20xx秋鄂教版語文八上第3課社戲-免費閱讀
【正文】 對美好生活的向往。 ” 他于是往來的摸了一回，直起身來說道， “ 偷我們的罷，我們的大得多呢。n p233。 ?“縹緲”“仙山樓閣”寫出了戲臺的 神奇美 。“沉靜”表現(xiàn)了“我”由焦急而平靜之情。我 原說過寫包票的！” 7）雙喜回答六一公公的問話 表現(xiàn)雙喜考慮事情周到 表現(xiàn)雙喜考慮周到 表現(xiàn)雙喜考慮事情周到 表現(xiàn)他做事有始有終 表現(xiàn)他反應(yīng)靈敏 是一個聰明、機(jī)靈、善 解人意、考慮周到、辦 事果斷的好孩子頭兒。 寫月下歸航時，主要寫了什么趣事？這時 “ 我 ” 的心情和去看戲時有什么不同？ 月下歸航時，寫了小伙伴去 “ 偷 ”羅漢豆的趣事。 歸省 （ ） 行家 （ ） 憚 （ ） 絮叨 （ ） 怠慢 （ ） 攛掇 （ ） 鳧水 （ ） 潺 （ ） 歌吹 （ ） 蘊藻 （ ） 家眷 （ ） 皎潔 （ ） 漂渺 （ ） 糾葛 （ ） 文章的中心情節(jié)是什么？圍繞這一中心寫了哪些事件？ 夏夜 坐船 （趙莊） 迅哥兒 戲前波折 夏夜行船 船頭看戲 月夜歸航 看戲 在課文第 11節(jié)中，從哪些感官寫景，寫出景物的什么特征？這些景物描寫對表現(xiàn)文章中心思想起什么作用？ 烘托了 “ 我 ” 急于看到社戲的愉快和迫切 的心情。ng d224。 《 社戲 》 取材于自己的童年生活，采用回憶的形式，用第一人稱寫就。浙江紹興人。那里有外祖母的慈愛，也有純樸善良農(nóng)民的撫愛，更有熱情能干的小伙伴們的友愛，那里還有一片可以擺脫封建教育和封建倫禮觀念的自由天地。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)景物描寫。n chuī y249。 寫起伏的連山如獸脊： ——比喻，以動寫靜，形象地描繪了行船之快。在以后的人生路上也很少見到的。 ?“潺潺”寫出了水聲美，“宛轉(zhuǎn)”“悠揚”寫出了笛聲美。
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