海棠中學(xué)中學(xué)名師工作室請示-免費(fèi)閱讀
【正文】 二、成績測評工作室將根據(jù)每位成員一學(xué)期的教學(xué)成績、公開課開設(shè)情況、教學(xué)研討情況、以及教科研獲獎情況進(jìn)行評價。（三）打造科研品牌教科研是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力，是提升教育教學(xué)效益，提升教師品位的關(guān)鍵。展望下一年的工作，我們不滿足于現(xiàn)有成績，我們會進(jìn)一步堅(jiān)定信心，開拓創(chuàng)新，為學(xué)校的教育事業(yè)增光添彩。3。江西省南康中學(xué) 2011第四篇：2014年中學(xué)地理名師工作室工作總結(jié)2014年中學(xué)地理名師工作室工作總結(jié)2014年中學(xué)地理名師工作室工作總結(jié)過去的一年，地理工作室充實(shí)而忙碌。五、名師工作室的評估考核，擬定名師工作室的職責(zé)、具體工作目標(biāo)和工作方案。由學(xué)校發(fā)文命名各名師工作室并制訂門牌，在教師大會上授牌，名師工作室依據(jù)本規(guī)定開始全面運(yùn)作。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)研究確定名師工作室主持人和研修學(xué)員人選，審定立項(xiàng)項(xiàng)目，為工作室的組建和開展工作提供保障。（領(lǐng)域）改革與發(fā)展研究①名師工作室主持人和研修成員必須不斷地學(xué)習(xí)國內(nèi)外、市內(nèi)外教育教學(xué)理論與鮮活經(jīng)驗(yàn)，牢牢把握學(xué)科（領(lǐng)域）改革與發(fā)展大局，以工作室為平臺，對本學(xué)科（領(lǐng)域）改革與發(fā)展有超前研究，全力推進(jìn)學(xué)科（領(lǐng)域）建設(shè)，引領(lǐng)全體教師推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革，并取得較好效果，使本學(xué)科（領(lǐng)域）教育教學(xué)質(zhì)量在原基礎(chǔ)上有較為顯著的提高。由我校特級教師領(lǐng)銜，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力打造一批師德高尚、理論功底扎實(shí)，學(xué)科知識寬厚，教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，在校內(nèi)外有一定知名度的骨干教師，并逐步把名師工作室辦成全校優(yōu)秀教師的孵化器，教師隊(duì)伍建設(shè)的助推器，學(xué)校教育改革發(fā)展的加速器。虛心接受名師指導(dǎo)、檢查、評估，及時向名師匯報工作，積極主動參與名師工作室的各項(xiàng)工作，熱情參加教育教學(xué)研究，充分發(fā)揮主體能動作用，協(xié)同名師完成工作室計劃。指導(dǎo)教師每學(xué)期作一次教師培訓(xùn)講座，工作室成員在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下每人每學(xué)期承擔(dān)一次校級范圍內(nèi)以上的專題講座。第一篇：海棠中學(xué)中學(xué)名師工作室請示重慶市長壽區(qū)海棠鎮(zhèn)中學(xué)關(guān)于申請成立左貴明名師骨干教師工作室的請 示長壽區(qū)教育委員會：我校根據(jù)長壽區(qū)教委《關(guān)于成立中小學(xué)名師骨干教師工作室相關(guān)事宜的通知》要求，在符合條件的教師本人提出申請基礎(chǔ)上，經(jīng)學(xué)校按照選拔條件對申報者認(rèn)真考查遴選，決定成立海棠鎮(zhèn)中學(xué)左貴明名師骨干教師工作室，推薦左貴明為工作室主持人，黃小林、鄭啟中為工作室成員。每學(xué)期結(jié)束，工作室指導(dǎo)教師對工作室成員的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)情況進(jìn)行考核，并針對每位成員的實(shí)際完成情況作出評價和建議。積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研究活動，完成所在年級、教研組交給的工作任務(wù)，并積極推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，傳播新的教育思想和先進(jìn)的教學(xué)方法，能指導(dǎo)同學(xué) 1科教師，共同進(jìn)步。為我校探索教育教學(xué)改革作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。②名師工作室主持人必須聚焦課堂教學(xué)。：（1）江西省特級教師；（2）江西省學(xué)科帶頭人。四、名師工作室的職責(zé) ；通過對年青教師的聽課和跟蹤了解，發(fā)現(xiàn)年青教師在工作中的問題并確定指導(dǎo)方案，定期指導(dǎo)并共同研究幫助其改決問題，使之快速成長為較優(yōu)秀的教師和班主
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