【正文】 人類生命的原動(dòng)力之一。(3)生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。(3)當(dāng)我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。生命需要相互關(guān)切要求我們?cè)趺醋?(1)我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。(2)與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。②進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。③有夢(mèng)想，就有希望。實(shí)現(xiàn)條件：必須走中國道路，必須弘揚(yáng)中國精神，必須凝聚中國力量。第二課 學(xué)習(xí)新天地我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？①學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，所聽，所嘗，所觸，所做，都可以是學(xué)習(xí)。⑤學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，我們終生都需要學(xué)習(xí)。怎樣才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？①發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。②正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。怎樣正確對(duì)待他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)？我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。怎樣做更好的自己？①做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。②朋友，見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠友善的朋友。③友誼是一種心靈的相遇。在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。②建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。③虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)，要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。？由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。？（為什么要與老師相互交流？）教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程。？學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。，怎樣建立亦師亦友的良好關(guān)系？①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。②家是我們心靈的港灣。②孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法律義務(wù)。③傾聽他們的心聲，常和他們保持聯(lián)系?！皭鄣呐鲎病保竣龠M(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。②如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。家庭變得越來越小，家庭關(guān)系也越來越簡(jiǎn)單，家庭不斷趨向小型化。？（怎樣讓家更美好？）①家和萬事興。③以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦。④生命是短暫的。②生命的接續(xù)，使我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。生命價(jià)值高于一切。第九課 珍視生命？26 ①守護(hù)生命要關(guān)注自己的身體, 養(yǎng)成健康的生活方式。要繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)民族精神。？在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，遇到的那些阻礙、失利乃至失敗，就是人們常說的挫折。，怎樣發(fā)掘生命的力量？（如何應(yīng)對(duì)和戰(zhàn)勝挫折？）27①面對(duì)挫折，我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。②在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。③讓我們用真誠、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。？生命雖平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。（3）在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改浮⒗蠋熀屯瑢W(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。我們應(yīng)怎樣確立自己的夢(mèng)想？（1）要與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。只要堅(jiān)持努力，即使過程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)的重要性？）（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。（3）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？（1）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。不同學(xué)科有不同的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。如何正確認(rèn)識(shí)自己？①我們可以從生理、社會(huì)、心理等方面來認(rèn)識(shí)自己。1我們應(yīng)如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。（2）做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。② 朋友，見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠友善的朋友。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。1競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼嗎？競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。其實(shí)，當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有找到朋友的機(jī)會(huì)。朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留，給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。當(dāng)朋友背叛了自己，我們可以選擇寬容對(duì)方，也可以選擇結(jié)束這段友誼，兩者都需要勇氣，也需要智慧。對(duì)于交友而言，網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)工具，關(guān)鍵在于我們?cè)趺词褂盟＃?）不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。（2）無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（2）平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法律義務(wù)。我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活（2）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了。2我們?nèi)绾闻c父母溝通？（1）愛是需要呵護(hù)的。如果和父母發(fā)生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。生命的特點(diǎn)：（1）生命來之不易。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。（3）在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。（3）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。（6）我們對(duì)生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的。（4）敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。？（1）生命是崇高的、神圣的，我們要對(duì)生命有一種敬畏的情懷。（1）在歷史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。（3）生命是不可逆的，生命的時(shí)光一去不復(fù)返（4）生命是短暫的。（2）有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決。2如果與父母的沖突處理不好會(huì)怎樣？如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。2我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?？?）在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。師生彼此尊重意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。2時(shí)代對(duì)教師有什么要求？時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對(duì)教師提出了更高的要求今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。例如，對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，不輕易接受；對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。（2）網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。②學(xué)會(huì)尊重朋友。敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過。1朋友相處需要原則嗎？友誼不能沒有原則。（3）友誼是一種心靈的相遇。③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟到生命的美好。（4）更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。1我們?nèi)绾巫龈玫淖约海浚?）做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。我們?yōu)槭裁匆_認(rèn)識(shí)自己？① 正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。（2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)是苦樂交織的。（2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。（3）學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。方法正確，事半功倍。要把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。（2）要與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢(mèng)密不可分。有夢(mèng)想，就有希望。集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性；新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)；各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)之門……（2）進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。第四篇：人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱七年級(jí)《道德與法制》復(fù)習(xí)提綱中學(xué)時(shí)代對(duì)人有什么重要意義？（1）成長(zhǎng)中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值與意義，中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，這段時(shí)間并不是很長(zhǎng)，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。生命拒絕冷漠。②熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，就會(huì)讓生命充滿色彩與活力。？29 ①探索生命意義,是人類生命的原動(dòng)力之一。如欣賞、培養(yǎng)幽默感；和自己信任的人談一談；考慮并接受最糟糕的結(jié)果；關(guān)心、幫助他人；培養(yǎng)某方面的興趣。②要培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。②面對(duì)挫折，產(chǎn)生負(fù)面的情緒感受是很正常的，我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確看待挫折。②精神發(fā)育離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。③要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。②不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。？①生命是脆弱的、艱難的，生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。死亡是人生不可避免的歸宿。②生命是獨(dú)特的。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。③家庭氛圍越來越平等、民主。④我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。③作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突有時(shí)難以避免。？每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。：家里有親人，家中有親情。第七課親情之愛？家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。？①面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。虛擬世界的交往，要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。友誼需要信任和忠誠，但這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。友誼的特質(zhì)有哪些？①友誼是一種親密的關(guān)系。③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。③學(xué)會(huì)欣賞自己。怎樣接納和欣賞自己？①接納自己，需要接納自己的全部。②可以通過自我評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。③要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。②學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。③學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。②努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。中國夢(mèng)的含義、基本內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)條件： 含義：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想，我們稱之為“中國夢(mèng)”。青少年為什么要有夢(mèng)想？（夢(mèng)想的重要性）①編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。②中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。平凡與偉大的關(guān)系。(2)讓我們用真誠、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。為什么生命拒絕冷漠?人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。(2)生命是一個(gè)逐漸豐富的過程。(2)生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。（2）在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的。我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確看待挫折。什么是挫折?生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。(3)相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。守護(hù)生命為什么要養(yǎng)護(hù)精神？（1）我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需要。當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德生活。（2）既要自覺珍愛自己的生命，也要珍愛他人的生命。（5）每個(gè)人都難以抗拒生命的自然規(guī)律，死亡是人生不可避免的歸宿。（2）生命是獨(dú)特的。如何為建設(shè)和諧家庭做貢獻(xiàn)？（1）家庭成員之間更相互理解、信任、體諒和包容。（3）選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。（2）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母、甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。(2)尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。（2）在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。家里有親人，家中有親情。第七課 親情之愛 家的意味家的含義？一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。(2)彼此尊重，使我們與老師建立良好關(guān)系的開始(3)在