【文章內(nèi)容簡介】 級上：情態(tài)動詞(can)的用法。There be 的用法。五年級下：現(xiàn)在進(jìn)行時。六年級上： be going to(一般將來時)的用法。六年級下：形容詞比較級。一般過去時。(2)(名詞)知道名詞有單、復(fù)數(shù)形式。(3)(代詞)人稱代詞(主格、賓格)。物主代詞(形容詞性、名詞性)。(4)(介詞)in on under behind near at 一些常見的介詞用法。話題：(不斷滾動復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知，不同階段不同側(cè)重。教師在教學(xué)中注意知識的前后聯(lián)系)第一冊：學(xué)習(xí)用品。身體部位。顏色。動物。食品和飲料。數(shù)詞。第二冊：同學(xué)。家庭成員。數(shù)詞。水果。方位。動物。第三冊：教室。學(xué)習(xí)用品。朋友。居室。食品和飲料。職業(yè)。第四冊：學(xué)校。時間。服飾。天氣。價格。農(nóng)場。五上： 老師。日?；顒印Ｊ称?。家務(wù)勞動。居室。自然物。五下： 日?；顒印＜竟?jié)。生日。家務(wù)勞動。動物。郊游。六上： 交通法規(guī)。問路。課余活動。業(yè)余愛好。職業(yè)。水循環(huán)(植物)。六下： 高度、長度、重量。就醫(yī)、情感。周末活動。假日活動。詞匯六年級下冊教師用書已從三年級——六年級按詞的類別歸納好(P121)。教師在平常的教學(xué)中可有意思給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)聽寫，讓學(xué)生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習(xí)慣。本學(xué)期學(xué)生進(jìn)入六年級下，按課標(biāo)要求，本課程標(biāo)準(zhǔn)對語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面分別提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)畢業(yè)應(yīng)達(dá)到二級目標(biāo)。七、教學(xué)進(jìn)度：周次 單元 題目 話題1，2周Unit 1 How tall are you? Height。length。weight3，4周Unit 2 What’s the matter,Mike? Illness。feelings5，6周Unit 3 Last weekend Weekend activities7，8周Unit 4 My holiday Holiday activities910周Recycle 1 Let’s take a trip!Trip11，12周Recycle 2 A farewell party party13~期末歸類復(fù)習(xí)第二篇：六年級小學(xué)英語下冊教學(xué)計劃六年級小學(xué)英語下冊教學(xué)計劃象珠小學(xué) 鄧婭平一、指導(dǎo)思想小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析六年級有4個班，每班學(xué)生數(shù)均在45左右。其中六（1）、六(2)班總體情況稍好，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，學(xué)習(xí)興趣相對較高。六（3）、六（4）班部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，課堂上時常出現(xiàn)不專心聽講，交頭接耳，做小動作等現(xiàn)象。他們經(jīng)過三年多時間的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，大部分學(xué)生對英語仍有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的語感，打下良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教材分析本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語（第八冊）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK 8）,本冊教材分為四個單元，兩個復(fù)習(xí)單元。內(nèi)容安排： 單元 題目 話題Unit 1 How tall are you? Height。length。weight Unit 2 What’s the matter, Mike? Illness。feelings Unit 3 Last weekend Weekend activities Unit 4 My holiday Holiday activities Recycle 1 Let’s take a trip Trip Recycle 2 A farewell party Party 本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計。在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、be動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用對小學(xué)生都是難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1．能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。2．能完成1個手工制作。3．能聽懂、會唱6首歌曲。4．能聽懂、會吟唱6首歌謠。5．能完成4個自我評價活動。6．能理解6個幽默小故事。7．能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1．能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2．能按四會要求掌握所學(xué)句型。3．能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4．能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5．一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、be動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用。6．對要求四會掌握的所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話、寫作、閱讀。7．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、知識層次的有機(jī)結(jié)合。六、單元教學(xué)目標(biāo)Unit1 How tall are you? 單元教學(xué)目標(biāo)學(xué)會用形容詞的比較級來談?wù)撟约骸⑴笥鸭捌渌嘶蚴挛?，如：I’m taller than you, but you are stronger than 。學(xué)會用英文的長度和重量單位來描述人、物或動物的身高、長度和體重等。如：“I’m 160cm ’m sperm shale is 35 ton.” 等。并能借助長度及重量單位進(jìn)行精確比較，如：You’re 4 cm taller than ’m one year older than 。學(xué)會用本單元的目標(biāo)語言分析比較調(diào)查的結(jié)果并做匯報。能夠聽、說、讀、寫A、B部分Let’s learn 中的四會單詞和Let’s talk 部分的四會句型；能夠聽、說、認(rèn)讀A、B部分Let’s talk 和Let’s read中的三會單詞和句型；了解Pronunciation 中音標(biāo)的音和形；能夠理解并根據(jù)指令操作Let’s play, Group work等部分的活動；了解Story time, Good to know 等部分的內(nèi)容。Unit2 What’s the matter, Mike? 單元教學(xué)目標(biāo)能夠簡單詢問他人的身體是否健康、心情是否愉快，如：“What’s the matter? How do you feel? How does she /he feel?”能夠簡單表達(dá)感冒期間的注意事項(xiàng)，如：“