, but you are stronger than 。學(xué)會(huì)用英文的長度和重量單位來描述人、物或動(dòng)物的身高、長度和體重等。如：“I’m 160cm ’m sperm shale is 35 ton.” 等。并能借助長度及重量單位進(jìn)行精確比較，如：You’re 4 cm taller than ’m one year older than 。學(xué)會(huì)用本單元的目標(biāo)語言分析比較調(diào)查的結(jié)果并做匯報(bào)。能夠聽、說、讀、寫A、B部分Let’s learn 中的四會(huì)單詞和Let’s talk 部分的四會(huì)句型；能夠聽、說、認(rèn)讀A、B部分Let’s talk 和Let’s read中的三會(huì)單詞和句型；了解Pronunciation 中音標(biāo)的音和形；能夠理解并根據(jù)指令操作Let’s play, Group work等部分的活動(dòng)；了解Story time, Good to know 等部分的內(nèi)容。Unit2 What’s the matter, Mike? 單元教學(xué)目標(biāo)能夠簡單詢問他人的身體是否健康、心情是否愉快，如：“What’s the matter? How do you feel? How does she /he feel?”能夠簡單表達(dá)感冒期間的注意事項(xiàng)，如：“