【正文】 以班為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)概念。四、教改措施：1．教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。鋼筆、毛筆寫(xiě)字課，做到有示范、有指導(dǎo)、有重點(diǎn)，克服盲目性和隨意性。自來(lái)學(xué)藝均有百日之功，無(wú)論成效大小，觀其自曉。部分學(xué)生有為，并終身受益。，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。姿勢(shì)：不正確的寫(xiě)字姿勢(shì)不僅影響到學(xué)生身心健康發(fā)展，而且直接影響到寫(xiě)字質(zhì)量。漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循。認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫(xiě)字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心。讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。５、能掌握基本的臨摹方法：觀察、比較、書(shū)寫(xiě)。，激發(fā)學(xué)生的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化；寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度；培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣；學(xué)習(xí)掌握基本筆畫(huà)橫、豎、撇、點(diǎn)、提的書(shū)寫(xiě)技巧。小學(xué)階段的書(shū)法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識(shí)真（楷書(shū)）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書(shū)中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛(ài)好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書(shū)法刊物，開(kāi)闊眼界、欣賞佳品、品評(píng)杰作、學(xué)會(huì)審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無(wú)捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。書(shū)法教學(xué)要有針對(duì)性教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書(shū)法家，但求個(gè)個(gè)參與，書(shū)寫(xiě)水平都有所提高。五、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？六、作業(yè)：認(rèn)真書(shū)寫(xiě)“每日一得”中的字。檢查書(shū)寫(xiě)效果。今天我們接著學(xué)習(xí)月字旁，板書(shū)課題。四、拓展延伸比一比不同書(shū)法家寫(xiě)的“左耳旁”的字有哪些不同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？欣賞不同時(shí)期“阜”字的寫(xiě)法。教師范寫(xiě)例字。二、新授。五、小結(jié)： 本節(jié)課你有什么收獲嗎？六、作業(yè)： 認(rèn)真書(shū)寫(xiě)“每日一得”中的字。檢查書(shū)寫(xiě)效果。（提出學(xué)習(xí)目標(biāo)）今天這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)木字旁、禾木旁，希望同學(xué)們好好表現(xiàn)，展示出自己的才華。試給書(shū)中的“抽、捐、掃”補(bǔ)上“提手旁”。選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。指名讀書(shū)中關(guān)于提手旁的寫(xiě)法要領(lǐng)。明確提手旁右邊的筆畫(huà)和部件要善于穿插。（1）、小組評(píng)選優(yōu)秀字。師示范書(shū)寫(xiě)并講解要領(lǐng)。試給書(shū)中的“洞、深、油”補(bǔ)上“三點(diǎn)水”。學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。師范寫(xiě)三點(diǎn)水。懂得三點(diǎn)水與右邊部件的揖讓和穿插關(guān)系。（1）、小組評(píng)選優(yōu)秀字。師示范書(shū)寫(xiě)并講解要領(lǐng)。這節(jié)課你有什么收獲嗎？六、作業(yè)：認(rèn)真寫(xiě)一寫(xiě)“每日一得”中的字。（1）、小組評(píng)選優(yōu)秀字。師示范書(shū)寫(xiě)并講解要領(lǐng)。學(xué)生談收獲。四、學(xué)習(xí)整幅書(shū)寫(xiě)“上下五千年”的方法。三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“上下五千年”。四、優(yōu)秀作品展評(píng) 板書(shū)設(shè)計(jì)：第七課 偏斜結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字 戶 九 也第八課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】：第8課 綜合練習(xí)———上下五千年【教學(xué)目標(biāo)】：讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)書(shū)法的目的及手段。觀察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)：都向左偏斜。4． 生說(shuō)說(shuō)運(yùn)筆特點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：學(xué)生寫(xiě)出的偏斜結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字能夠達(dá)到險(xiǎn)中求穩(wěn)、偏中取正的書(shū)寫(xiě)要求。生試總結(jié)師：哪位同學(xué)試著總結(jié)一下橫折的寫(xiě)法? 生試總結(jié)（橫折的寫(xiě)法是先寫(xiě)橫畫(huà)，再寫(xiě)一個(gè)折角，然后寫(xiě)豎畫(huà)，豎畫(huà)寫(xiě)的時(shí)候，要向內(nèi)傾斜）橫折的寫(xiě)法：先左上，再右下按?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。詳細(xì)講解： 下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。詳細(xì)講解：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。板書(shū)課題。五位學(xué)生上來(lái)板書(shū)，各寫(xiě)一個(gè)字。師出示病字進(jìn)行比較。書(shū)空練習(xí)三遍。通過(guò)學(xué)習(xí)撇與捺在字中與其他筆畫(huà)的組合特點(diǎn)提高審美水平，感受漢文字文化的魅力。（1）出示小黑板：甲、州。7． 同樣方法學(xué)習(xí)兩豎在一起時(shí)的寫(xiě)法。二、了解豎的基本形態(tài)，學(xué)寫(xiě)“豎”。學(xué)生自評(píng)。（3）長(zhǎng)橫在下部。二、復(fù)習(xí)檢查： 復(fù)習(xí)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和毛筆執(zhí)筆法。書(shū)法學(xué)習(xí)隨時(shí)可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用。（3）探究模塊：以生活中的書(shū)法作品為基本內(nèi)容，以觀察、查找等方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)書(shū)法、感受書(shū)法。為了更好地實(shí)現(xiàn)“正確、端正、整潔”和“書(shū)寫(xiě)流利”這兩個(gè)目標(biāo)，范本應(yīng)有如下兩個(gè)特征：第一，較好地反映漢字書(shū)寫(xiě)的一般審美規(guī)律，風(fēng)格不應(yīng)過(guò)于奇特；第二，書(shū)寫(xiě)方法應(yīng)較為貼近普通書(shū)寫(xiě)，有利于學(xué)生較為直接地觀察和分析其用筆和結(jié)構(gòu)方法，而不應(yīng)過(guò)于復(fù)雜和繁難。通過(guò)描紅，不僅讓學(xué)生感受筆畫(huà)的形態(tài)，體驗(yàn)筆畫(huà)的寫(xiě)法，還要讓學(xué)生感受致電筆畫(huà)之間的關(guān)系以及字的間架結(jié)構(gòu)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)字的積極性和主動(dòng)性。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫(xiě)字時(shí)”的意識(shí)。不搞形式，讓學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的養(yǎng)成真正落到實(shí)處。知道書(shū)寫(xiě)的握筆姿勢(shì)及坐姿，并能體現(xiàn)在自己的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。認(rèn)識(shí)偏旁的形體結(jié)構(gòu)及書(shū)寫(xiě)方法，明確偏旁與組合部件的搭配關(guān)系及與各部件組合而成的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的養(yǎng)成，教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，首先從寫(xiě)字的姿勢(shì)入手，每次寫(xiě)字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開(kāi)，足平。發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。興趣是最好的老師。而臨寫(xiě)與描紅是同時(shí)出現(xiàn)的，描紅是臨寫(xiě)的基礎(chǔ)，臨寫(xiě)是對(duì)描紅效果的檢驗(yàn)。我認(rèn)為趙孟的楷書(shū)，是比較符合這兩個(gè)特征的。（4）能力拓展（應(yīng)用）模塊：結(jié)合生活中的各種契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生用書(shū)法的手段有一定創(chuàng)造性地書(shū)寫(xiě)習(xí)作，提高興趣，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)造的魅力。一方面，從名家范本中所學(xué)到的書(shū)寫(xiě)方法，有助于更好地實(shí)現(xiàn)普通書(shū)寫(xiě)時(shí)“正確、端正、整潔”的目標(biāo)；另一方面，書(shū)法在生活中有廣泛的用武之地，在學(xué)習(xí)有一定積累后，可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行具有初步藝術(shù)意味的習(xí)作練習(xí)，比如書(shū)寫(xiě)扇面、春聯(lián)等。三、新授：揭示課題，明確本課任務(wù)。觀察“里、止”，分析橫的寫(xiě)法。五、小結(jié) 本節(jié)課有哪些收獲？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：第一課 以長(zhǎng)橫為主筆的獨(dú)體字 長(zhǎng)橫在上 可 首 長(zhǎng)橫在中 七 世 長(zhǎng)橫在下 里 止第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第2課 以豎為主筆的獨(dú)體字 【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)習(xí)豎的用筆方法。1． 出示小黑板，看看不同的豎。8． 評(píng)議學(xué)生作品。（2）觀察這2個(gè)字的共同特點(diǎn)。通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。師示范撇與捺的寫(xiě)法。（4）師示范。講評(píng)。二、新授：（一）講解“豎鉤與弧鉤”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。范寫(xiě)。教師演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。板書(shū)課題。寫(xiě)戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會(huì)影響整個(gè)字的美感。演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。二、欣賞學(xué)生作業(yè)。轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入 1． 復(fù)習(xí)橫折鉤的寫(xiě)法。5． 師領(lǐng)生寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)要點(diǎn)。師范寫(xiě)“九”，生觀察師的運(yùn)筆方法。掌握“上下五千年”的含義及其單字書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)與整幅書(shū)寫(xiě)方法。找出“上下五千年”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：“上”字呈三角形，以底部長(zhǎng)橫為主筆，豎畫(huà)不宜過(guò)長(zhǎng)，用筆飽滿。學(xué)生閱讀教材中的書(shū)寫(xiě)提示。板書(shū)設(shè)計(jì)：第八課 綜合練習(xí)上下五千年 上 下 五 千 年第九課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第9課 單人旁 【教學(xué)目標(biāo)】：掌握單人旁的寫(xiě)法。學(xué)生在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。（2）、集體評(píng)出最優(yōu)者。板書(shū)設(shè)計(jì)：第九課 單人旁 儒 何 作 偉第十課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第10課 雙人旁 【教學(xué)目標(biāo)】：掌握雙人旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。學(xué)生在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。（2）、集體評(píng)出最優(yōu)者。了解不同書(shū)法家筆下的三點(diǎn)水的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。教師小結(jié)。五、小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：第十一課 三點(diǎn)水 江 洞 漠 浙第十二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第12課 豎心旁 【教學(xué)目標(biāo)】：掌握豎心旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。學(xué)生在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。（2）、集體評(píng)出最優(yōu)者。了解不同書(shū)法家筆下的提手旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。師范寫(xiě)提手旁。學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。五、小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：第十三課 提手旁抽 提 捐 掃第十四課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第14課 木字旁、禾木旁【教學(xué)目標(biāo)】：掌握木字旁、禾木旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。二、教學(xué)“木字旁、禾木旁”學(xué)生自由讀教材中關(guān)于木字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)分析。集體評(píng)議。板書(shū)設(shè)計(jì)：第14課 木字旁、禾木旁橫 樞 稱 栱第十五課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第15課 左耳旁 【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)生熟練掌握左耳旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。（一）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“左耳旁”。學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡