【正文】 當(dāng)然，作為教育者的班主任和家長(zhǎng)，都應(yīng)該注意自己的行為方式，往往教育者會(huì)成為受教育者不自覺的模仿對(duì)象，利用好教育者本身這一教育資源往往會(huì)起到意想不到的巨大作用。要用一片真誠(chéng)的愛心，去叩響他們的心靈之門。如:放學(xué)后窗戶沒關(guān)就走了,大白天十六個(gè)管燈全開著卻不以為然等等。作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，自己首先帶頭做到。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。我們的工作相對(duì)于很多其他行業(yè)的確非?，嵥?，而且因?yàn)榻逃龑?duì)象是未成年人、認(rèn)知水平不足，好多工作都要重復(fù)去做。這些都是在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣??。但是現(xiàn)在我們存在一些不良現(xiàn)象如課間操出操慢、間息生多、眼保健操不做的多、應(yīng)付的多；究其原因，一方面監(jiān)管力度不夠，另一方面學(xué)生對(duì)于兩操的認(rèn)識(shí)不夠、健身意識(shí)淡薄。只有明確提出，并且成文的一些規(guī)定才能真正被學(xué)生注意和遵守，另外還便于我們處理。內(nèi)容包括4個(gè)一級(jí)指標(biāo)：良好道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、健身習(xí)慣。還有人說：一個(gè)走上工作崗位的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正對(duì)他有幫助的不是大學(xué)的知識(shí)，而是他養(yǎng)成的良好習(xí)慣。讓我們愛護(hù)校園里的一草一木，讓我們?cè)谡n堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課下和同學(xué)快樂友好地玩耍，讓我們?cè)谶@里留下童年最美好的回憶。沒多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā),當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時(shí)，“順手”把剃刀插了上去。一代人的好習(xí)慣決定著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的命運(yùn)。那么，又怎樣克服這“做起難”呢？我個(gè)人是這樣做的，每日的檢查要認(rèn)真、堅(jiān)持，不能半途而廢。對(duì)于衛(wèi)生特別好的，給予加紅旗獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，有效地促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。第三篇：習(xí)慣養(yǎng)成教育演講稿教育就是習(xí)慣養(yǎng)成愛因斯坦有句名言：“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大。在平時(shí)的工作中我是這樣做的：一、為人師表，率先垂范。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會(huì)好習(xí)慣，把學(xué)生的好習(xí)慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會(huì)。以“好習(xí)慣成就好人生”為主題，進(jìn)行征文、歌謠創(chuàng)作比賽。印發(fā)《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》組織學(xué)生學(xué)習(xí)，利用板報(bào)、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。（二）實(shí)施方法⑴班主任工作：重視班主任工作，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)班主任的培養(yǎng)和培訓(xùn)，發(fā)揮在養(yǎng)成教育中的主力軍作用。5自覺維持環(huán)境衛(wèi)生。4謙虛、誠(chéng)實(shí)、待人誠(chéng)懇，與人交往重信用，答應(yīng)別人的事要盡力做到，說做一致，不說謊話、不騙人，有錯(cuò)就改。3放學(xué)時(shí)，站隊(duì)離校，站隊(duì)和行進(jìn)都有要整齊有序，不說話不打鬧，出校后，根據(jù)回家方向列隊(duì)而行，騎自行車的同學(xué)出校門到指定地點(diǎn)方能上車。3按時(shí)上兩操，做操態(tài)度認(rèn)真，姿勢(shì)正確，不隨便說話，站隊(duì)快、齊、靜，散開集合不說話。2愛惜學(xué)習(xí)用品，自己的學(xué)習(xí)用品分類擺放，整潔有序。1在家能按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，不用家長(zhǎng)陪學(xué)，先做完作業(yè)后休息。家里經(jīng)常開窗透風(fēng)。見了客人主動(dòng)打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時(shí)要送出門外，并說“再見”。第一篇：小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育Xx小學(xué)養(yǎng)成教育實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想。能認(rèn)識(shí)到家庭、學(xué)校都是集體，懂得個(gè)人要服務(wù)于集體，少數(shù)服從多數(shù)，有事大家商量；懂得做事情要與別人合作，善于征求他人的意見，善于向他人提出自己合理的建議。1飯前喝水潤(rùn)喉，每日三餐按時(shí)進(jìn)食，不挑食、不偏食、不吃零售、不暴飲暴食，樸素節(jié)儉，不亂花錢。1遇事愛問“為什么”，勤于思考；相信科學(xué)，不迷信更不能參加迷信活動(dòng)。2懂得字典是無(wú)言的老師，養(yǎng)成勤查字典的良好習(xí)慣。3上課時(shí)不隨便下位、不隨便推桌椅發(fā)出聲響。3坐班車的同學(xué)上下車要遵守紀(jì)律，不要擠，在車內(nèi)不打鬧，不亂說話。4不隨地吐痰，不亂扔亂放垃圾，主動(dòng)撿拾廢物，能自覺維持環(huán)境衛(wèi)生，4遇到壞人壞事要主動(dòng)、及時(shí)向家長(zhǎng)或老師報(bào)告，敢于、善于同壞人壞事作斗爭(zhēng)。5自覺使用“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”等文明禮貌語(yǔ)言。⑵團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：圍繞養(yǎng)成教育，團(tuán)隊(duì)組織要積極開展主題教育和系列教育活動(dòng)，促進(jìn)師生文明行為的養(yǎng)成。發(fā)揮德育網(wǎng)絡(luò)的作用。少先隊(duì)負(fù)責(zé)調(diào)查，低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行口頭、情境設(shè)置的抽查。五、學(xué)校養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：xx 副組長(zhǎng)：xx xx xx xx xx 成 員：xx 小 學(xué) 年月第二篇：小學(xué)低年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成教育小學(xué)低年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成教育有人作過這樣的比喻：孩子的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；你播下行為的種子，就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用?！倍鴺?gòu)成我們性格的，正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的時(shí)候，“榜樣”尤其是老師的示范教育是無(wú)聲的力量。每月進(jìn)行一次“衛(wèi)生小明星”評(píng)比。下課時(shí)不厭其煩的提醒學(xué)生擺好桌子、學(xué)習(xí)用品，衛(wèi)生隨時(shí)