長春版語文九上第13課捕蛇者說-免費閱讀
【正文】 積累”題五、六。再用“嗚呼”領(lǐng)出全文中最重要的一句：“孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎”，點明文齊主旨。 第四題辨析“乎”和“而”的多種用法： (1)下面四句話中，“乎”的用法有 什么異同？ ①覽物之情，得無異乎（語氣助詞“呢”） ②其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎（語氣助詞“吧”） ③吾嘗疑乎是（介詞“對”） ④等死，列國可乎（語氣助詞“嗎”） (2)“而”在兩個詞 語中間，可以表示前后詞語的并列、承接、轉(zhuǎn)折和修飾等關(guān)系。這是蔣氏幾十年痛苦遭遇的高度概括，是全篇答話的綱。 二、研析新課。比較”題四第 2題。） (2)提問：蛇毒性如此劇烈，永州人為何“爭奔走焉”？ 明確：因為“太醫(yī)以王 命聚之”，捕蛇可以“當其租入”。 明確 ①“黑質(zhì)而白章”中“而”表南并列關(guān)系。 2 回憶學過的“說”，講清這一文體的特點。 《捕蛇者說》教案 教學目的 一、本文在于揭露統(tǒng)治階級的橫征暴斂，表現(xiàn)對人民疾苦的同情。 3 引導學生看課文“閱讀提示”，了解背景和寫作目的。 ②“得而臘之以為餌”中“而”表示承接 關(guān)系。 (3)小結(jié)：文章一開始敘述異蛇毒性之劇及其特殊的醫(yī)療功效是為下文作鋪墊。 第二課時 一、導入新課
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