人教版歷史選修118世紀(jì)末19世紀(jì)初的埃及-免費(fèi)閱讀
【正文】 他們先后發(fā)動(dòng)了三次開(kāi)羅起義，沉重地打擊了英法侵略者及英國(guó)支持的馬木路克反動(dòng)勢(shì)力，并在斗爭(zhēng)中逐漸形成了獨(dú)立 的民族意識(shí)。 思路引領(lǐng)： 18世紀(jì)末 19世紀(jì)初埃及封建統(tǒng)治危機(jī)與民族危機(jī)，埃及人民反抗外來(lái)侵略和本國(guó)封建勢(shì)力的斗爭(zhēng)。 思路引領(lǐng)：拿破侖殖民統(tǒng)治的主要方面：政治、經(jīng)濟(jì)和文化。 ，你認(rèn)為應(yīng)如何評(píng)價(jià)拿破侖對(duì)埃及的殖民統(tǒng)治？ 解題關(guān)鍵：歷史地辯證地進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)法國(guó)殖民統(tǒng)治。 答案提示：上述兩個(gè)觀點(diǎn)其實(shí)并不矛盾，它反映了包稅制的兩個(gè)不同層面：一是賦稅制度，二是土地制度。阿里改革是埃及近代化進(jìn)程的開(kāi)啟。兩種液體上升，一朵彩色的云從液面上升起，直到它消失為止。 本課小結(jié)，在構(gòu)建本課知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文明古 國(guó)埃及的輝煌與黯淡、沉淪與奮爭(zhēng)的滄桑之變，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展以 “追尋埃及的歷史足跡 ”為主題的探究活動(dòng)，把兩個(gè)文明古國(guó)埃及與中國(guó)放在宏大的歷史空間中進(jìn)行分析比照，豐富學(xué)生懷古思今的歷史情懷。 第三目 “穆罕默德 第一目 “奧斯曼帝國(guó)統(tǒng)治下的埃及 ”，建議教師教學(xué)中突出馬木路克在埃及的政治、經(jīng)濟(jì)和軍事方面的特權(quán)，以幫助學(xué)生透過(guò)奧斯曼帝國(guó)宗主國(guó)統(tǒng)治的表象，真正認(rèn)識(shí)軍事封建主集團(tuán)── 馬木路克對(duì)埃及的封建統(tǒng)治現(xiàn)狀。阿里下決心抗戰(zhàn)，親赴前線，打退了英軍對(duì)羅塞塔的進(jìn)攻。阿里政權(quán)建立后，內(nèi)外形勢(shì)均十分嚴(yán)峻：外有英國(guó)等西方國(guó)家的侵略危險(xiǎn)，內(nèi)有奧斯曼帝國(guó)的鎮(zhèn)壓和馬木路克反動(dòng)勢(shì)力的威脅。 三次開(kāi)羅起義。此后幾十年里，長(zhǎng)期停滯不前的埃及社會(huì)在劇烈的動(dòng)蕩中開(kāi)始向前邁步。 本目?jī)?nèi)容 可分兩個(gè)層次：英法侵略埃及和英法之間爭(zhēng)奪埃及的斗爭(zhēng)。阿里設(shè)計(jì)將馬木路克的頭目一網(wǎng)打盡，并在全國(guó)范圍搜捕并處決馬木路克骨干數(shù)千人。 1768年馬木路克首領(lǐng)阿里貝伊廢黜帕夏，翌年宣布獨(dú)立，并占據(jù)漢志和敘利亞，自稱埃及素丹及地中海和紅海君主。阿里改革最重要的國(guó)內(nèi)背景，代表著改革前埃及內(nèi)部落后的封建制度及經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。 16世紀(jì)中葉，蘇里曼一世統(tǒng)治時(shí)期（ 1520～ 1566年），奧斯曼帝國(guó)臻于鼎盛，帝國(guó)的版圖囊括了昔日拜占廷和阿拉伯帝國(guó)統(tǒng)治的大部分地區(qū)，形成一個(gè)地跨歐亞非三洲的大帝國(guó)。建議教師在教學(xué)中注意指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)教材的意圖，并開(kāi)展自主的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，以獲得更多更廣泛的知識(shí)支撐進(jìn)行深入的歷史思考。這種導(dǎo)入主題內(nèi)容的方法符合《改革》這一選修模塊的特點(diǎn)。 對(duì)拿破侖殖民統(tǒng)治的評(píng)價(jià)。 第六單元 第 1課《 18世紀(jì)末 19世紀(jì)初的埃及》教案 一、 教學(xué) 目標(biāo) 目標(biāo) 內(nèi)容 知識(shí)與能力 過(guò)程與方法 情感態(tài)度價(jià)值觀 識(shí)記 理解 運(yùn)用 奧斯曼帝國(guó)統(tǒng)治下的埃及 馬木路克 包稅制 帕夏 素丹 18世紀(jì)末19世紀(jì)初埃及國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)狀況與西方殖民侵略所造成的危機(jī)共同作用，使穆罕默德 教材內(nèi)容分析與建議 本課教材主要從三個(gè)方面描述 18世紀(jì)末 19世紀(jì)初埃及的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)關(guān)系及內(nèi)外矛盾：一、 16世紀(jì)初以來(lái)，在奧斯曼帝國(guó)統(tǒng)治下埃及的政治、經(jīng)濟(jì)狀況；二、 18世紀(jì)末 19世紀(jì)初法國(guó)和英國(guó)對(duì)埃及的侵略及其對(duì)埃及社會(huì)的深刻影響；三、在反抗法英兩國(guó)侵略的斗爭(zhēng)中崛起的穆罕默德 這一模塊的知識(shí)內(nèi)容是按專題要求編排，只具有主旨內(nèi)涵上的一致性，卻缺乏整個(gè)模塊知識(shí)體系構(gòu)成的順延性。 第一目 “奧斯曼帝國(guó)統(tǒng)治下的埃及 ” 教材用簡(jiǎn)練的文字和形象的情景圖片，介紹了 16世紀(jì)初至 18世紀(jì)末法國(guó)入侵前的埃及社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等的基本狀況，重點(diǎn)放在馬木路克與包稅制這兩個(gè)基本概念及其 相互關(guān)系上。 17世紀(jì)中葉以后，內(nèi)外交困、危機(jī)四伏的奧斯曼土耳其帝國(guó)逐漸衰落下去。因此，建議教師在教學(xué)中結(jié)合教材在【歷史縱橫】及圖片中對(duì)馬木路克的介紹，適當(dāng)補(bǔ)充一些較為具體的史料，以幫助學(xué)生掌握這一特殊的歷史現(xiàn)象。由于土耳其人 的橫征暴斂和馬木路克之間的混戰(zhàn)， 18世紀(jì)末尼羅河三角洲附近 1/3的農(nóng)田荒蕪，產(chǎn)量不及羅馬人統(tǒng)治時(shí)期的 1/4。從此，統(tǒng)
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