【正文】 此環(huán)節(jié)可有效督促學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行歸納、總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。把學(xué)習(xí)延伸到課外和生活中，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。第四篇：《透鏡》說課稿范文各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！我今天的說課題目是《透鏡》。從認(rèn)識(shí)投影儀的結(jié)構(gòu)入手，具體放映膠片，使學(xué)生理解光路的形成。學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了平面鏡成虛像；由此進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)放大鏡所成的的像不是真實(shí)的光線匯聚而成的，是虛像學(xué)生思考討論：對虛實(shí)相形成理性的認(rèn)識(shí)。學(xué)生思考學(xué)生理解照相機(jī)在膠片上成像。：（1）從照相機(jī)取景框上看到的像為什么是正立的像？老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)光路，理解取景框成正立的像。學(xué)生準(zhǔn)備：，收集有關(guān)生活學(xué)習(xí)和生產(chǎn)中用到的透鏡的資料。三、放大鏡是凸透鏡能呈正立、放大的（虛）像。（板書）［師］：回答得非常好，我們通過幻燈片再看一下。［生3］：可以把文字直接書寫在投影儀的透明膠片上，使用方便。［生］：呈倒立、縮小的像。照相機(jī)成倒立縮小的實(shí)像，投影儀成倒立放大的實(shí)像，放大鏡能正立放大的虛像，從而知道凸透鏡成像的特征有哪些，這樣在探索過程中學(xué)生也就能充分利用已有的知識(shí)來分析，對比實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，更容易得出正確的結(jié)論。(4)通過觀察各種，觀察凸和凹對光的會(huì)聚作用和發(fā)散作用的演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，學(xué)會(huì)注意觀察事物的本質(zhì)特征，培養(yǎng)學(xué)生的概括、通過介紹我國古代勞動(dòng)人民利用冰對準(zhǔn)陽光取火的事例，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義民族自豪感教育，教材分析本節(jié)介紹了什么是凸、凹、薄、的主光軸、光心、焦點(diǎn)、焦距及對光線的作用等知識(shí)，這些知識(shí)既是有關(guān)的基本知識(shí)，、光心講得很簡單，凸的焦點(diǎn)、本節(jié)教法應(yīng)以實(shí)驗(yàn)法為主，在頭腦中形成清晰的表象，一、難點(diǎn)分析講解凸和凹對光的作用，除按照教材要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)取得豐富的感性知識(shí)外，還可以利用光的折射的初步規(guī)律，發(fā)生第二次折射，這時(shí)折射光線將遠(yuǎn)離法線折射，兩次折射的折射光線都由玻璃三棱鏡()薄的位置向玻璃三棱鏡厚的部分傾斜，(乙)凹對光起發(fā)散作用，可以用上述方法，參照下圖(甲)，和圖(乙)凸對光的會(huì)聚作用是表明光通過凸以后會(huì)變得收攏些，以S點(diǎn)發(fā)出的光是發(fā)散光束，光經(jīng)過凸折射后仍是發(fā)散的，并不能會(huì)聚，但是散開不一定不能會(huì)聚，如下圖所示，從左側(cè)來的兩束光由于凹的作用沒有在S點(diǎn)會(huì)聚，而是在S會(huì)聚，當(dāng)判斷對光束是起會(huì)聚作用還是發(fā)散作用時(shí)(或者根據(jù)給定的光束判斷的種類)，一定不能僅僅依據(jù)折射光是否能會(huì)聚于一點(diǎn)來判斷的作用或種類，而應(yīng)當(dāng)對折射光束與入射光束進(jìn)行比較，、課時(shí)安排1課時(shí)三、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)。能簡單描述凸透鏡成實(shí)像與虛像的主要特征?！和七M(jìn)新課』一、照相機(jī) 板書 照相機(jī)出示真照相機(jī)讓同學(xué)們觀察。（播放幻燈片4 數(shù)碼相機(jī)）數(shù)碼相機(jī)用圖像傳感器替代膠片,把光信號(hào)變成電信號(hào),再變成數(shù)字信號(hào),、投影儀板書 投影儀［師］：教學(xué)中常用到投影儀，這節(jié)課我們也來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。三、放大鏡 板書 放大鏡［師］：放大鏡也是我們生活中常見的透鏡之一，我們的桌上就有放大鏡，請同學(xué)們觀察一下它的構(gòu)造，看看它是哪一種透鏡？ ［生］：凸透鏡。［師］：（播放幻燈片9 實(shí)像和虛像）如小孔成的像，照相機(jī)、投影儀和幻燈機(jī)的像等。學(xué)生主動(dòng)觀察，能利用自身經(jīng)驗(yàn)綜合分析問題，發(fā)展觀察能力。（設(shè)計(jì)意圖：通過了解結(jié)構(gòu)使學(xué)生了解照相機(jī)成像的過程，為理解原理做好鋪墊。）虛像：由反射光線或折射光線的反向延長線相交而形成,不能呈現(xiàn)在光屏上。學(xué)生活動(dòng)：用放大鏡觀察物體。為此，本節(jié)課的重點(diǎn)是全面了解凸透鏡的成像特點(diǎn)。建議將簡易照相機(jī)放到課下制作。本課教學(xué)以實(shí)驗(yàn)為教學(xué)的主線，以講學(xué)稿為學(xué)習(xí)載體，采用實(shí)驗(yàn)、討論、交流、指導(dǎo)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。凸透鏡能使平行于主光軸的光會(huì)聚在一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫做，用 表示；焦點(diǎn)到光心的距離叫做，用 表示。那既然凹透鏡對光沒有會(huì)聚作用，那它對光有沒有別的作用呢？ 實(shí)驗(yàn) 2 將無色透明的燒杯放在桌面上，在玻璃杯中放置一根點(diǎn)燃的香煙，再把凹透鏡放在燒杯上，形成一個(gè)“煙室”，再用光源對準(zhǔn)凹透鏡射，適當(dāng)調(diào)節(jié)光源和透鏡的距離，觀察現(xiàn)象。經(jīng)過如上流程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可輕松完成如下部分。5．教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從真實(shí)的復(fù)雜的物理實(shí)驗(yàn)情景中抽象概括出事物的本質(zhì)和規(guī)律，從而實(shí)現(xiàn)從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍。，由此為第三節(jié)的研究奠定了伏筆和基礎(chǔ)。人眼逆著出射光線可以看到虛像。2．像距大于物距。）實(shí)像：由實(shí)際光線會(huì)聚而成的,能呈現(xiàn)在光屏上。你們想了解照相機(jī)嗎？又想了解它的那些知識(shí)？一、照相機(jī)（教師利用視頻介紹照相機(jī)的結(jié)構(gòu)）.介紹照相機(jī)：①用展示照相機(jī)，介紹照相機(jī)的構(gòu)造，鏡頭相當(dāng)于凸透鏡，光圈控制進(jìn)光量，快門控制膠卷什么時(shí)候感光?.②介紹照相機(jī)如何成像，以及如何沖印照片？教師：同學(xué)們看，來自物體的光經(jīng)過照相機(jī)鏡頭后會(huì)聚在膠卷，那么在膠卷上會(huì)成一個(gè)像。第三篇：第2節(jié)《生活中的透鏡》教案設(shè)計(jì)第2節(jié)《生活中的透鏡》教案設(shè)計(jì)本資料為woRD文檔，請點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址第二節(jié)生活中的透鏡【教學(xué)目標(biāo)】、知識(shí)和技能了解透鏡在生活中的應(yīng)用；知道照相機(jī)，投影儀和放大鏡成像特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)虛實(shí)像的區(qū)別。（順便介紹后出現(xiàn)的情況是照相機(jī)的原理）四、實(shí)像和虛像［師］：通過學(xué)習(xí)我們知道平面鏡、照相機(jī)、投影儀、幻燈機(jī)、放大鏡等都能成像，但實(shí)際上，這些像的特點(diǎn)是不一樣的，有實(shí)像和虛像之分。［師］：（拓展）在我們的教學(xué)中往往還會(huì)用到另一種儀器——幻燈機(jī)，它和我們學(xué)習(xí)的投影儀相似，也是利用凸透鏡能成倒立放大的實(shí)像原理制成。1隨著社會(huì)的發(fā)展，照相機(jī)也得到了升級(jí)，現(xiàn)在有了數(shù)碼相機(jī)。用照相機(jī)拍出喜慶的場面、美麗的風(fēng)光或特別的時(shí)刻，再通過照片來回味。交流與合作.【參考方案】實(shí)驗(yàn)分析近視鏡和老花鏡屬于何種，分析其對光線的作用.【備注】發(fā)現(xiàn)新問題.第二篇：生活中的透鏡 教案設(shè)計(jì)生活中的透鏡教 案 設(shè) 計(jì)岳西縣中關(guān)中心學(xué)校南岳初中程 伙《第二節(jié) 生活中的透鏡》教案設(shè)計(jì)岳西縣中關(guān)中心學(xué)校 程 伙（男 中二 本科）〒教學(xué)目標(biāo)〓：一、知識(shí)與技能了解透鏡在日常生活中的應(yīng)用。猜想與假設(shè)。因此在教學(xué)過程中，老師只需適當(dāng)點(diǎn)撥提醒，學(xué)生就能較好地掌握。比一比，看誰做的又快又好！（學(xué)生制做照相機(jī)，教師注意指導(dǎo)）請大家用你的照相機(jī)給照一張相，說說你看到的像的特點(diǎn)。下面我們一起歸納出投影儀的特點(diǎn)。大家在剛才使用放大鏡時(shí)有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題？利用放大鏡觀察到的像一定都是放大的么？大家都實(shí)驗(yàn)一下。虛像是反射光線或折射光線的反向延長線相交而形成的,不能呈現(xiàn)在光屏上.〒教學(xué)反思〓生活中的透鏡比較多，教材中選取了三種典型為例，講解其物理原理。（在此處強(qiáng)調(diào)距離的變化對圖像的影響，為第三節(jié)