海棠中學(xué)中學(xué)名師工作室請示-預(yù)覽頁
【正文】 ，在校內(nèi)外有一定知名度的骨干教師，并逐步把名師工作室辦成全校優(yōu)秀教師的孵化器，教師隊(duì)伍建設(shè)的助推器，學(xué)校教育改革發(fā)展的加速器。在每個工作室的研修成員的工作周期內(nèi)，必須達(dá)到以下具體目標(biāo)之一。（領(lǐng)域）改革與發(fā)展研究①名師工作室主持人和研修成員必須不斷地學(xué)習(xí)國內(nèi)外、市內(nèi)外教育教學(xué)理論與鮮活經(jīng)驗(yàn)，牢牢把握學(xué)科（領(lǐng)域）改革與發(fā)展大局，以工作室為平臺，對本學(xué)科（領(lǐng)域）改革與發(fā)展有超前研究，全力推進(jìn)學(xué)科（領(lǐng)域）建設(shè)，引領(lǐng)全體教師推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革，并取得較好效果，使本學(xué)科（領(lǐng)域）教育教學(xué)質(zhì)量在原基礎(chǔ)上有較為顯著的提高。④名師工作室主持人和研修成員在工作周期內(nèi)，每年至少完成一份推動學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展的決策咨詢報(bào)告、意見建議或?qū)W科（領(lǐng)域）專項(xiàng)分析報(bào)告，面向教師、家長或?qū)W生作一個具有較高質(zhì)量的專題講座。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)研究確定名師工作室主持人和研修學(xué)員人選，審定立項(xiàng)項(xiàng)目，為工作室的組建和開展工作提供保障。（1）由符合名師工作室主持人條件的教師提出申請，并附相關(guān)證明材料、名師工作室工作方案；（2）學(xué)校評審小組根據(jù)本《辦法》要求、申請者一貫表現(xiàn)以及所提供的材料進(jìn)行評議、打分、投票和推薦；（3）經(jīng)校委會審議通過，并公示一周無異議后，確定名師工作室主持人名單。由學(xué)校發(fā)文命名各名師工作室并制訂門牌，在教師大會上授牌，名師工作室依據(jù)本規(guī)定開始全面運(yùn)作。通過名師自身深入研究及與相關(guān)教師討論并實(shí)踐，熟悉相關(guān)學(xué)科新課改理念，新課改的一些做法，在實(shí)踐中摸索新課標(biāo)下高效課堂的具體操作方法并為其他學(xué)科起一個樣板輻射作用，從而推動和促進(jìn)新課改。五、名師工作室的評估考核，擬定名師工作室的職責(zé)、具體工作目標(biāo)和工作方案。名師工作室主持人依據(jù)本《辦法》，負(fù)責(zé)對研究成員的考核，并做出綜合鑒定，形成書面意見，提交名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室確定評估等級。江西省南康中學(xué) 2011第四篇：2014年中學(xué)地理名師工作室工作總結(jié)2014年中學(xué)地理名師工作室工作總結(jié)2014年中學(xué)地理名師工作室工作總結(jié)過去的一年，地理工作室充實(shí)而忙碌。在教學(xué)中認(rèn)真做好讀書筆記和教學(xué)月總結(jié)，并進(jìn)行及時交流。3。2014年由巢湖市教育局組織的對我校高三年級進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，鮑**、耿**、水**老師無論是對考綱的研究還是上課、作業(yè)批閱與課后輔導(dǎo)等方面都得到視導(dǎo)組的高度評價。展望下一年的工作，我們不滿足于現(xiàn)有成績，我們會進(jìn)一步堅(jiān)定信心，開拓創(chuàng)新，為學(xué)校的教育事業(yè)增光添彩。（二）開展課堂展示工作室將開展教學(xué)公開課制度，力爭工作室成員每人每月上一次公開課，鼓勵成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設(shè)研究課、實(shí)驗(yàn)課和觀摩課，為工作室的課堂教學(xué)研究提供平臺和載體，進(jìn)而有效的提升成員的教學(xué)能力和水平。（三）打造科研品牌教科研是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力，是提升教育教學(xué)效益，提升教師品位的關(guān)鍵。（四）追求輻射效應(yīng)本工作室將立足本校為研究基地，將總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)先在學(xué)校推廣，提高本校的教育教學(xué)質(zhì)量。二、成績測評工作室將根據(jù)每位成員一學(xué)期的教學(xué)成績、公開課開設(shè)情況、教學(xué)研討情況、以及教科研獲獎情況進(jìn)行
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