練習(xí)3口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 amp。愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。然后amp。最后amp。最后３、教師示范說(shuō)一段話。⑶ 然后：然后用一個(gè)小圓做小豬的鼻子。amp。愿我們的生活笑口常開(kāi)。5看看我們班的同學(xué)傷心難過(guò)的時(shí)候,同學(xué)們是怎么安慰他們的: 情景一：余玉婕同學(xué)的腳受傷了，當(dāng)她第一次走進(jìn)教室時(shí)，大家都對(duì)她說(shuō)了些什么？大家是怎么安慰她的？采訪余玉婕，聽(tīng)了大家的安慰，你是什么樣的感受？情景二：望藝博在上次的作文測(cè)試中因?yàn)闆](méi)有做完，十分傷心，在座位上號(hào)啕大哭。師：從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們就生活在一個(gè)集體，經(jīng)過(guò)了1000多個(gè)日子。選擇一個(gè)情景，和你的同伴演一演。他們用愛(ài)心架起了一座跨越海峽的生命橋，也使大陸和臺(tái)灣人民的心緊緊聯(lián)系在一起。本課的形式是要模擬生活情境練習(xí)交際，讓學(xué)生在實(shí)際生活中體驗(yàn)情感，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，達(dá)到語(yǔ)文工具性與人文性的統(tǒng)一。第四篇：3口語(yǔ)交際感謝和安慰教學(xué)設(shè)計(jì)3口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生對(duì)生活中幫助過(guò)自己的人表示感謝，或?qū)π枰参康娜诉M(jìn)行安慰。別人是怎樣評(píng)價(jià)你的？你是怎樣看待別人對(duì)你的評(píng)價(jià)的呢？引導(dǎo)學(xué)生以“老師眼中的你，你眼中的老師；父母眼中的你，你眼中的父母；同桌眼中的你，你眼中的同桌”為話題進(jìn)行交流。學(xué)法：討論、交流、評(píng)議。向同學(xué)們介紹一下自己家鄉(xiāng)的風(fēng)光、特產(chǎn)或民俗民風(fēng)。在這里，我預(yù)祝羅琳小姐的哈利一個(gè)老爺爺提醒他倆：不能只活在幻想中。再以“電影觀后感”為例，先回顧一下電影中你印象最深的情節(jié)、人物或內(nèi)容，再談?wù)勛约旱母邢?、受到的教育、得到的啟示、引起的思考；也可以大膽地指出影片中存在的?wèn)題，表達(dá)自己的對(duì)影片的愿望。下面我們以“暢想未來(lái)”為例，我們首先要確定自己一個(gè)感興趣的話題，通過(guò)暢想某個(gè)方面的未來(lái)表達(dá)自己的情感；接著要展開(kāi)想象，愛(ài)怎么想就怎么想，大膽地暢想未來(lái)，并把自己想象的內(nèi)容組織成重點(diǎn)突出、條理清楚的一段話，努力用語(yǔ)言去打動(dòng)他人。表達(dá)時(shí)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)要適當(dāng)。我們要知道“聽(tīng)什么”、“為什么聽(tīng)”，更重要的是知道“怎樣聽(tīng)”。當(dāng)然，在口語(yǔ)交際中各種表達(dá)方式并不是完全孤立的，而是互相滲透、補(bǔ)充的。”小隊(duì)長(zhǎng)王小軍補(bǔ)充道：“送當(dāng)然可以，我們可以送一些不是很貴的文具，或是一些有意義的小禮物?！睂W(xué)習(xí)委員劉麗微笑著說(shuō)，“我們先來(lái)談一談‘班上同學(xué)過(guò)生日，大家要不要送禮物’這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言。教師指導(dǎo)：（1）恰當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥，使討論逐漸深入?！巴痢弊?。第一篇：練習(xí)3 口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)練習(xí)教學(xué)目標(biāo): 第三課時(shí)，知道寫字前需對(duì)字形進(jìn)行分析，學(xué)會(huì)橫畫和豎畫的運(yùn)筆方法。，學(xué)生評(píng)委點(diǎn)評(píng)。（2）充分尊重學(xué)生意見(jiàn)，只要言之有理，都給予肯定?！?明明第一個(gè)發(fā)言：“我覺(jué)得這是一個(gè)有利也有弊的問(wèn)題。比如，自己親手做一個(gè)生日賀卡，寫一首鼓勵(lì)的詩(shī)，增上一句話來(lái)祝賀，這不僅是真誠(chéng)的鼓勵(lì)，也有利于我們養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的好習(xí)慣。[重難點(diǎn)示導(dǎo)]聽(tīng)得悅耳，說(shuō)得順口，品得出味兒是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的，也是口語(yǔ)交際的最終目的。聽(tīng)他人說(shuō)話要認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，在交際中要注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。最后在和他人交流時(shí)，表情要豐富，情感要真摯，加上適當(dāng)?shù)捏w態(tài)動(dòng)作，讓聽(tīng)者產(chǎn)生共鳴，受到感染。我們一起來(lái)看一位六年級(jí)女同學(xué)的講稿：觀《哈利這句話也觸動(dòng)了我。波特受到更多人的關(guān)注，也期盼著第二、三、四本的電影版早日問(wèn)世，讓人們能一睹為快。向同學(xué)們介紹一下自己游覽過(guò)的一處風(fēng)景。三、課時(shí)安排：1課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入，再現(xiàn)情景。小組合作，互說(shuō)互評(píng)。聯(lián)系自己的生活實(shí)際，體會(huì)關(guān)愛(ài)他人，幫助他人的快樂(lè)，同時(shí)鍛煉表達(dá)能力和人際交往能力。課前準(zhǔn)備: 創(chuàng)設(shè)和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境。如果有一天，小錢見(jiàn)到了那個(gè)給他捐獻(xiàn)骨髓的臺(tái)灣青年，小錢會(huì)怎么樣呢？他們之間會(huì)產(chǎn)生什么情景呢？同桌模擬表演。①情景一：下午放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)鑰匙忘記帶了，只好坐在家門口等。這里有關(guān)心你的老師，有和你朝夕相處的同學(xué)。大家看見(jiàn)了，是怎么安慰他的？望藝博同學(xué)，你聽(tīng)了大家對(duì)你的安慰，有什么感受？五、祝福與鼓勵(lì)，現(xiàn)場(chǎng)表演。第五篇：《口語(yǔ)交際最后有條理地向別人介紹自己拼圖的內(nèi)容和過(guò)程。⑷ 最后：最后，用水彩筆給小豬畫上眼睛和鼻孔。老師先用一個(gè)大圓做小豬的臉，再用兩個(gè)半圓做小豬的耳朵，然后用一個(gè)小圓做小豬的鼻子，最后，用水彩筆給小豬畫上眼睛和鼻孔。amp。amp。９、一個(gè)個(gè)美麗可愛(ài)的小動(dòng)物誕生了，看來(lái)我們的雙手和大腦真的是
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