乘上列車去畫畫教學設計-免費閱讀
【正文】 四、學生練習1．再次提示學生物體被遮擋部分畫法。三、講授新課1．教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板，用各種水果貼片進行貼畫讓學生觀察貼的是否正確、合理，并說一說為什么？之后，教師講解物體的前后遮擋部分的畫法，物體在車箱里的繪畫順序是:由下向上畫、由前向后畫。并在祖國美麗風景的欣賞中提升民族的自豪感。師：同學們畫的風景真美麗，我們的祖國也真是廣大，有山有水有建筑，一起把我們畫的風景貼在墻上吧。3．回憶描述除了這些地方，你還乘上列車去過哪些地方？有什么美麗的風景？ 學生思考回答。師：猜猜我為什么要給大家展示火車的圖片？師：現(xiàn)在老師是火車司機，要開車去祖國的各個地方旅游，你們想去看看祖國的大好風光么？快來坐上老師的火車，一起出發(fā)吧。情感、態(tài)度與價值觀：感受美景對心田的滋養(yǎng)，激發(fā)熱愛生活、熱愛自然、熱愛祖國的美好情感。教師應在活動中放開自己，這樣才能更好的感染學生。師：“國慶”長假期間，你們和爸爸媽媽出去旅游了嗎？想知我去哪兒了嗎？（出示樂山大佛旅游照片，教師簡單講述樂山大佛特點。2．讓學生在和諧的氣氛中，運用不同的表現(xiàn)方法抒發(fā)自己對祖國的感受，培養(yǎng)愛國主義情感。（4）車身圖案任你添。三、教具：錄音機、水粉、范畫、畫掛板、火車圖片。三、學生作業(yè)，教師輔導：四、課堂總結再次提示學生作品一個連一個貼在黑板右側變成一列裝滿貨物的火車，并讓學生評說哪個車的好與壞。發(fā)展階段：教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板，用各種水果貼片進行貼畫讓學生觀察貼的是否正確、合理，并說一說為什么？之后，教師講解物體的前后遮擋部分的畫法，物體在車箱里的繪畫順序是:由下向上畫、由前向后畫。引導學生關注并欣賞祖國的大好河山，激發(fā)熱愛祖國的情感。其中車身圖案可以用點、線、面來裝飾（注意:自己的本子有多大，車箱的長度畫多長。二、教學目的：引導學生選用各種工具材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進行造型活動。教師演示畫畫箱的車箱畫法四句話：（1）先畫車箱長方形。（五）課堂總結再次提示學生作品一個連一個貼在黑板右側變成一列裝滿貨物的火車，并讓學生評說哪個車的好與壞。導入：讓學生在課前去搜集祖國各地的
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