【正文】 所以，我們關(guān)心的不僅僅是如何設(shè)計合理的學(xué)習(xí)秩序，也同樣關(guān)注如何有效地完成學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。教師要善于指導(dǎo)，好的學(xué)習(xí)策略是學(xué)生快速成為有效的學(xué)習(xí)者。懂得并理解他們的愛好，同時對他們多灌輸自我奮斗。在運動會上，盡量動員他們參加自己最拿手的項目，使他們通過在馳騁運動場上找到自信，體驗成功的喜悅；我校外語活動周和民族魂的活動是學(xué)生施展自己才能的舞臺，學(xué)生可以展現(xiàn)自己的風(fēng)采，在舞臺上放飛自己，體味成功；主題班會也能讓學(xué)中自由發(fā)揮自己，表現(xiàn)自己，用自己的努力體驗成功，得到了肯定。我們老師更應(yīng)該去親近他們，使他們感受到老師對他們的愛，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。俗話說；好記性不如爛筆頭，讀過、背過的詞語、句子時間長了容易忘掉，只有寫在筆記本上可以經(jīng)常翻閱，困估記憶。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生鳳毛菱角。三是幫助學(xué)生揭示解題規(guī)律，總結(jié)解題方法，進一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。只要我們做老師的心中裝滿學(xué)生，相信每位老師都能找到打開后三分之一學(xué)生心靈的鑰匙。結(jié)合學(xué)生的考試成績，把臨近合格的學(xué)生，找出薄弱學(xué)科，分配到具體的任課老師手中，要求老師用課下時間，對學(xué)生進行輔導(dǎo)，給學(xué)生“吃小灶”，切實提高這些同學(xué)的成績，促進這些學(xué)生達到合格以上。“提高畢業(yè)班的成績”是我們共同的目標，而畢業(yè)班質(zhì)量是學(xué)校對外展示的重要窗口，因此提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重。學(xué)會正確地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的孩子，快樂的還有幾個？愛的教育。了解孩子是教育的前提。學(xué)會與孩子溝通，建立相互尊重、彼此平等的親子關(guān)系，是教育的核心問題。家教“缺席”導(dǎo)致孩子的成長危機。練內(nèi)功，力爭成為家庭教育的內(nèi)行。這些要訣不僅適于初三的中考考生，而且對初一、初二同學(xué)的學(xué)習(xí)也是有作用的，道理是一樣，這些都是提高學(xué)習(xí)實力的要點?？忌谥锌记埃貏e是最后一個星期，把每門課的錯誤本拿出來看一看，有的試題再做一做，目的是把過去犯過的錯誤，不會的東西，再認真地審視一遍，從而鞏固知識、鞏固能力。根據(jù)現(xiàn)在自己的情況計算一下還有多少天，每半個月或一個月能提高多少，一步一步，隨著時間的過去，隨著復(fù)習(xí)的進展，逐步達到6月6日自己學(xué)習(xí)實力所應(yīng)達到的目標。我認為，考生如果能夠按照這十個要訣的要求去做，學(xué)習(xí)實力就會得到進一步提高，復(fù)習(xí)功課的效率就會事半功倍。保證大腦的休息（1）睡眠休息法（2）交替活動休息法學(xué)習(xí)生活要有規(guī)律四、中考復(fù)習(xí)的十個建議中考復(fù)習(xí)不僅要下功夫，還要講究復(fù)習(xí)策略，掌握中考復(fù)習(xí)策略，可以收到事半功倍的效果。（2）分析丟分的原因，進行分類統(tǒng)計，找到自己在學(xué)習(xí)上的主要問題。（2）答卷應(yīng)注意的問題?審題要穩(wěn)，書寫要快。?臨考前要減輕學(xué)習(xí)負擔。更應(yīng)注意這一問題。（4）做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)前的準備工作：教科書、筆記、作業(yè)、試卷、參考書等。（2）查漏補缺，使知識完整化。?不要忽視非書面作業(yè)第六講改正錯誤(我的講稿一：《錯題集》的使用講稿二：認真對待錯題，重視學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋)研究“錯誤”深化理解?初學(xué)有“錯”不可怕?不要“就錯論錯”?研究“錯誤”，題不二錯?復(fù)習(xí)“錯誤”第七講系統(tǒng)小結(jié)如何進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)(我的講稿一：掌握復(fù)習(xí)的要領(lǐng)講稿講稿二：“學(xué)習(xí)地圖”的制作)按學(xué)習(xí)態(tài)度劃分，系統(tǒng)復(fù)習(xí)可分為主動系統(tǒng)復(fù)習(xí)和被動系統(tǒng)復(fù)習(xí)。?力求做題速度快。為什么要做作業(yè)？（1）為了及時檢查學(xué)習(xí)的效果。（3）要圍繞學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容去看參考書的相關(guān)部分。課后復(fù)習(xí)要做好四件事：嘗試回憶（1）可以及時檢查當天聽講的效果。⑥聽講不要從興趣出發(fā)，要多考慮學(xué)習(xí)的需要?！闭n堂學(xué)習(xí)的特點（1）時間長：中心環(huán)節(jié)。?回想一遍。學(xué)習(xí)后進的學(xué)生，最好從學(xué)習(xí)最差的那門學(xué)科開始進行預(yù)習(xí)，看看學(xué)習(xí)局面會不會有所改變。?預(yù)習(xí)可以提高聽講水平。（2）要排除各種干擾。一補課，二提高。制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃十分重要（1）制定學(xué)習(xí)計劃可以促進學(xué)習(xí)目標的實現(xiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)活動的基本過程分宏觀過程和微觀過程兩種。11．不管學(xué)生現(xiàn)在的成績?nèi)绾尾缓?，只要找到合適的解決方法，他就能學(xué)好。6．學(xué)習(xí)問題最終是心理的問題，從心理層面上的解決才是最徹底的解決。每一個都能學(xué)好，除非他有天生的智能障礙。身心的健康發(fā)展。要重視學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)，找到適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)能力是一種綜合能力，學(xué)習(xí)效果是多因素綜合作用的結(jié)果。第二篇：如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高小學(xué)生學(xué)習(xí)效率的途徑：：第一章 效率為王，學(xué)習(xí)興趣是提高效率的助推器培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子愛學(xué)、樂學(xué)、主動學(xué)，是讓孩子主動自覺地坐下來學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，也只有這樣的孩子才能真正學(xué)出效率。別人玩的時候你認真學(xué)習(xí)，下課了就痛痛快快的玩。死讀書讀死書是沒用的。一：讓小學(xué)生養(yǎng)成多問的好習(xí)慣學(xué)習(xí)成績的好壞一定程度上取決于一個學(xué)生是否好問。在學(xué)習(xí)的道路中我們一定要秉著一顆謙虛好學(xué)不恥下問的心，遇到不懂的問題及時的問老師問同學(xué)，堅信三人行必有我?guī)?，在通過不斷問的過程，問懂的結(jié)果。只有把自己的身心調(diào)整到一個最佳的位置，才能更好的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績。這樣堅持下去你會發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)成績一直在提高。(一)讓孩子來當當小老師孩子來教，家長來學(xué)家長要有學(xué)生樣(二)提高英語學(xué)習(xí)效率，讓孩子在生活中學(xué)英語和孩子一起練習(xí)對話一邊看書一邊學(xué)英語(三)把枯燥的數(shù)學(xué)變成好玩的數(shù)學(xué)利用故事學(xué)數(shù)學(xué)，輕松又簡單(四)看文學(xué)作品學(xué)好語文選擇合適的文學(xué)作品給孩子準備一個摘抄本多給孩子講一講“題外話(五)電腦是學(xué)習(xí)“好幫手孩子用電腦，家長要把關(guān)教會孩子利用網(wǎng)絡(luò)信息讓孩子在網(wǎng)絡(luò)中即時互動(六)讓興趣愛好為學(xué)習(xí)服務(wù)支持孩子的業(yè)余愛好，并使其與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(七)讓孩子的偶像成為他的榜樣把孩子的偶像當成自己的偶像對偶像無需“死忠第二章習(xí)慣決定命運，好習(xí)慣讓學(xué)習(xí)效率倍增養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能夠使學(xué)習(xí)效率得到質(zhì)的提升，甚至可以受益終生。學(xué)生學(xué)習(xí)問題產(chǎn)生的根源是什么？往往源于父母、生活和心理。不要做“勤奮的懶人”，不要天天“努力”地重復(fù)自己的錯誤?！捌趹?zhàn)”不可取。2．學(xué)習(xí)是一種本能，每一個學(xué)生都是天生的成功學(xué)習(xí)者。7．每一個學(xué)生都是與眾不同的，有自己獨特的天賦特性、偏好和天生優(yōu)勢，也有不同于別人的弱點。二、為什么孩子的學(xué)習(xí)成績總是不夠理想？為什么有的孩子學(xué)習(xí)成績總是不夠理想？或許，你會這樣說：不愿學(xué)，不努力，不懂學(xué)習(xí)方法，等等，甚至?xí)f：笨。學(xué)生學(xué)習(xí)活動的宏觀過程由反映青少年學(xué)習(xí)規(guī)律的十個前后緊密聯(lián)系的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)組成的學(xué)習(xí)系統(tǒng)：制訂計劃課前自學(xué)專心上課及時復(fù)習(xí)獨立作業(yè)改正錯誤系統(tǒng)小結(jié)課外學(xué)習(xí)記憶鞏固學(xué)習(xí)檢查（反思）學(xué)生學(xué)習(xí)活動的微觀過程自學(xué)啟發(fā)復(fù)習(xí)作業(yè)改錯小結(jié)掌握知識的過程：一般認為，知識的掌握要經(jīng)歷三個階段：領(lǐng)會（明白，懂了）、鞏固（對領(lǐng)會的知識記住了）和應(yīng)用（能獨立地用明白了的、記住了的知識解決問題）。（2）制定了學(xué)習(xí)計劃可以磨練學(xué)習(xí)意志。（3）長計劃和短安排要結(jié)合好。（3）要學(xué)會同時做幾件事的本領(lǐng)。?預(yù)習(xí)可以加強記課堂筆記的針對性。學(xué)習(xí)差，又不預(yù)習(xí)，上課聽不懂，課后再花大量時間補課和做作業(yè)，實在不劃算。?適當做點習(xí)題或預(yù)習(xí)筆記。“芝麻”與“西瓜”。⑦要特別注意開頭和結(jié)尾。（2）可以提高記憶力。第五講獨立作業(yè)提高做作業(yè)的質(zhì)量(我的講稿：科學(xué)的完成作業(yè))學(xué)生在做作業(yè)的過程中問題最突出。（2）可以加深對知識的理解和記憶。（4）獨立檢查?逐步檢查法：（怎樣合理使用草稿紙？）?重做法?代入法如何進一步提高做作業(yè)的質(zhì)量（1）一題多解，從中選擇最佳解法。被動系統(tǒng)復(fù)習(xí)一般在考試前進行，帶有考前突擊的性質(zhì)。（3）融會貫通，使知識系統(tǒng)化。（5）要善于自己發(fā)現(xiàn)問題，深入鉆研。為什么有的學(xué)生在考試時發(fā)揮不出應(yīng)有的水平呢？決定性的因素有三個：一是學(xué)習(xí)因素，即知識能力的水平；一是心理因素，即情緒、意志等狀況；三是方法因素，即會不會應(yīng)考的問題。?要保證充足的睡眠。（應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生的書寫速度。（3）尋求對策。中考復(fù)習(xí)策略有著共同規(guī)律。這不是說讓同學(xué)們偷機取巧，不下功夫，憑著所謂技巧之類的東西就能提高學(xué)習(xí)成績，不是