湘教版音樂四年級(jí)下冊(cè)月夜-免費(fèi)閱讀
【正文】 同學(xué)們談的、畫的非常好！要想使你理想的宇宙飛船上天，從小必須學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們用三拍子動(dòng)蕩起伏的韻律，較暗的音色，演唱一遍歌曲《小白船》（播放《小白船》 MTV光盤）。進(jìn)一步感受歌曲的情緒。（幻燈字幕映示） 五、填唱歌詞。 二、提高學(xué)生對(duì)音樂的感受力，發(fā)展想象力，激發(fā)創(chuàng)造力。小小的螢火蟲是人類的好朋友，它用自己微弱的光亮照亮夜空，用自己短暫的生命給我們帶來了無限的歡樂和驚喜，科學(xué)家們受到螢火蟲發(fā)光器的啟發(fā)，還發(fā)明了特別省電的熒光燈呢。 生：集體舞隊(duì)形站好。 生：觀看。 動(dòng)作一：雙手掐腰，第一 個(gè)三拍：第一拍上左腳腳跟立起的腳掌點(diǎn)地，第二拍右腳跟上，第三拍左腳原地點(diǎn)地；第二個(gè)三拍：第一拍退右腳腳跟立起前腳掌點(diǎn)地，第二拍左腳跟上，第三拍右腳原地點(diǎn)地。但如果有他那樣刻苦勤奮的精神，我想同學(xué)們長大以后一定會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。 師：老師已經(jīng)為這首歌設(shè)計(jì)好了兩種節(jié)奏型，你們從咱們學(xué)過的打擊樂器中挑選兩種既符合節(jié)奏特點(diǎn)又符合歌曲特點(diǎn)的樂器來為歌曲伴奏。 打擊樂器合奏《小紅帽》。 師：這首歌曲是 4／ 3 拍的，同學(xué)們己經(jīng)能把歌詞唱的這么好了，老師想節(jié)奏也一定不會(huì)難倒大家，下面就請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板上把它的節(jié)奏畫出來。 生：有感情的朗讀歌詞。 生：介紹。 師：它們是怎樣說的 ? 生：?? 師：哦，讓你們學(xué)好本領(lǐng)長大后乘上火箭飛船去探索宇宙的奧秘。 教學(xué)用具： 鋼琴、錄音機(jī)、打擊樂器、課件、節(jié) 奏卡片。 （屏幕顯示） —— 無私奉獻(xiàn)、默默無聞、助人為樂 （四）即興表演 小品 師：請(qǐng)大家說說我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┖萌撕檬禄蛘咧藶闃罚? 生：幫老爺爺老奶奶過馬路?? 生：到火車站幫帶小孩的阿姨拎東西?? 生：幫跌倒的人扶起來?? 師：大家都說的很好，老 師也找了幾個(gè)助人為樂的事跡 —— 扶盲人過馬路、攙扶摔倒的小孩、幫同學(xué)補(bǔ)功課、幫孤老大掃除（屏幕顯示） 師：我們就像小小的螢火蟲那樣追求“真、善、美”“求真、求實(shí)、求新”做一個(gè)文明，誠信、奮發(fā)的快樂的長樂一份子。并感受一下歌曲的情緒？ （欣賞完整的一遍后） 師：請(qǐng)告訴老師歌曲的情緒？（教師示意學(xué)生舉手） 生： 優(yōu)美、抒情、柔和的，有愛心的、溫馨的。 舞蹈肢體的創(chuàng)編是學(xué)生最喜歡的一個(gè)環(huán)節(jié)，特別是讓學(xué)生自己來編動(dòng)作的時(shí)候，大家都很認(rèn)真，教師也參與到學(xué)生中一起來想，整個(gè)氣氛非常的活躍，但這并不是本課堂的最美的地方，最感人的是在最后，大家跟隨音樂，和教師一起表演，老師并沒有說什么，但學(xué)生就這樣很自然地跟著老師來到了，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)??越來越多的孩子都把老師圍成了一個(gè)圈，音樂不斷的在放，孩子們完全的陶醉了，連聽課的老師也陶醉了。 這里的歌唱不是學(xué)唱而是跟唱，因?yàn)樽寣W(xué)生有預(yù)習(xí)歌曲的，在唱的過程中學(xué)生的節(jié)奏不穩(wěn)定，教師就立刻糾正。 能哼唱《螢火蟲》歌詞，并能跟著音樂即興舞蹈肢體的表演，表現(xiàn)夜晚迷人的意境。 節(jié)奏平穩(wěn)的；情緒抒情的；速度稍慢。 聽歌曲范唱，著重注意歌曲的節(jié)奏。 C、集體用“ da”讀節(jié)奏。 教學(xué)重點(diǎn)： 切分音： XX X ； 切分音節(jié)奏： XX X X X 。 懷著真摯的感情，用圓潤、連貫的聲音演唱歌曲，理解作者盼望兩岸早日統(tǒng)一的迫切心情。 二、認(rèn)識(shí)切分音 出示節(jié)奏卡一。 B、這個(gè)一拍的音，是從前一拍子的弱部分開始，延續(xù)到后一拍較強(qiáng)的部分，改變了基本強(qiáng)弱關(guān)系的這個(gè)音叫做切分音。 小結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、模仿、合作能力。讓它們自己知道關(guān)于螢火蟲的答案。 學(xué)生的創(chuàng)編內(nèi)容就是一個(gè)“扶盲人過馬路”，這個(gè)內(nèi)容與螢火蟲用光亮點(diǎn)燃來照亮黑暗的精神內(nèi)涵很貼近，學(xué)生也很聰明的領(lǐng)悟到里這一點(diǎn)。（欣賞一段） 師：大家喜歡《螢火 蟲》這首歌曲嗎？ 生：喜歡。（在演唱的過程中教師要引導(dǎo)學(xué)生演唱的方法，聲音要稍微壓的底一點(diǎn)??） （跟隨音樂唱完歌曲） 師：教師范唱“燃燒小小的身影在夜晚，為夜路的旅人照亮方向，短暫的生命努力的發(fā)光，讓黑暗的世界充滿希望” 師： 知道老師為什么要唱這兩句嗎？ 生：不知道。 能自選打擊樂器為歌舞伴奏；能積極參與集體歌舞表演。 師：鋼琴伴奏。 師：下面就讓我們一起來看一看這些可愛的小昆蟲們。 師：學(xué)生說出正確的答案后，教師寫到黑板相應(yīng)的位置。 師：歌曲給我們提供了無限的遐想，所以同學(xué)們?cè)谘莩獣r(shí)要充滿聯(lián)想，仿佛你就看到了夏天晚上螢火蟲輕盈翩飛的情景，我
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1