【正文】 三、鞏固練習(xí)10個(gè)，教材第61頁(yè)“做一做”的第2題。（藍(lán)圓和粉圓一共有去掉2個(gè)圓，剩下的就是8個(gè)圓）（4）小組里互相說(shuō)計(jì)算方法。（2）提問(wèn)：圖上有幾個(gè)藍(lán)色的圓，幾個(gè)粉色的圓？求一共有多少個(gè)圓，要用什么方法計(jì)算？怎樣列式？ 板書(shū)：1+9=10(3)對(duì)這幅圖，你還能列出一個(gè)加法算式嗎？ 板書(shū)：9+1=10（4）老師用手蓋住1個(gè)藍(lán)色的圓，提問(wèn)：去掉一個(gè)藍(lán)色的圓，求還剩幾個(gè)圓？怎樣列式？ 板書(shū)：101=9（5）老師蓋住9個(gè)圓，提問(wèn)：還剩幾個(gè)圓，怎樣列式？（6）提問(wèn)：如果不看圖，怎樣計(jì)算這四道題？ 引導(dǎo)學(xué)生看著10，說(shuō)出相關(guān)題目的計(jì)算方法。學(xué)會(huì)看一幅圖能正確地說(shuō)出四個(gè)有相互關(guān)系的加減法算式。老師指導(dǎo)。（1）請(qǐng)同學(xué)們拿出10根小棒，把它們分成兩堆，看看有幾種擺法，邊擺邊說(shuō)：10可以分成9和1,1和9組成10??（2）交流擺法，老師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的在黑板上有順序地板書(shū)： 讀讀這些組成，自由讀、互讀。②讓學(xué)生從0開(kāi)始依次讀出直尺上的數(shù)。（1）出示教材第59頁(yè)的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。結(jié)合數(shù)的概念的學(xué)習(xí)，感受熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境和熱愛(ài)科學(xué)的教育。？生：因?yàn)榭吹竭@4組，我可以想到另外4組。（預(yù)設(shè)1：按順序由小到大需要擺7組，有7種分法；）你有更加快捷的方法嗎？（預(yù)設(shè)2：:交換兩個(gè)數(shù)的位置只需要擺4組，也有7種分法。，我們的兩個(gè)好朋友也忍不住要為你們喝彩呢！這不，他們馬不停蹄地趕來(lái)了，看看他們是誰(shuí)？（對(duì)，是我們的好朋友，熊大和熊二。，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化思維；在參與學(xué)習(xí)中提高觀察能力和動(dòng)手操作的能力；增強(qiáng)小組合作交流的意識(shí)。這些都是日常生活中經(jīng)常接觸到的數(shù)，通過(guò)這些內(nèi)容一方面使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)就在我們的身邊，另一方面讓學(xué)生感受到能用學(xué)到的數(shù)去解決 生活中的問(wèn)題，從中體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。、9的加減法。與7的認(rèn)識(shí)編排相同，將相鄰的3個(gè)數(shù)排在一起，將新學(xué)的數(shù)與前面學(xué)過(guò)的相鄰的數(shù)聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生直觀地看到相鄰3個(gè)數(shù)之間的 聯(lián)系及它們的大小關(guān)系。請(qǐng)大家關(guān)注數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道，預(yù)祝大家工作愉快。附：訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計(jì)：1)6+910= 3)10+2= 5)63+6= 7)3+70= 9)640= 11)6+62= 13)2+30= 15)33+5= 17)85+0= 19)9+22= 21)832= 23)2+1+2= 25)2+2+0= 27)5+0+2= 29)51+6= 31)2+12= 33)42+6= 35)880= 37)30+1= 39)83+1= 41)3+0+4= 43)41+2= 45)903= 47)761= 49)62+2=2)761= 4)20+3= 6)20+1= 8)3+47= 10)963= 12)954= 14)7+2+1= 16)9+311= 18)810= 20)7+1+0= 22)4+64= 24)8+1+1= 26)83+0= 28)1+87= 30)7+2+0= 32)53+6= 34)11+3= 36)3+2+0= 38)3+13= 40)4+3+2= 42)11+5= 44)5+109= 46)804= 48)3+5+1= 50)9+2教學(xué)形式：教學(xué)步驟：教學(xué)形式：學(xué)生訓(xùn)練 教學(xué)步驟：學(xué)生用自己喜歡的方式做題。2．教師參與學(xué)生的活動(dòng)，幫助學(xué)生解決活動(dòng)中的問(wèn)題。師：這里是一群小小的郵遞員，不過(guò)要把信準(zhǔn)確地投入信箱可不容易。這幾個(gè)同學(xué)在玩擊鼓傳花。生：有兩個(gè)箭頭，我想是表示出口。教學(xué)內(nèi)容：實(shí)踐活動(dòng)（數(shù)學(xué)樂(lè)園）：教科書(shū)第883頁(yè)。重視考后反思，師生家長(zhǎng)共同分析試題。一定要重視知識(shí)的獲得過(guò)程。因此，要想在基礎(chǔ)題不失分，學(xué)生平時(shí)就要多下功夫，只有經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練才能提高認(rèn)知水平，要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn)，步驟完整的解題習(xí)慣；要形成不單求會(huì)，而且求對(duì)、求好的解題標(biāo)準(zhǔn)。四、課堂作業(yè)學(xué)生在課本上獨(dú)立完成，個(gè)別有困難的學(xué)生，教師給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助，也可以讓學(xué)生借助學(xué)具學(xué)習(xí)。師：同學(xué)們接著看圖，運(yùn)動(dòng)會(huì)上有9個(gè)踢踺子的，還有6個(gè)跳遠(yuǎn)的，要求踢踺子的和跳遠(yuǎn)的一共有多少人，應(yīng)該怎樣列式？ 9+6等于多少呢？自己用小棒擺一擺。學(xué)具：每人準(zhǔn)備小棒18根。看誰(shuí)贏的牌多思考題，P77 思考題要拿出8角錢，有幾種拿法？教學(xué)內(nèi)容：整理復(fù)習(xí)教學(xué)目的：讓學(xué)生經(jīng)歷系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程，并在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)一步感受不同的數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和相似內(nèi)容之間的差異引導(dǎo)學(xué)生加深所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，進(jìn)一步提高知識(shí)掌握水平引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)整理復(fù)習(xí)的方法初步培養(yǎng)學(xué)生歸納整理總結(jié)的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感。你瞧，（課件出示5只小雞，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：小明喂了5只小雞）說(shuō)說(shuō)圖上畫有什么？課件動(dòng)畫播放：又來(lái)了2只，現(xiàn)在呢？誰(shuí)能說(shuō)出圖意？為了區(qū)別先走的我們通常都用線劃掉來(lái)表示，師示范○○○ ○ ○○○ ○表示再次去掉可以用虛線框起來(lái)○○○ ○ ○○○ ○ 板書(shū)算式：8－2－2 想一想：這題應(yīng)該怎樣計(jì)算？ 小組討論后匯報(bào)解法。教學(xué)內(nèi)容：填括號(hào)教學(xué)目的：通過(guò)實(shí)際探索和實(shí)驗(yàn)，更好地理解和掌握10以內(nèi)加法和減法。問(wèn)：如果一共有10個(gè)小朋友，那么小木屋里可能有幾個(gè)女孩？教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課教學(xué)目的：熟練計(jì)算10的加減法算式，加深認(rèn)識(shí)加減法間的聯(lián)系。這些算式就是今天要學(xué)習(xí)的10的加減法的3組題。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣教師談話：告訴大家一個(gè)好消息：中國(guó)足球隊(duì)齊心協(xié)力，頑強(qiáng)拼搏，第一次沖亞洲，進(jìn)入“世界杯”。練習(xí)九第2題（1）學(xué)生模仿指揮員發(fā)布“發(fā)射”命令，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。（2）在四人小組里交流一下你的方法。數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有幾個(gè)人？誰(shuí)是第10個(gè)人？你是從哪邊數(shù)的？還有誰(shuí)也可以是第10個(gè)人？怎樣數(shù)？（3）同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常用到尺子，請(qǐng)小朋友觀察（實(shí)物投影）9有8的后面，10在哪里，為什么？引導(dǎo)學(xué)生回答，9再添上1就是10，10在9的后面，10比0—9都大。P62 13 14 口算比賽或撲克牌游戲教學(xué)內(nèi)容：64—65頁(yè)及練習(xí)九第1—3題 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷10認(rèn)識(shí)的過(guò)程，初步建立10的數(shù)感。教學(xué)內(nèi)容：用數(shù)學(xué)教學(xué)目的：親歷從生活中提煉出生活知識(shí)的過(guò)程。讀一讀學(xué)生互相讀9的分組成做游戲猜數(shù)拍巴掌小猴跳三、練習(xí)P55做一做課件出示，學(xué)生獨(dú)立完成P60 3 4 5 6 3 4 小黑板出示 6完成找朋友的游戲教學(xué)內(nèi)容：P56 P57頁(yè) 8和9的加減法 教學(xué)目的：會(huì)熟練口算10以內(nèi)加減法，能正確解答。教學(xué)內(nèi)容：8和9的認(rèn)識(shí)教學(xué)目的：熟練數(shù)出8和9，會(huì)正確讀寫，并能用這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。熟練口算10以內(nèi)加減法，能正確解答生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，親歷知識(shí)的形成過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的？還可以怎樣數(shù)？你們是怎樣數(shù)出椅子的數(shù)量的？（先數(shù)已經(jīng)放好的6把椅子，再數(shù)又搬來(lái)的1把。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境、講衛(wèi)生等方面的教育，促進(jìn)學(xué)生在情感、態(tài)度等方面的健康發(fā)展。本單元內(nèi)容是全冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容之一，在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占有非常重要的地位。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境，講衛(wèi)生等方面的教育，促進(jìn)學(xué)生在情感、態(tài)度等方面的健康發(fā)展。學(xué)生通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握加減法的計(jì)算方法。這些內(nèi)容不僅在日常生活中有著非常廣泛的應(yīng)用，而且也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法計(jì)算直接的基礎(chǔ)。使學(xué)生比較熟練地口算10以內(nèi)的加減法。七、教學(xué)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)——導(dǎo)入——新授——練習(xí)鞏固——小結(jié)八、教學(xué)中注意的問(wèn)題采取學(xué)習(xí)方式的多樣性，使學(xué)生在興趣中逐步體會(huì)加減法的含義及學(xué)會(huì)計(jì)算。使學(xué)生比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和認(rèn)真觀察能力 教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)別7的基數(shù)意義和序數(shù)意義寫數(shù)字，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境在電腦上出示42頁(yè)認(rèn)識(shí)6和7的主題圖，并讓學(xué)生仔細(xì)觀察。你能拿出表示4的學(xué)具嗎？并擺出你喜歡的圖形。初步感覺(jué)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的緊密聯(lián)系。問(wèn)：你能說(shuō)出圖意嗎？ 想一想：用什么方法計(jì)算？農(nóng)民伯伯摘完了葵花還要摘石榴。通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，親歷知識(shí)的形成過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課件出示：兩棵桃樹(shù)，一棵樹(shù)上有7個(gè)桃子，一棵樹(shù)上有2個(gè)桃子 請(qǐng)你們用學(xué)具代替桃子來(lái)擺一擺，然后獨(dú)立寫出算式。課件出示猴子圖左圖有5只猴，右 有2只猴，分步出示。同學(xué)們，我們來(lái)猜猜謎語(yǔ)，好不好? 有一個(gè)數(shù)，表示一個(gè)物體也沒(méi)有，還表示起點(diǎn)。（1）10的寫法和0－9這些數(shù)的寫法有什么不同？（2）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)10怎樣寫？（學(xué)生先嘗試說(shuō)說(shuō)，教師再小結(jié)）（3）在書(shū)本第65頁(yè)的田字格里練習(xí)寫10。（6）獨(dú)立完成第65頁(yè)10的組成的填空三、游戲（10的組成練習(xí)）教師說(shuō)一個(gè)數(shù)，學(xué)生說(shuō)一個(gè)數(shù)，兩個(gè)數(shù)組成10。6 4 0 8 8 7 5 5 2 1 9 3 1 5 0 7 教學(xué)內(nèi)容：P48例題和試一試，“想想做做”的習(xí)題 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手操作、小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生積極探索新知和學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。這樣你能說(shuō)出哪些算式？師：你們想自己算出得數(shù)嗎？請(qǐng)把書(shū)翻到48頁(yè)，試著填一填。哪兩張卡片上的數(shù)相加等于10？ 1）同做，師出“8”生出“2”等等 2）同桌互做 10減幾師：小兔子見(jiàn)小朋友這么聰明，要來(lái)考考大家。比一比，哪個(gè)同學(xué)做的快？小松鼠提著籃子高高興興地出門去，在路上遇到了美麗的孔雀，花孔雀正在整理自己的羽毛。初步體會(huì)計(jì)算的變化，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的口算和計(jì)算能力。二、合作探究播放動(dòng)畫看：湖里有幾只天鵝？ 演示：又飛來(lái)3只現(xiàn)在呢？誰(shuí)能說(shuō)出完整圖意 演示：又飛走2只說(shuō)出正確圖意，然后老師演示完整圖意湖里有4只，飛來(lái)3只，又飛來(lái)2只，現(xiàn)在有幾只天鵝？ 誰(shuí)能把圖意完整的說(shuō)一遍？你知道怎樣列式嗎？求先飛來(lái)3只，怎么辦？又飛走2只又該怎么辦？（1）根據(jù)圖意想一想，先算什么？你怎么知道先算4+3接著什么？用哪個(gè)數(shù)減去2？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)4+32的意義？演示課件，鼓勵(lì)學(xué)生咱們?cè)賮?lái)看看另一個(gè)湖里的天鵝吧，演示：先有4只，飛走2只，又飛來(lái)3只學(xué)生在小組里互相說(shuō)出圖意，獨(dú)立列式后集體訂正小結(jié)：同學(xué)們真聰明，看看我們學(xué)習(xí)的和前面學(xué)過(guò)的連加連減相比有什么不同的嗎？像這樣的算式叫加減混合三、練習(xí)P76做一做演示：地上有7個(gè)球，抱走3個(gè)，又抱來(lái)4個(gè)課件演示小鴨圖游戲：把小動(dòng)物找家，你能找出哪把鑰匙開(kāi)哪座房子嗎？教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課教學(xué)目的：通過(guò)觀