京龍小學數(shù)學課程改革實驗總結-免費閱讀
【正文】 為此，老師要在學期之初對整冊教材進行研究、分析，找到知識的孕伏點，規(guī)劃知識的孕伏周期，然后通過家庭、學校的有校溝通，通過一系列實驗作業(yè)，讓學生經(jīng)歷幾天、幾個周，甚至幾個月的“感受”之后再學習數(shù)學，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感。老師還要明確，學生這些良好的數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的就能完成的。我在講“長方形、正方形周長”這一課時，首先通過動手實踐摸一摸、描一描讓學生體會周長是求各邊長度的總和。充分發(fā)揚教學民主，處理好師生間主導與主體的關系，多給學生創(chuàng)造動腦、動口、動手。例如教學《可愛的校園》一課可以采用互動教學策略。第五篇：小學數(shù)學課程改革經(jīng)驗交流材料小學數(shù)學課程改革經(jīng)驗交流材料新課程標準強調(diào)：從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用。在我的教學中，還存在很多與新課程改革相距甚遠的地方，如：對數(shù)學學習活動的理解不夠深入；新課標指出：“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手操作、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式??教師應激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。所以，為了學生的發(fā)展，進行新課程改革是必須的。在課程內(nèi)容上，現(xiàn)行小學教學教材內(nèi)容貪大求全，據(jù)有關部門調(diào)查結果表明，超過70％的教師與學生認為教材脫離了學生的生活實際，現(xiàn)有的應用問題更多是為數(shù)學體系服務，是人為的東西，并不是源于生活中的問題。我們在課程實驗中共同經(jīng)歷著這樣一個過程：認同理念—形成自己的經(jīng)驗—在實驗中運用—形成自己的風格。我在探究活動中敢于放，讓學生動腦、動口、動手、主動積極的學，課本讓學生看；概念讓學生抽象得出；思路讓學生講；疑難讓學生議；規(guī)律讓學生找；結論讓學生得；錯誤讓學生分析；小結讓學生做，使學生敢于發(fā)表不同的見解，敢于質疑。我根據(jù)教學內(nèi)容和學生的身心狀態(tài)，設計探究活動，引導學生相互探討和獨立思考，主動探究，教師要有層次、有坡度的設置問題障礙，使顯性問題和隱性問題相得益彰，為繼續(xù)探究埋下伏筆。師：請你給演示一下是怎么擺的。校本培訓。深厚的教學理論基礎是進行教學改革和研究的立足點。新一輪課程教學又重新開始，為了更好地進行新課程教學工作的探索與實踐，在此對過去三年的教學工作大致作個總結。為能更好的學習先進的理論知識,學校曾派劉春蘭和劉小鶯等老師多次到覃塘聽取匯報課；劉春蘭老師還到貴港市參加培訓；也曾奔赴桂林參加研討會——有了理論,還要實踐！每個學期教研組都開展了豐富多彩的教研活動：學校曾邀請劉麗琴和韋淑妹等老師來上示范課；組內(nèi)的成員也多次在校內(nèi)到校外上公開課；為達到共同學習共同進步的目的，課后我們老師還主動評課。我們除了培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好情感，還重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決實際問題的能力——”郭文平老師也說：“現(xiàn)在的數(shù)學課堂有著較明顯的模式：創(chuàng)設情景——提出問題——解決問題——拓展創(chuàng)新”在這一系列的教研活動中，我們老師感觸很大！老師在上〈〈統(tǒng)計〉〉一課時，先出示〈〈奧特曼〉〉〈〈貓和老鼠〉〉等學生喜聞樂見的動畫片光盤，沒想到學生們激動不已，非常樂意接受老師布置的“統(tǒng)計全班同學最喜愛的一部動畫片”這一任務，而且想出了各種各樣的統(tǒng)計方法，并會繪制統(tǒng)計圖——課堂氣氛異?；钴S：可見情境所起到作用的確是舉足輕重的！謝小蓮老師在上三年級數(shù)學的“周長”這一內(nèi)容時，她能尊重學生的想法，鼓勵學生思考，并留給學生充分的思考空間，讓學生自己探討出多種多樣的計算長方形的周長的方法！教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心曾指出：讓數(shù)學新課程，成就師生幸福人生。新一輪的教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收教育學和心理學領域的最新研究成果，致力改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質教育，力圖體現(xiàn)“三個面向”的指導思想。數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，教無定法！我們不能說我們的是很好，但我們極力做得更好！總之，我們的目的是使學生：體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心；；；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能！第二篇：京龍小學數(shù)學課程改革實驗總結京龍小學數(shù)學課程改革實驗總結作為課程改革的實驗區(qū)之一，我們京龍小學積極響應新一輪 課程改革的號召，用新世紀（版）〈〈義務教育課程標準實驗教科書〉〉已經(jīng)3年多，而從2005年秋又啟用人教〈版〉〈〈義務教育課程標準實驗教科書〉〉?？傊?，教師要執(zhí)力指導學生自主學習，讓學生有思考的時間與空間，并在交流合作中共同提高；指導學生發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力。下面是我的課改三年來的主要工作回顧：一、讓課程標準走進我的心，進入課堂。
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