【正文】 復(fù)習(xí)就做作業(yè)。?思路清楚。預(yù)習(xí)應(yīng)注意的問題（1）剛開始預(yù)習(xí)時，不要全面鋪開，可選擇一兩門學(xué)科做試點。（預(yù)習(xí)是從上課盲目記筆記的狀態(tài)中解放出來的好方法。（4）要從學(xué)習(xí)實際出發(fā)什么是學(xué)習(xí)的實際情況呢？一是自己將要掌握的知識和能力是什么？二是學(xué)習(xí)時間的多少？三是學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞。（為什么上課聽懂了，看書也明白了，但就是做不起題，考不好？）每個學(xué)生都應(yīng)在學(xué)完一個課題后，分別從三個層次上檢查一下：領(lǐng)會了嗎？加以鞏固了嗎？會應(yīng)用嗎？）第一講制訂計劃要加強學(xué)習(xí)的計劃性(我的講稿一：制定與實施學(xué)習(xí)計劃的策略講稿二：讓計劃控變化)經(jīng)營你自己。解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，應(yīng)該用個性化的手段去尋找適合學(xué)生本身的個性化的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)策略，明確所存在的問題，用個性化的方法去適應(yīng)學(xué)習(xí)上的要求。形成一套適合自己的高效的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)注意幾點：要實踐。要想成績好，就得全面去提高。以上五點，希望對小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高有所幫助。你就會慢慢發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成績在不斷的提高。三：放松學(xué)習(xí)心態(tài)學(xué)習(xí)成績不管好與不好，該放松的時候還是要放松。我們要相信自己，鼓勵自己，做好自己，活在當(dāng)下。學(xué)習(xí)方法是極具個性化的。基本理念1．沒有一個學(xué)生是學(xué)不好的。）10．學(xué)生之間存在智力差異，但這種差異不足以造成成績差異，因為人的大腦潛能是無限的。學(xué)會計劃，忙而有序。怎樣才能得到更多的學(xué)習(xí)時間（1）要立下學(xué)習(xí)的志向。（3）預(yù)習(xí)可以改變學(xué)習(xí)的被動局面。第三講專心上課怎樣提高課堂的學(xué)習(xí)效率(我的講稿：學(xué)會聽課)一個優(yōu)秀生的話：“如果我們輕視上課聽講，那么我們就是在大量地浪費時間。做作業(yè)不能完全代替課后復(fù)習(xí)。對學(xué)習(xí)資料，如作業(yè)本、報紙、雜志、試卷、參考書的管理混亂，丟失了大量資料。?把作業(yè)當(dāng)成考試?作業(yè)寫“體會”?作業(yè)的“減”、“免”、“緩”。（3）要有集中的時間和安靜的環(huán)境。（3）考試前友好休息好。3．考后分析（1）將錯題納入錯題集。我這里主要從方法學(xué)、策略方面提出中考復(fù)習(xí)的十個要訣。準(zhǔn)備七個改錯本。面對這個浮躁的社會，一直保持著非常冷靜的心態(tài)，不走捷徑，不抄近道，切切實實地下功夫，培養(yǎng)造就自己的孩子。和孩子建立良好的關(guān)系好的關(guān)系勝過許多教育。培養(yǎng)一個身心健康的人，是最值得研究和努力的。但工作仍然是要繼續(xù)的，靜心思考，怎樣可以提高這些語文底子薄弱的孩子們的學(xué)習(xí)成績呢？一直是開學(xué)這一個月以來每天都要思考的問題。多鼓勵少批評，消除不良思想，克服對復(fù)習(xí)的畏難情緒，樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而認(rèn)真努力學(xué)習(xí)。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真，但是一受年齡影響，二是學(xué)生底子薄弱，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽眾。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。成績差的同學(xué)往往是被看不起，得不到同學(xué)們的信任，尤其會有一種復(fù)雜的自卑心理，對學(xué)習(xí)失去了信心。老師們可以進行情感投資，視他們?yōu)榕笥?。在這里，我們需要補充說明的是，只要明白了學(xué)習(xí)的規(guī)律，學(xué)好真的不是一件難事。給予關(guān)注，改善行為在對有抑郁傾向的學(xué)生進行幫助時，首先要弄清楚學(xué)生抑郁的根源。記得在學(xué)農(nóng)活動中，整臺節(jié)目的高潮是由六個年級中最調(diào)皮的學(xué)生的表演掀起的，這是我們所有的老師和學(xué)生所始料不及的。此外，注意學(xué)科間的整合。除了讓孩子們準(zhǔn)備了一個積累本，還每周完成一次“閱讀記錄卡”，讓孩子們把課外積累的好詞好句做個積累。并在對知識的綜合應(yīng)用中，進一步提高觀察能力、記憶能力、抽象概括能力、邏輯推理能力、空間想象能力和探索創(chuàng)新能力。要求各科教師對本學(xué)科的教材認(rèn)真分析，理解教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)生夯實基礎(chǔ)，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，不搞過于偏和難度太大的練習(xí)。學(xué)習(xí)貴在堅持，貴在積累。不要總是否定孩子，不要總拿自己的孩子和別人比，不要傷害孩子，更不要打罵孩子。父親在家庭教育中的作用很重要，可惜往往缺位。只不過在初三時這些復(fù)習(xí)要訣所起的作用越來越明顯，越來越突出，越來越重要罷了。抓緊抓好課堂45分鐘。中考復(fù)習(xí)策略有著共同規(guī)律。（應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生的書寫速度。為什么有的學(xué)生在考試時發(fā)揮不出應(yīng)有的水平呢？決定性的因素有三個：一是學(xué)習(xí)因素，即知識能力的水平；一是心理因素，即情緒、意志等狀況；三是方法因素，即會不會應(yīng)考的問題。（3）融會貫通，使知識系統(tǒng)化。（4）獨立檢查?逐步檢查法：（怎樣合理使用草稿紙？）?重做法?代入法如何進一步提高做作業(yè)的質(zhì)量（1）一題多解，從中選擇最佳解法。第五講獨立作業(yè)提高做作業(yè)的質(zhì)量(我的講稿：科學(xué)的完成作業(yè))學(xué)生在做作業(yè)的過程中問題最突出。⑦要特別注意開頭和結(jié)尾。?適當(dāng)做點習(xí)題或預(yù)習(xí)筆記。?預(yù)習(xí)可以加強記課堂筆記的針對性。（3）長計劃和短安排要結(jié)合好。學(xué)生學(xué)習(xí)活動的宏觀過程由反映青少年學(xué)習(xí)規(guī)律的十個前后緊密聯(lián)系的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)組成的學(xué)習(xí)系統(tǒng)：制訂計劃課前自學(xué)專心上課及時復(fù)習(xí)獨立作業(yè)改正錯誤系統(tǒng)小結(jié)課外學(xué)習(xí)記憶鞏固學(xué)習(xí)檢查（反思）學(xué)生學(xué)習(xí)活動的微觀過程自學(xué)啟發(fā)復(fù)習(xí)作業(yè)改錯小結(jié)掌握知識的過程：一般認(rèn)為，知識的掌握要經(jīng)歷三個階段：領(lǐng)會（明白，懂了）、鞏固（對領(lǐng)會的知識記住了）和應(yīng)用（能獨立地用明白了的、記住了的知識解決問題）。7．每一個學(xué)生都是與眾不同的，有自己獨特的天賦特性、偏好和天生優(yōu)勢，也有不同于別人的弱點。“疲勞戰(zhàn)”不可取。學(xué)生學(xué)習(xí)問題產(chǎn)生的根源是什么？往往源于父母、生活和心理。這樣堅持下去你會發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)成績一直在提高。在學(xué)習(xí)的道路中我們一定要秉著一顆謙虛好學(xué)不恥下問的心，遇到不懂的問題及時的問老師問同學(xué)，堅信三人行必有我?guī)煟谕ㄟ^不斷問的過程，問懂的結(jié)果。死讀書讀死書是沒用的。第二篇：如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高小學(xué)生學(xué)習(xí)效率的途徑：：第一章 效率為王，學(xué)習(xí)興趣是提高效率的助推器培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子愛學(xué)、樂學(xué)、主動學(xué)，是讓孩子主動自覺地坐下來學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，也只有這樣的孩子才能真正學(xué)出效率。要重視學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)，找到適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法。每一個都能學(xué)好，除非他有天生的智能障礙。11．不管學(xué)生現(xiàn)在的成績?nèi)绾尾缓?，只要找到合適的解決方法，他就能學(xué)好。制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃十分重要（1）制定學(xué)習(xí)計劃可以促進學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)。（2）要排除各種干擾。學(xué)習(xí)后進的學(xué)生，最好從學(xué)習(xí)最差的那門學(xué)科開始進行預(yù)習(xí)，看看學(xué)習(xí)局面會不會有所改變?！闭n堂學(xué)習(xí)的特點（1）時間長：中心環(huán)節(jié)。課后復(fù)習(xí)要做好四件事：嘗試回憶（1）可以及時檢查當(dāng)天聽講的效果。為什么要做作業(yè)？（1）為了及時檢查學(xué)習(xí)的效果。?不要忽視非書面作業(yè)第六講改正錯誤(我的講稿一：《錯題集》的使用講稿二：認(rèn)真對待錯題，重視學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋)研究“錯誤”深化理解?初學(xué)有“錯”不可怕?不要“就錯論錯”?研究“錯誤”，題不二錯?復(fù)習(xí)“錯誤”第七講系統(tǒng)小結(jié)如何進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)(我的講稿一：掌握復(fù)習(xí)的要領(lǐng)講稿講稿二：“學(xué)習(xí)地圖”的制作)按學(xué)習(xí)態(tài)度劃分，系統(tǒng)復(fù)習(xí)可分為主動系統(tǒng)復(fù)習(xí)和被動系統(tǒng)復(fù)習(xí)。（4）做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作：教科書、筆記、作業(yè)、試卷、參考書等。?臨考前要減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)。（2）分析丟分的原因，進行分類統(tǒng)計，找到自己在學(xué)習(xí)上的主要問題。我認(rèn)為，考生如果能夠按照這十個要訣的要求去做，學(xué)習(xí)實力就會得到進一步提高，復(fù)習(xí)功課的效率就會事半功倍?？忌谥锌记?，特別是最后一個星期，把每門課的錯誤本拿出來看一看，有的試題再做一做，目的是把過去犯過的錯誤，不會的東西，再認(rèn)真地審視一遍，從而鞏固知識、鞏固能力。練內(nèi)功，力爭成為家庭教育的內(nèi)行。學(xué)會與孩子溝通，建立相互尊重、彼此平等的親子關(guān)系，是教育的核心問題?，F(xiàn)在的孩子，快樂的還有幾個？愛的教育?！疤岣弋厴I(yè)班的成績”是我們共同的目標(biāo)，而畢業(yè)班質(zhì)量是學(xué)校對外展示的重要窗口，因此提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重。只要我們做老師的心中裝滿學(xué)生，相信每位老師都能找到打開后三分之一學(xué)生心靈的鑰匙。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生鳳毛菱角。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。我們老師更應(yīng)該去親近他們，使他們感受到老師對他們的愛，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。懂得并理解他們的愛好，同時對他們多灌輸自我奮斗。所以，我們關(guān)心的不僅僅是如何