【正文】 第五篇：透鏡教案第一節(jié) 透鏡主講人：蔣覓 教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能 了解什么是凸透鏡，什么是凹透鏡 2 了解凸透鏡和凹透鏡對(duì)光有什么作用二、過程與方法通過觀察凸透鏡和凹透鏡的實(shí)物及圖，得出兩種透鏡的不同結(jié)構(gòu)特征，培養(yǎng)學(xué)生通過觀察抓住事物本質(zhì)特征的能力 通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生研究，探究新問題的能力三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過教師學(xué)生雙邊教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出質(zhì)疑，養(yǎng)成主動(dòng)思考，善于思考的習(xí)慣，在學(xué)生的探究方法和動(dòng)手操作能力 教學(xué)重點(diǎn)透鏡的分類，凸透鏡和凹透鏡的結(jié)構(gòu)特征對(duì)光的作用教學(xué)難點(diǎn)掌握透鏡中特殊光線的作圖，畫出平行光射到透鏡的光路圖教具準(zhǔn)備光具座、凸透鏡，凹透鏡、光源、放大鏡、玻璃杯、香煙教學(xué)課時(shí)1課時(shí)一新課引入由生活中的光學(xué)儀器導(dǎo)入 二教學(xué)過程近視眼鏡、遠(yuǎn)視眼鏡（老花鏡）的鏡片的區(qū)別？凸透鏡：中間厚，邊緣薄凹透鏡：中間薄，邊緣厚主光軸：通過兩個(gè)球面求新的直線叫做主光軸光心：主光軸上經(jīng)過透鏡中點(diǎn)的點(diǎn)叫透鏡光心注：通過光心的光傳播方向不變 實(shí)驗(yàn)1（a）把凸透鏡放在桌面上，讓光源正對(duì)透鏡照過去，移動(dòng)光屏。練習(xí)過程中安排小組自由指定組員到黑板展示，或?qū)⒕毩?xí)情況通過展臺(tái)展示，并由學(xué)生點(diǎn)評(píng)。在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)出凸透鏡對(duì)光具有會(huì)聚作用；凹透鏡對(duì)光具有發(fā)散作用。（板書課題：第三章透鏡及其應(yīng)用 第一節(jié) 透鏡）此環(huán)節(jié)準(zhǔn)確的找出了新知識(shí)的生長點(diǎn)，為學(xué)生順利的猜想和理解透鏡對(duì)光的作用奠定了理論基礎(chǔ)。2．過程和方法通過實(shí)驗(yàn)，探究凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用和凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用。，倒立、放大、實(shí)像，照片。最后，介紹虛實(shí)像的成像原理。本節(jié)課從認(rèn)識(shí)生活中的照相機(jī)入手經(jīng)歷簡易照相機(jī)的制作以及成像實(shí)驗(yàn)。教師針對(duì)學(xué)生的疑問給予講解（見附件3）完成練習(xí)后，個(gè)別學(xué)生說答案，其余學(xué)生評(píng)判。學(xué)生實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論：放大鏡遠(yuǎn)離課本。光實(shí)際到達(dá)了膠片處，所以成實(shí)像。行為認(rèn)識(shí)照相機(jī)的主要構(gòu)造．鏡頭：相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡。再次，通過以上觀察同學(xué)們認(rèn)為投影儀的成像特點(diǎn)是什么？（強(qiáng)調(diào)物距小于像距）（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生經(jīng)歷了上面的操作對(duì)投影儀成像建立了直觀的認(rèn)識(shí)，很容易得到成像規(guī)律。以小組為單位，調(diào)試模擬照相機(jī)，步驟：（1）鏡頭對(duì)準(zhǔn)窗外遠(yuǎn)處景物，調(diào)節(jié)相機(jī)，直到在半透明紙上得到一清晰的像，觀察像的特點(diǎn)。導(dǎo)語：同學(xué)們，“鏡頭”留下美景，同時(shí)也記錄了世界?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】．了解照相機(jī)、投影儀、放大鏡的成像特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)同一透鏡在物距不同時(shí)成像不同。在教學(xué)中注重讓學(xué)生通過觀察比較，分析討論得出其物理原理，從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)的思想。〒鞏固練習(xí)〓見課件（播放幻燈片10 鞏固練習(xí)）請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀汶y忘的一張照片。［生］：放大鏡貼著書本慢慢移開，字是先變大變清晰，但后來變得模糊，看不清，再到后來觀察到前方的物體呈現(xiàn)出了倒立、縮小的像。（學(xué)生實(shí)驗(yàn)，用放大鏡觀察課本上的文字）［師］：大家剛才都動(dòng)手了，很好。［師］：下面我們一起通過光路圖再來認(rèn)識(shí)一下，投影儀的成像原理?！狙菔緦?shí)驗(yàn)】把投影儀上的鏡子（反光鏡）取下，投影片放到載物臺(tái)上（正放），調(diào)節(jié)鏡頭，在天花板上就能得到投影片上圖案的像，再把反光鏡安上，把圖案打到屏幕上。再請(qǐng)同學(xué)們檢查下你的模型照相機(jī)的構(gòu)造，說出它的組成部分。下面通過圖片我們一起再來認(rèn)識(shí)一下。〒教學(xué)方法〓觀察法、分析法、討論法。初步建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際的意識(shí)。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)。第一篇：透鏡教案設(shè)計(jì)透鏡教案設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)(1)了解什么是凸，什么是凹。分析與論證。〒教學(xué)重點(diǎn)〓通過觀察和制作，使學(xué)生在頭腦中形成透鏡及其成像的豐富、具體的感性認(rèn)識(shí)。〒教具準(zhǔn)備〓照相機(jī)、投影儀、幻燈機(jī)、放大鏡、硬紙板、紙筒、凸透鏡、半透明塑料薄膜或蠟紙、毛玻璃，多媒體。（播放幻燈片2 照相機(jī)的組成）請(qǐng)另一位會(huì)使用照相機(jī)的同學(xué)就自己的攝影經(jīng)驗(yàn)談?wù)障鄼C(jī)照出來的相的特點(diǎn)。［生］：凸透鏡、紙筒、塑料薄膜（教師引導(dǎo)）比較一下兩照相機(jī)我們發(fā)現(xiàn)：板書 照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡請(qǐng)大家根據(jù)模型說出照相機(jī)的成像特點(diǎn)： 板書 形成一個(gè)倒立、縮小的像很好，大家已經(jīng)正確的歸納出了照相機(jī)的原理，了不起！我們?cè)偻ㄟ^光路圖來認(rèn)識(shí)一下。［師］：同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)谖也僮鲿r(shí)，仔細(xì)觀察，并說出投影儀的特點(diǎn)。（播放幻燈片6 投影儀的原理）（投影時(shí)物體離鏡頭距離比較近，成倒立放大的像）［師］：我們?cè)僖黄鹆私庀率褂猛队皟x的注意問題。這里我有一個(gè)問題，放大鏡的正確使用方法是怎樣的？［生］：讓放大鏡貼著書本，再慢慢的拿開，發(fā)現(xiàn)字是越來越大。［師］：觀察得非常仔細(xì)，回答得也非常準(zhǔn)確。〒作業(yè)布置〓（播放幻燈片11 想一想 做一做）思考題；“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”中 第4題。制作照相機(jī)實(shí)驗(yàn)的安排，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂，鍛煉了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，也達(dá)到理論和實(shí)踐的結(jié)合。2．認(rèn)識(shí)虛實(shí)像的不同。請(qǐng)同學(xué)們欣賞“鏡頭之美”：（設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞鏡頭美景和攝像機(jī)記錄的精彩瞬間，讓欣賞感受透鏡在生活中的價(jià)值，由此激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。（2）探究：從拍攝遠(yuǎn)處景物到近處景物，應(yīng)如何調(diào)節(jié)透鏡到半透明紙之間的距離，紙上的像如何改變？（注：此處只重過程方法，不重結(jié)論）（設(shè)計(jì)意圖：通過制作簡單照相機(jī)，不僅使學(xué)生理解其原理；同時(shí)為認(rèn)識(shí)成像特點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。）三、放大鏡（教師問）放大鏡成像特點(diǎn)：像是縮小還是放大？像是正立還是倒立？像與物體位于透鏡的同側(cè)還是兩側(cè)？教師：試試看，如何才能使通過放大鏡看到的像變大。2．膠片：相當(dāng)于光屏。（設(shè)計(jì)意圖：通過介紹照相機(jī)的成像光路圖使學(xué)生認(rèn)識(shí)在取景框和底片上所成像的不同。學(xué)生實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：要在一定范圍內(nèi)。教師針對(duì)學(xué)生的疑問給予講解六、布置作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們完成課后P96頁《動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理》【板書設(shè)計(jì)】]第二節(jié)生活中的透鏡一、凸透鏡的成像特點(diǎn)像的性質(zhì)倒正放小虛實(shí)照相機(jī)倒立縮小實(shí)投影儀倒立放大實(shí)放大鏡正立放大虛二、虛實(shí)像的成像原理.實(shí)像：由實(shí)際光線會(huì)聚而成的,能呈現(xiàn)在光屏上。這一過程是學(xué)生不僅揭開了照相機(jī)的神秘面紗，同時(shí)對(duì)其成像特點(diǎn)有了更為具體的認(rèn)識(shí)，學(xué)生可以自主的總結(jié)特點(diǎn)。二、課堂的優(yōu)點(diǎn).通過直觀具體的實(shí)驗(yàn)和行為使學(xué)生自主的總結(jié)成像特點(diǎn)，完美的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。，改變光路，凸透鏡，成放大的實(shí)像，略。通過讓學(xué)生分析得到平行光的方法培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀鼓勵(lì)學(xué)生用毅力去戰(zhàn)勝在探究學(xué)習(xí)過程中所遇到的疑惑等阻力，逐步超越自我。（二）小組合作，探究交流：本流程按學(xué)