初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)設(shè)計案例-免費閱讀
【正文】 2=_______________________________（8）(2n33m3)(4)中間項是等號左邊兩項乘積的2倍。=_____________.〈四〉、學(xué)生小結(jié)=_______________。 )⑤ ()2= 5a25ab+( ( (m+n)2=____________, (mn)2=_______________,（4）三項與原多項式中兩個單項式的關(guān)系。分組交流、討論(2m+3n)2=（2）通過判斷和舉例，給學(xué)生更多機會，在自然放松的狀態(tài)下，揭示思維過程和反饋知識與技能的掌握情況，使老師可以及時診斷學(xué)情，調(diào)查教學(xué)。（二）知識與技能：經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程，認識有理數(shù)、實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)；掌握必要的運算，（包括估算）技能；探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并能運用代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)等進行描述。二、學(xué)習(xí)者分析：在學(xué)習(xí)本課之前應(yīng)具備的基本知識和技能：①同類項的定義。完全平方公式教學(xué)設(shè)計案例學(xué)科：數(shù)學(xué)②合并同類項法則③多項式乘以多項式法則。（三）解決問題：能結(jié)合具體情景發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題；嘗試從不同角度尋求解決問題的方法，并能有效地解決問題，嘗試評價不同方法之間的差異；通過對解決問題過程的反思，獲得解決問題的經(jīng)驗。（3）通過課后訪談和作業(yè)分析，及時查漏補缺，確保達到預(yù)期的教學(xué)效果。4m2+12mn+9n2，(2m3n)2=2.[學(xué)生回答] )⑧ (5m+n
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