練習(xí)3口語交際教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 amp。愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。然后amp。最后amp。最后３、教師示范說一段話。⑶ 然后：然后用一個小圓做小豬的鼻子。amp。愿我們的生活笑口常開。5看看我們班的同學(xué)傷心難過的時候,同學(xué)們是怎么安慰他們的: 情景一：余玉婕同學(xué)的腳受傷了，當(dāng)她第一次走進(jìn)教室時，大家都對她說了些什么？大家是怎么安慰她的？采訪余玉婕，聽了大家的安慰，你是什么樣的感受？情景二：望藝博在上次的作文測試中因為沒有做完，十分傷心，在座位上號啕大哭。師：從一年級到現(xiàn)在，我們就生活在一個集體，經(jīng)過了1000多個日子。選擇一個情景，和你的同伴演一演。他們用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋，也使大陸和臺灣人民的心緊緊聯(lián)系在一起。本課的形式是要模擬生活情境練習(xí)交際，讓學(xué)生在實際生活中體驗情感，實現(xiàn)語文素養(yǎng)的提高，達(dá)到語文工具性與人文性的統(tǒng)一。第四篇：3口語交際感謝和安慰教學(xué)設(shè)計3口語交際教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生對生活中幫助過自己的人表示感謝，或?qū)π枰参康娜诉M(jìn)行安慰。別人是怎樣評價你的？你是怎樣看待別人對你的評價的呢？引導(dǎo)學(xué)生以“老師眼中的你，你眼中的老師；父母眼中的你，你眼中的父母；同桌眼中的你，你眼中的同桌”為話題進(jìn)行交流。學(xué)法：討論、交流、評議。向同學(xué)們介紹一下自己家鄉(xiāng)的風(fēng)光、特產(chǎn)或民俗民風(fēng)。在這里，我預(yù)祝羅琳小姐的哈利一個老爺爺提醒他倆：不能只活在幻想中。再以“電影觀后感”為例，先回顧一下電影中你印象最深的情節(jié)、人物或內(nèi)容，再談?wù)勛约旱母邢?、受到的教育、得到的啟示、引起的思考；也可以大膽地指出影片中存在的問題，表達(dá)自己的對影片的愿望。下面我們以“暢想未來”為例，我們首先要確定自己一個感興趣的話題，通過暢想某個方面的未來表達(dá)自己的情感；接著要展開想象，愛怎么想就怎么想，大膽地暢想未來，并把自己想象的內(nèi)容組織成重點突出、條理清楚的一段話，努力用語言去打動他人。表達(dá)時要有條理，語氣、語調(diào)要適當(dāng)。我們要知道“聽什么”、“為什么聽”，更重要的是知道“怎樣聽”。當(dāng)然，在口語交際中各種表達(dá)方式并不是完全孤立的，而是互相滲透、補(bǔ)充的?！毙￡犻L王小軍補(bǔ)充道：“送當(dāng)然可以，我們可以送一些不是很貴的文具，或是一些有意義的小禮物?！睂W(xué)習(xí)委員劉麗微笑著說，“我們先來談一談‘班上同學(xué)過生日，大家要不要送禮物’這個問題，請同學(xué)們暢所欲言。教師指導(dǎo)：（1）恰當(dāng)?shù)攸c撥，使討論逐漸深入。“土”字。第一篇：練習(xí)3 口語交際教學(xué)設(shè)計練習(xí)教學(xué)目標(biāo): 第三課時，知道寫字前需對字形進(jìn)行分析，學(xué)會橫畫和豎畫的運(yùn)筆方法。，學(xué)生評委點評。（2）充分尊重學(xué)生意見，只要言之有理，都給予肯定。” 明明第一個發(fā)言：“我覺得這是一個有利也有弊的問題。比如，自己親手做一個生日賀卡，寫一首鼓勵的詩，增上一句話來祝賀，這不僅是真誠的鼓勵，也有利于我們養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的好習(xí)慣。[重難點示導(dǎo)]聽得悅耳，說得順口，品得出味兒是學(xué)習(xí)語言的最終目的，也是口語交際的最終目的。聽他人說話要認(rèn)真耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見，在交際中要注意語言美，抵制不文明的語言。最后在和他人交流時，表情要豐富，情感要真摯，加上適當(dāng)?shù)捏w態(tài)動作，讓聽者產(chǎn)生共鳴，受到感染。我們一起來看一位六年級女同學(xué)的講稿：觀《哈利這句話也觸動了我。波特受到更多人的關(guān)注，也期盼著第二、三、四本的電影版早日問世，讓人們能一睹為快。向同學(xué)們介紹一下自己游覽過的一處風(fēng)景。三、課時安排：1課時四、教學(xué)過程：談話導(dǎo)入，再現(xiàn)情景。小組合作，互說互評。聯(lián)系自己的生活實際，體會關(guān)愛他人，幫助他人的快樂，同時鍛煉表達(dá)能力和人際交往能力。課前準(zhǔn)備: 創(chuàng)設(shè)和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境。如果有一天，小錢見到了那個給他捐獻(xiàn)骨髓的臺灣青年，小錢會怎么樣呢？他們之間會產(chǎn)生什么情景呢？同桌模擬表演。①情景一：下午放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)鑰匙忘記帶了，只好坐在家門口等。這里有關(guān)心你的老師，有和你朝夕相處的同學(xué)。大家看見了，是怎么安慰他的？望藝博同學(xué)，你聽了大家對你的安慰，有什么感受？五、祝福與鼓勵，現(xiàn)場表演。第五篇：《口語交際最后有條理地向別人介紹自己拼圖的內(nèi)容和過程。⑷ 最后：最后，用水彩筆給小豬畫上眼睛和鼻孔。老師先用一個大圓做小豬的臉，再用兩個半圓做小豬的耳朵，然后用一個小圓做小豬的鼻子，最后，用水彩筆給小豬畫上眼睛和鼻孔。amp。amp。９、一個個美麗可愛的小動物誕生了，看來我們的雙手和大腦真的是
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