1分有多長教學(xué)案例-免費(fèi)閱讀
【正文】 本案例在 40 個(gè)“ 1 分”里，通過師生互動(dòng)，步步推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成。） 師：現(xiàn)在我是記者。 生 5：我發(fā)現(xiàn) 1分能干很多事情。 師：是嗎？同樣是 1分，為什么有時(shí)覺得短，有時(shí)覺得長呢？ 生 6：老師，我知道，如果我們做自己喜歡做的事情，就覺得時(shí)間過得很快。 生 2：不對，它們是同樣長的，因?yàn)榉轴樅兔脶樖峭瑫r(shí)開始走的，又是同時(shí)停止的。 課堂寫真 活動(dòng)一聽音樂引入時(shí)間 （播放 1 分用薩 克斯吹奏的音樂《回家》，同時(shí)課件出示鐘面分針、秒針的走動(dòng)情況。時(shí)間看不見、摸不著，古時(shí)候用 1 炷香或用沙漏來計(jì)時(shí)，現(xiàn)在我們用鐘表的指針轉(zhuǎn)動(dòng)來計(jì)時(shí)，這些計(jì)時(shí) 工 具本身是運(yùn)動(dòng)著的，因此我們必須在活動(dòng)中幫助學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間的長短。） 師：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生 1：我發(fā)現(xiàn)秒針走得很快，分針走得很慢，像只小蝸牛。） 生 3：動(dòng)畫片太好看了，還想看。 生 2：我 1分能寫 50個(gè)字。估計(jì)到了 1分就回到座位上，比比看，誰估計(jì)得最準(zhǔn)。 師：他們的經(jīng)驗(yàn)
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