【正文】 2．借助各種不同的課外資源，用靈活多樣的形式，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松自由的氣氛中掌握所學(xué)的知識，提高教學(xué)質(zhì)量。（3）學(xué)生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。六、培優(yōu)輔差措施認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此 基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。在欣賞教學(xué)中，逐步引導(dǎo)學(xué)生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂。四、教學(xué)重難點 重點：運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，積極主動地參與音樂活動。（2）、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞，并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)。(二)充分做好課前準(zhǔn)備。(三)情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(一)知識目標(biāo)：，學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運(yùn)用。第三單元“五十六朵花”。五、教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容課時備注第一周第一單元林中的鳥聲第2課時第二周第一單元林中的鳥聲第3課時第二單元綠水江南第1課時第三周第二單元綠水江南第3課時第四周第三單元五十六朵花第2課時第五周第三單元五十六朵花第3課時第六周第四單元學(xué)戲曲第2課時第七周第四單元學(xué)戲曲第4課時第八周第四單元學(xué)戲曲第6課時第九周第五單元環(huán)球采風(fēng)第2課時第十周期中考試第十一周第五單元環(huán)球采風(fēng)第4課時第十二周第六單元中國功夫第2課時第十三周第六單元中國功夫第3課時第七單元小小音樂劇第1課時第十四周第七單元小小音樂劇第3課時第十五周第七單元小小音樂劇第5課時第十七周第八單元花的旋律第2課時第十八周第八單元花的旋律第4課時四年級上冊音樂教學(xué)計劃2一、指導(dǎo)思想貫徹、落實《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的39。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。第三篇：四年級上冊音樂教學(xué)計劃四年級上冊音樂教學(xué)計劃（精選3篇）時間流逝得如此之快，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn)，該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個教學(xué)計劃了，以使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，以下是小編幫大家整理的四年級上冊音樂教學(xué)計劃（精選3篇），僅供參考，大家一起來看看吧。教學(xué)難點：，要適度而不夸張。5．通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。四年級學(xué)生，今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。音樂與姊妹藝術(shù)(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認(rèn)識音樂在其中的作用。即興創(chuàng)造(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈，并參與表演。綜合性藝術(shù)表演(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。音樂體裁與形式(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。三、教學(xué)目標(biāo)：(一)感受與鑒賞音樂表現(xiàn)要素(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。感受音樂的不同情緒。(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。(2)能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。識讀樂譜(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。(5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首。(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2—4首。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。其中歌曲有《采菱》、《柳樹姑娘》、《中華人民共和國國歌》、《愉快的夢》、《哦，十分鐘》、《大家來唱》、《搖籃曲》、《搖籃曲》、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友誼的回聲》、《山谷靜悄悄》、《蕩秋千》、《小孩世界》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。二、學(xué)情分析這個學(xué)期我擔(dān)任四年級的音樂課。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)還是會有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。四、教學(xué)目標(biāo)(一)感受與鑒賞音樂表現(xiàn)要素(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。音樂體裁與形式(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。綜合性藝術(shù)表演(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。即興創(chuàng)造(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈，并參與表演。音樂與姊妹藝術(shù)(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認(rèn)識音樂在其中的作用。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。他們的識譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。(2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。(2)學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。(3)能夠識讀簡單樂譜。(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。2．認(rèn)識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。（四）質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。（三