【正文】 小蝦一見(jiàn)它就跑得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)。（六）（）一條蛇咬住了小壁虎的尾巴。（）姐姐跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“蜻蜓是益蟲(chóng)，別傷害它。（）先把大象趕到一艘大船上。（）雨越下越大，往外望去，樹(shù)啊，房子啊，都看不清了。（）沒(méi)有月亮，天上閃爍著一顆小小的星兒。京翰教育中心小學(xué)語(yǔ)文（）只見(jiàn)在濃綠的葉子中，幾朵水仙笑盈盈地站在那兒，微微地?fù)u著身姿，真是可愛(ài)極了。（）古人把這種現(xiàn)象稱(chēng)作“仙境”，也叫“海市蜃樓”。（）他吩咐學(xué)生拿水來(lái)注入欹(qī)器實(shí)驗(yàn)，果然和他說(shuō)的一樣。()接著，觀(guān)眾看到榮志行彎下身去扶那個(gè)倒在地上的后衛(wèi)。()牛頓又做了許多次試驗(yàn)，出現(xiàn)的都是這種情景。()他很珍惜這張弓，想把它修飾一下。()我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。()現(xiàn)在，月季花一開(kāi)滿(mǎn)花壇，他們爭(zhēng)奇斗艷。9．()一會(huì)兒下棋瓢潑大雨來(lái)。()閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響，嘩，下起雨來(lái)了。6．()到了雨季，這種樹(shù)就生出一些枝條和心形的葉片。()三月里，柳樹(shù)抽出了新枝，長(zhǎng)出了嫩葉。()小溪的另一邊是田野。()有的科學(xué)家叫它“生長(zhǎng)圈”。(2)受傷的小鳥(niǎo)是一只（），人們稱(chēng)它（）。（）是?田間勇士?。這段話(huà)主要講的是什么？（）。第6句寫(xiě)______。3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。十一、下雨了，天陰了，云低了，太陽(yáng)躲起來(lái)了。小石說(shuō)：?我有辦法。?小花貓看不清舌頭。九、小花貓看見(jiàn)人會(huì)出汗，覺(jué)得奇怪：?咦，我怎么沒(méi)汗呢？?它去問(wèn)老牛。瞧，她把嘴巴鼓得(圓圓 園園)的，朝著身邊的云吹呀，吹呀，吹出了一對(duì)長(zhǎng)(chａng zhǎng)耳朵，一條短尾巴，一個(gè)胖肚子，一個(gè)圓腦(nǎo)瓜。烏鴉想：我要是能像百靈鳥(niǎo)那樣，有一副天生的嗓（sǎng）子，那該有多好啊！烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥(niǎo)請(qǐng)教，求百靈鳥(niǎo)幫它達(dá)到目的(dl)。（1）課文一共有（）個(gè)自然段。他在遠(yuǎn)洋輪船上找了一個(gè)工作，就趁(chｅn)這個(gè)機(jī)會(huì)到法國(guó)巴黎去，實(shí)現(xiàn)他學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望。（1）按順序重新排列上面的句子，把序號(hào)寫(xiě)在()里。（2）這段話(huà)主要講西沙群島上有（）海鳥(niǎo)。住著成百上千種海鳥(niǎo)。我真喜歡它，就拿著玩起來(lái)。（1）這篇短文一共有（）個(gè)自然段。（3）、因?yàn)樨堫^鷹（），所以人們叫它?貓頭鷹?。④從這家的窗玻璃望進(jìn)去，開(kāi)滿(mǎn)碎花的窗簾并沒(méi)拉上。①屋里簡(jiǎn)樸干凈，桌柜上擺著整齊的碗杯，小罐子里插著幾雙竹筷。①亮麗的色彩 ②昂揚(yáng)的旋律 ③精彩的細(xì)節(jié) a.①③② b.③②① c.③①② d.②①③ 18．仔細(xì)閱讀下面語(yǔ)句,選出排列正確的一項(xiàng)(c)①當(dāng)它們之中出現(xiàn)“傷員”時(shí),大隊(duì)藏羚羊就會(huì)減慢前進(jìn)的速度來(lái)照顧,以防猛獸吃掉負(fù)傷者。（2）紅點(diǎn)桃花千朵嫩，青描柳色萬(wàn)枝新。⑤人格是心靈的護(hù)佑、人生的座基。飽賞著多姿多彩的芙蓉花，我不禁聯(lián)想到：芙蓉花傲霜而開(kāi)，體現(xiàn)的正是她敢于抗?fàn)幍挠職猓欢涣呙榔G，彰顯的則是她無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。③最初只顯得比別處稍亮一點(diǎn)而已。④經(jīng)過(guò)了多少億萬(wàn)年，太陽(yáng)風(fēng)雨的力量，原始生物的尸骸，才給地球造成了一層層的土壤，每經(jīng)歷千年萬(wàn)年，土壤才增加薄薄的一層。a．②③⑤⑥⑦①④ b．④②①⑤⑥③⑦ c．⑦①②④③⑥⑤ d．④③⑥⑤①⑦② 6．把下列帶序號(hào)的句子依次填入文中橫線(xiàn)處，使上下文語(yǔ)意連貫。a.①②④⑤③ b.④②①③⑤ c.①②⑤③④ d.④⑤①②③ ，正確的選項(xiàng)是（）c 你的話(huà)語(yǔ)應(yīng)該是一縷包含早春氣息的柔風(fēng)，；你的表白應(yīng)該是田野爆裂的豆莢，；你的辯答應(yīng)該是憑借原則的盾牌，；你的吶喊應(yīng)該是仰仗正義的力量。(4)可是，當(dāng)我們努力向上的時(shí)候，我們的同伴越來(lái)越少。一、（）它的莖像個(gè)綠色的圓球，仿佛挺著個(gè)圓圓的“大肚子”。我把它們投插在一個(gè)鐵壺里，掛在壁間。試題（）昨晚從山上回來(lái)，采回幾串茨實(shí)、幾簇秋楂、幾枝帶有花蕾的山茶。（地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序）（）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。四、按空間推移的順序排列所謂空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列順序?yàn)椋?，然后按照排列順序依次抄句，成為一段通順連貫的話(huà)。()我去問(wèn)媽媽?zhuān)f(shuō)：“從今天開(kāi)始，媽媽也要當(dāng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)了。（）他14歲開(kāi)始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅(jiān)持自學(xué)10小時(shí)，從不間斷。()我悄悄地一捏，把它捉住了。（）想著，他就若無(wú)其事地走開(kāi)了。試題一、按事情發(fā)展的順序排列有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。二、按時(shí)間先后順序排列對(duì)一些錯(cuò)亂的句子，我們可以找出表示時(shí)間概念的詞語(yǔ)，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列句子。這樣的練習(xí)一般可按五步進(jìn)行。（3）先洗筷子，再洗碗和盤(pán)子。（5）她從踏跳板上躍起，雙手一按“山羊”背，兩腿一分，便輕快地跳了過(guò)去。（2）他頭上戴著一頂紅白相間的西瓜帽?！保?）奶奶樂(lè)呵呵地從懷里掏出一個(gè)紅包，說(shuō)是給我的壓歲錢(qián)。（3）我剛坐下，一位老爺爺提著籃子上了車(chē)。49.（2）我們坐在河邊柳樹(shù)下，放下了魚(yú)鉤。48.（8）王紅同學(xué)真值得我們學(xué)習(xí)。（4）到了夏天，大的、小的、圓的、長(zhǎng)的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各色各樣的花兒，美麗極了！47.（7）地上的水越來(lái)越多。（1）我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。（5）漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。(3)二十歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘廢，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。(5)種子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一個(gè)光明的世界！(3)他有點(diǎn)兒渴，喝了一口水，覺(jué)得很舒服，又把身子挺一挺。（3）同學(xué)們也一個(gè)跟著一個(gè)地向老師問(wèn)好。（七）（4）每天，小燕子吃飽了，就待在屋檐下，縮著脖子閉著眼睛打盹?！保?）他放下書(shū)包就要去端飯碗。（5）舉目遠(yuǎn)眺，隱隱約約地看見(jiàn)一片青山和山下的一座大塔。20(2)陽(yáng)光透過(guò)深邃，照進(jìn)了溫暖，攜帶著花旦，我手碰著撒旦。”（1）最初的座右銘，是一種叫做欹(qī)器的祭器。（3）說(shuō)它粗壯，確實(shí)夠驚人的，他那樹(shù)干，兩個(gè)小朋友也合抱不過(guò)來(lái)。(4)大約一刻鐘后，雨停了，我們出了教室到操場(chǎng)上去玩水了。篇二：排列句子順序?qū)ｍ?xiàng)練習(xí)排列句子順序?qū)ｍ?xiàng)練習(xí)4．(3)幾天后，樹(shù)葉一片片分開(kāi)了，像綻開(kāi)的花朵。”（）他放下書(shū)包，就要去端飯碗。（）于是，他請(qǐng)人在這張弓上雕刻了各色各樣的花紋。（）1893年1月27日，宋慶齡誕生在上海一個(gè)牧師兼實(shí)業(yè)家的家庭。（）湖里的睡蓮都慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡著了。?（）鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。?（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。?（）當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤(rùn)禾苗。?（）他想，這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。（1）我家在南方一個(gè)山清水秀的小村里。如果沒(méi)有明顯的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，就要更加仔細(xì)地閱讀，弄清發(fā)展變化順序。（一般的順序有：時(shí)間先后順序；空間轉(zhuǎn)換順序；事情發(fā)展順序；總分順序：先總后分或先分后總等。熟悉段落主要寫(xiě)了什么內(nèi)容，如：誰(shuí)做什么？誰(shuí)怎么樣？說(shuō)了件什么事？介紹了什么??這樣能使我們把握住排列時(shí)的總方向。（）老師像橋一樣無(wú)私。（）多少靜靜的深夜啊，老師還在燈下備課，批改作業(yè)。（）東北林區(qū)，包括大興安嶺、小興安嶺和長(zhǎng)白山。（）房子左邊是一個(gè)菜園。（）他讀過(guò)以后還要寫(xiě)出自己的意見(jiàn)。（）那些故事講的是什么人在什么地方學(xué)到一套咒語(yǔ)，一念那套咒語(yǔ)，寶庫(kù)的門(mén)就會(huì)自動(dòng)開(kāi)啟，里面的寶物都熠熠放光。（）忽然，他看見(jiàn)有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，學(xué)習(xí)雷鋒，爭(zhēng)做好事。（）待到最多時(shí)能有幾百朵，綴滿(mǎn)枝頭，美麗極了。（），我坐在草坪上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它仿佛在空中。（）花漸漸地越開(kāi)越多?！保ǎ┳约翰粍?dòng)腦子，作文簡(jiǎn)直就是七拼八湊。（）一本樣子看來(lái)如此平凡的書(shū)籍，打開(kāi)一看，里面竟有如此豐富多彩的內(nèi)容。（）他從來(lái)不讀沒(méi)有價(jià)值的書(shū)。（）小院房子的前面是一個(gè)美麗的小花園。（）那里林海茫茫，一望無(wú)邊，是我國(guó)最大的林區(qū)。（）第一次升旗，將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。（）老師把一批批學(xué)生送到了各個(gè)工作崗位上，而在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，卻像火炬一樣燃燒自己。那么，怎樣才能準(zhǔn)確地排列句序呢？一、初讀。（）小橋是用一塊長(zhǎng)的條石鋪成的。（二）巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯(lián)系或相同的詞語(yǔ)。），最后填上自己認(rèn)為正確的序號(hào)。排列句子－－招數(shù)分解? 第一招－－按事情發(fā)展的順序排列 ? 第二招－－按時(shí)間先后順序排列 ? 第三招－－按空間推移的順序排列 ? 第四招－－按先總述后分述的順序排列第一招：按事情發(fā)展的順序排列 ? 有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。?（）想著，他就若無(wú)其事地走開(kāi)了。3 1 2 4 5 第三招－－按空間推移的順序排列所謂空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。?（）有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。（）湖里的睡蓮張開(kāi)花瓣，面對(duì)著太陽(yáng)升起的地方，欣喜地等待著。同時(shí)，她還把許多精力投入到婦女兒童的文化教育事業(yè)中去。（）古時(shí)候，有位將軍得到一張射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)的硬弓。（）周大爺把稻子曬到場(chǎng)上。?（）早晨，小白兔到小河邊玩，玩得可高興了。11．(2)不一會(huì)兒，地上的紙屑便服服帖帖地變得無(wú)影無(wú)蹤了。1（5）一陣風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉嘩啦啦響，似乎老槐樹(shù)也和我們一起在歡笑。（3）廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學(xué)生不認(rèn)識(shí)，就問(wèn)孔子，孔子說(shuō)：“這是欹器，是用來(lái)盛酒的。（5）馬上坐著兩個(gè)人，牽馬的那個(gè)人肩上背著兩枝步槍?zhuān)皇譅恐\繩，一手?jǐn)v著一個(gè)病號(hào)。（一）（4）湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。我們歡歡樂(lè)樂(lè)，是因?yàn)槲覀兩屏?，不做壞事。?）對(duì)岸住著解放軍，他們聽(tīng)見(jiàn)喊聲飛快地跑到河邊，把外衣一脫，跳下水去?！保?）小燕子長(zhǎng)得很可愛(ài)，燕子?jì)寢尫浅?ài)他們。（5）看著一只只小船漂遠(yuǎn)，我在心里說(shuō)：“小紙船，希望你漂到大海去。（1）去年，爺爺種了一棵葫蘆。由于他肯下苦功，進(jìn)步很快，二十五歲時(shí)，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。4把下面的句子排成一段通順的話(huà)。（5）花園里四周的道路上都長(zhǎng)滿(mǎn)了青草，好象鋪了一層綠毯。（4）雨水順著房檐流下來(lái)。（2）下午放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們背起書(shū)包正準(zhǔn)備回家?！保?）管理員笑著說(shuō)：“是的，很多年來(lái)，他每天都到這里來(lái)讀書(shū)?！?52.（3）我說(shuō)了聲：“謝謝奶奶。（1）我的“小頑童”真逗人喜愛(ài)。（5）我翻到有“讠”的那一頁(yè)，從6畫(huà)中找到“誠(chéng)”字，根據(jù)頁(yè)碼就可以查到“誠(chéng)”字。（1）春節(jié)到了，爸爸拿著一張“?！弊值官N在門(mén)上。（1）記得我小時(shí)侯，媽媽做了很多卡片，教我認(rèn)“叔叔、伯伯、阿姨”這些字。一、按事情發(fā)展的順序排列有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。對(duì)練習(xí)排列句子有幫助把錯(cuò)亂的句子排列好，這是小學(xué)階段語(yǔ)文練習(xí)中的一個(gè)重要形式，必須好好掌握。（）忽然，他看見(jiàn)有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。（事情發(fā)展順序）()姐姐看見(jiàn)了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲(chóng)。二、按時(shí)間先后順序排列對(duì)一些錯(cuò)亂的句子，我們可以找出表示時(shí)間概念的詞語(yǔ)，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列句子。排列這段話(huà)時(shí)，我們可以抓住14歲、19歲、20歲、22歲、25歲這些表示年齡的詞，也就是以時(shí)間順序來(lái)排列句子，那問(wèn)題就迎刃而解了，正確的排列應(yīng)是：6。解析認(rèn)真讀了這六句話(huà)后，我們了解到寫(xiě)了這樣一件事：媽媽當(dāng)了學(xué)生發(fā)憤讀書(shū)，領(lǐng)到了畢業(yè)證。根據(jù)這段話(huà)的特點(diǎn)，小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)這句話(huà)是個(gè)中心句，其他三句話(huà)都是圍繞著這句話(huà)來(lái)說(shuō)的。（）一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到我家的那只老母雞咯咯噠、咯咯噠地在房子里叫個(gè)不停。通過(guò)閱讀，我們可以看到，作者的視角是在不斷變化的：天空白云——遠(yuǎn)望小溪——近處的竹林野花——總寫(xiě)——揭示描寫(xiě)的是家鄉(xiāng)。鮮紅的楂子和嫩黃的茨實(shí)襯著濃碧的山茶葉——這是怎么也不能描畫(huà)出的一種風(fēng)味。怎么樣，同學(xué)們，乍一看沒(méi)什么不同，而正是一個(gè)細(xì)微的差別造成了兩種不同的效果。①只要熱愛(ài)生命 ②既然目標(biāo)是地平線(xiàn) ③既然鐘情于玫瑰 ④既然選擇了遠(yuǎn)方 a．④③②① b．②③④① c．②④③① d．④①②③ ，已打亂順序，最佳排列順序是()a(1)當(dāng)爬上山頂，發(fā)現(xiàn)自己是孤獨(dú)的。③應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。⑤另一部分是一個(gè)同音（或近音）的字，用來(lái)表示事物的讀音，這部分稱(chēng)為‘卡符”。①壺底還鑄有兩只卷尾獸，支撐全器的重量②壺頸兩惻有附壁回首的龍形怪獸雙耳③腹部的四角各攀附一條立體飛龍④方壺通體滿(mǎn)飾龍、鳳花紋，凝重而不失華麗⑤壺冠呈雙層盛開(kāi)的蓮瓣形，中間平蓋上立有一只展翅欲飛的仙鶴。但在東方的日出處，卻有一線(xiàn)煙云。④據(jù)估計(jì)，需毀掉6平方米的巴西雨林方可換得100克漢堡包。a．③①②④ b．①③②④ c．④③①② d．①③④②1將下列句子組成一段意思連貫、句意完整的話(huà)，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）b ①人格是什么？②只有恪守純潔、崇高的人格。③它的頭向這邊歪一歪，小麻雀的頭向那邊斜一斜，正好一下兩喙相接，那條白蟲(chóng)，遂落進(jìn)那張饑餓的小嘴巴里。這次經(jīng)歷，使我明白了一個(gè)道理：。a.④①②⑤③ b.③①②⑤④ c.③④①②⑤ d.⑤③④②①