小貓釣魚教案設(shè)計-免費閱讀
【正文】 （4）解決第一句及結(jié)束句演唱問題。（2）老師彈唱前兩句，感受休止符的停頓，引導(dǎo)學(xué)生說出還要有跳躍的感覺。教學(xué)重難點：本節(jié)課教學(xué)重點是教會學(xué)生有感情的演唱歌曲，并能體會小貓貓的心理變化進行歌表演。認識八分休止符和力度記號。一群麻雀飛來了，小貓立刻丟下釣魚竿，去追麻雀。小貓的盆子里還是空空的，小貓生氣地說：“真沒有道理！我怎么連一條小魚也釣不著呢？”老貓說：“你做事三心二意的，怎么能釣到魚呢？”老貓和小貓一塊兒到河邊釣魚。一對蝴蝶飛來了，小貓馬上放下釣魚竿，雙手去捉蝴蝶。半天過去了，老貓已經(jīng)釣了一大盆魚。一只蜻蜓飛來了，小貓連忙舉起釣魚竿，撲打蜻蜓。一群麻雀飛來了，小貓立刻丟下釣魚竿，去追麻雀。第五段小貓空空的盆和老貓一大盆的魚形成了鮮明對比，小貓不明白自己釣不著魚的原因，反而生氣，埋怨。小組匯報時不允許重復(fù)其他小組已經(jīng)說過的內(nèi)容，其目的是為了訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成認真傾聽他人發(fā)言的好習慣，也有助于開闊學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生的積極性，有利于課堂控制。教師用鉛筆進行猜數(shù)游戲，讓學(xué)生進一步體會0作為一個數(shù)，表示“沒有”的意思。課件出示直尺，讓學(xué)生進行觀察，了解“0”的另一個含義。1．教師示范寫“0”。游戲師：老師手中現(xiàn)在一共有幾枝鉛筆?(3枝)師：老師左手現(xiàn)在有幾枝鉛筆?(2枝)你們猜猜老師右手有幾枝鉛筆?(1枝)(教師面向?qū)W生，將雙手和鉛筆放到身后，然后用左手向?qū)W生出示2枝鉛筆，請學(xué)生猜一猜。3．積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動，認識到數(shù)學(xué)和生活息息相關(guān)，在學(xué)習數(shù)學(xué)的過程中能夠結(jié)合進自己的情感體驗。如運動員參加奧運會比賽，跑到最后很累很累，但如果停下來就失敗了，所以一定要堅持下去才能取得勝利。所以我們設(shè)計了一節(jié)中班心理健康教育活動，讓幼兒通過觀看《小貓釣魚》這部動畫片，聯(lián)系自己的實際生活發(fā)起討論，了解做事注意力不集中產(chǎn)生的不良影響。實踐體驗（1）學(xué)生“分鉛筆”。二、教學(xué)重點：理解“0”的含義。得出：一個也沒有時用“0”表示。小結(jié)：這節(jié)課你感到最有趣的是什么？/ 1第二篇：中班心理健康《小貓釣魚》教案設(shè)計中班心理健康教育活動《小貓釣魚》中班心理健康教育活動《小貓釣魚》設(shè)計意圖《綱要》指出：幼兒園在重視幼兒身體健康的同時，還要高度重視幼兒的心理健康。這只小貓釣到魚了嗎？我們一起來看一看就知道了。詢問幼兒，你在活動時有沒有精力不集中的時候，你是怎樣堅持下來的？幼兒自我鼓勵。師：原來是因為氣氣沒釣到小魚，那我們用數(shù)字幾來表示呢?揭示課題：今天我們就來認識一個數(shù)字，它能表示“沒有”，它就是“0”。)3．比較大小。(四)我的發(fā)現(xiàn)師：請同學(xué)們想一想，你在哪兒看見過0呢?(尺子、溫度計、電話、時鐘??)它們分別表示什么?(先獨立思考5分，然后四人一組進行討論，要求每次提出在哪里見過0后，小組成員共同討論這里的0表示什么。同學(xué)們肯定都知道，冷到了一定程度，水就會結(jié)成冰。在教學(xué)“0”的書寫時，教師在學(xué)生描紅后，請學(xué)生說明寫“0”時的注意事項。這時飛來的小蜻蜓吸引了小貓的注意力，所以小貓沒有專心釣魚。最后老師給大家留一個小作業(yè)，試想一下，聽了老貓的話以后，小貓會說些什么，做些什么呢？老貓和小貓一塊兒到河邊釣魚。一群麻雀飛來了，小貓立刻丟下釣魚竿，去追麻雀。一只蜻蜓飛來了，小貓連忙舉起釣魚竿，撲打蜻蜓。半天過去了，老貓已經(jīng)釣了一大盆魚。一對蝴蝶飛來了，小貓馬上放下釣魚竿，雙手去捉蝴蝶。小貓的盆子里還是空空的，小貓生氣地說：“真沒有道理！我怎么連一條小魚也釣不著呢？”老貓說：“你做事三心二意的，怎么能釣到魚呢？”老貓和小貓一塊兒到河邊釣魚。一群麻雀飛來了，小貓立刻丟下釣魚竿，去追麻雀?！缎∝堘烎~》是一首根據(jù)上述故事創(chuàng)作的，有簡單的情
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