【正文】 自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容?；?dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧是親子之間愛的潤(rùn)滑劑。2我們?nèi)绾涡⒂H敬長(zhǎng)？盡孝在當(dāng)下。2如何與老師建立良好的關(guān)系？（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而切近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。1網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點(diǎn)？（1）網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，它超越時(shí)空限制，把天涯海角、素不相識(shí)的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，拓展了交往圈。1如何呵護(hù)友誼？①用心關(guān)懷對(duì)方，體會(huì)朋友的需要，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。朋友給我們帶來(lái)了溫暖，讓我們感受到自身的價(jià)值，學(xué)會(huì)了更好地與人相處。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo)，可以與同伴相互幫助，共同完成任務(wù)，也可以帶著問題獨(dú)立思考。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。（2）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。④努力也需要方法。明確的人生目標(biāo)能夠幫助我們找到前進(jìn)的方向。中學(xué)時(shí)代給了我們哪些成長(zhǎng)的禮物？（或中學(xué)時(shí)代為我們提供了哪些機(jī)會(huì)？）（1）中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。？偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。？30 ①生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程。④面對(duì)挫折，要學(xué)會(huì)增強(qiáng)生命韌性的方法。？①人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同，會(huì)產(chǎn)生不同的情緒感受和行為反應(yīng)。②要關(guān)注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命。③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。第八課探問生命？（生命的特性有哪些？）24 ①生命來(lái)之不易。②家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母、甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間碰撞的增多了。？①盡孝在當(dāng)下。②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。第六課 師生之間①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。如何呵護(hù)友誼？（如何讓友誼之樹常青？）①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。我們需要澄清哪些對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)？①友誼不是一成不變的。②做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。②掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，適合自己的方法才是最好的方法。②學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。④人類有了夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。第三篇：七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》期末復(fù)習(xí)提綱七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》復(fù)習(xí)提綱第一課 中學(xué)時(shí)代怎樣認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義？①中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。我們用心對(duì)待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。為什么人們對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量?(1)有的人把自己封閉起來(lái)，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無(wú)力去面對(duì)生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長(zhǎng)；有的人缺乏生活目標(biāo)，無(wú)所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。第十課 綻放生命之花感受生命的意義怎樣的一生是值得過(guò)的？（1）能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的。挫折的積極影響和消極影響?(1)積極影響：得意時(shí)，挫折使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。(2)即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。(3)我們對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。（4）生命也是短暫的。（3）家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。為什么我們與父母之間會(huì)產(chǎn)生“愛的碰撞”？（1）進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。為什么要孝敬父母？(1)我們的生命是父母給予的。(3)對(duì)待表?yè)P(yáng)，要再接再厲；對(duì)待批評(píng)，做到有則改之，無(wú)則加勉。怎樣建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系？（1)教學(xué)過(guò)程是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。(2)我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴裝飾往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。（4）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。（3）與正直、誠(chéng)信和見識(shí)廣的人交朋友，是有益的。怎樣做更好的自己?（1）做最好的自己，要揚(yáng)長(zhǎng)避短。認(rèn)識(shí)自己的途徑有哪些？（1）從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。對(duì)某方面知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)??我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂。為什么要學(xué)習(xí)？（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。（4）努力，需要堅(jiān)持。(3)中學(xué)新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷超越自我。生命從平凡中閃耀著偉大。我們用心對(duì)待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人。消極態(tài)度——生命貧乏 積極態(tài)度——生命充盈（2）生命貧乏的原因和表現(xiàn)有的人對(duì)生活持消極態(tài)度，把自己封閉起來(lái)，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無(wú)力去面對(duì)生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長(zhǎng)；有的人缺乏生活目標(biāo)，無(wú)所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。第十課 綻放生命之花一、感受生命的意義。（2）面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。（挫折的積極影響—意義）生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。（2）怎樣愛護(hù)自己的身體？養(yǎng)成健康的生活方式；珍視自己的肉體生命；我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護(hù)方法?！叭收邜廴恕薄巴萍杭叭恕?，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。二、敬畏生命 （1）我們?yōu)槭裁匆獙?duì)生命有敬畏之情？生命是脆弱的、艱難的；生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。（個(gè)體生命接續(xù)的內(nèi)涵和意義？）個(gè)體生命是人類生命（物質(zhì)生命或身體生命）的接續(xù)。第四單元 生命的思考 第八課 探問生命一、生命可以永恒嗎 （1）對(duì)生命特性的認(rèn)識(shí)？生命來(lái)之不易。(3)如何調(diào)節(jié)家庭成員之間的矛盾或沖突？幫助家庭成員舒緩情緒。家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。留意態(tài)度。（1)親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。（3）家庭結(jié)構(gòu)變化，親情仍在（特殊家庭的親情之愛）現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。與雙親長(zhǎng)輩保特親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。（中國(guó)人心目中的“家”）？在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。④求同存異，主動(dòng)關(guān)心。師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。（積極影響）（2）網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。只要真誠(chéng)待人，我們就有找到朋友的機(jī)會(huì)。（2）競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼嗎？競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。②友誼是平等的、雙向的。（p40第二段35行）（朋友對(duì)我們有什么影響、意義？）①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。④更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。二、做最好的自己 （1）我們?yōu)槭裁匆蛹{自己？（每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的。（1）我們應(yīng)從哪些方面（角度）認(rèn)識(shí)自己？我們可以從生理、社會(huì)、心理等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己：可以從身體特征和生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從個(gè)性心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如性格、氣質(zhì)等；可以從在群體中的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己在家庭或班級(jí)中的角色等。不同學(xué)科有不同的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。（3）學(xué)習(xí)中也有辛苦。（我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？）（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。第二課 學(xué)習(xí)新天地一、學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)（如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？）（1）中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。②努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活，改變我們自己。（3）有夢(mèng)想，就有希望。（2）中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。（2）中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階?！敝袑W(xué)生活的序幕剛剛拉開，面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。生活在這個(gè)時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。④努力，需要堅(jiān)持。將夢(mèng)想落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中，只要堅(jiān)持努力，即使過(guò)程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。（5）學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。二、享受學(xué)習(xí)（如何體味學(xué)習(xí)中的苦與樂？）（1）學(xué)習(xí)中有快樂。有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。（4）我們應(yīng)如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)及理由、方法？正確對(duì)待：我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過(guò)去。②做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。④在公開場(chǎng)合做出改正缺點(diǎn)的承諾。二、深深淺淺話友誼（如何正確認(rèn)識(shí)友誼？）①友誼是一種親密的關(guān)系。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。第五課 交友的智慧一、讓友誼之樹常青（1）如何建立友誼？①建立友誼，需要開放自己。⑤做一個(gè)耐心的傾聽者。④勇?lián)?zé)任。例如，對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，予以回絕；對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。試看主動(dòng)和老師交往，從一個(gè)微笑、一句問候開始，表達(dá)自己對(duì)老師的親近感，拉近師生問的距離。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（3）與老師發(fā)生矛盾該怎么處理？ 自我反思，冷靜、客觀地分析原因。家里有親人，家中有親情（家的最主要的特點(diǎn)）。尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。二、愛在家人間（我們?nèi)绾误w味親情？）（1）什么是親情之愛及其是如何形成的？每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛。（3）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。清楚自己想要和父母溝通什么，溝通要達(dá)到什么結(jié)果，不為彼此的態(tài)度和情緒所干擾，避免“情緒煙霧彈”。選擇在什么環(huán)境下溝通，是在家中還是戶外安靜的地方？環(huán)境不同人的心境就不同，溝通的效果也不同。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，與家庭成員聊天，引導(dǎo)家庭成員全面看待家庭關(guān)系，看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。（2）了解生命發(fā)展的自然規(guī)律及對(duì)此的態(tài)度？我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。（2）生命至上的內(nèi)涵（我們?yōu)槭裁匆鋹鬯说纳?？我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要。當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。另一方面，即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。（原因—挫折的消極影響）面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、不滿等。④學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量?？紤]并接受最糟糕的結(jié)果。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說(shuō)的“我的人生”。（4）讓生命充盈的方法（課本p116）（1）我們?yōu)槭裁匆舜岁P(guān)切，拒絕冷漠？人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。一個(gè)人的偉大，是因?yàn)樗麄冞\(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。（2）中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。(2)努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。（3）學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。（6）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。如何做到接納和欣賞自己？（1）接納自己的全部（2）接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。經(jīng)常對(duì)自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地觀察自己對(duì)友誼的真正期待，逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問題。友誼的澄清（怎樣正確認(rèn)識(shí)友誼）？（1）友誼不是一成不變的。怎樣呵護(hù)友誼？（1）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。例如，對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，不輕易接受；對(duì)個(gè)人的家庭信址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密