【正文】 生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。④求同存異，主動(dòng)關(guān)心。家是我們心靈的港灣。（中國(guó)人心目中的“家”）？在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。尊敬。與雙親長(zhǎng)輩保特親近、融洽的關(guān)系，傾聽(tīng)他們的心聲。認(rèn)真爭(zhēng)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望，是一種感恩；了解雙親長(zhǎng)輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日主動(dòng)承擔(dān)力所能度的家務(wù)勞動(dòng)，和家人一起建設(shè)家庭，也是感恩。（3）家庭結(jié)構(gòu)變化，親情仍在（特殊家庭的親情之愛(ài)）現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開(kāi)、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。（自主意識(shí)的增強(qiáng)和依賴心理之間的矛盾顯現(xiàn)）（2）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。（1)親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。？注意事實(shí)。留意態(tài)度。⑤考慮環(huán)境。家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。(3)如何調(diào)節(jié)家庭成員之間的矛盾或沖突？幫助家庭成員舒緩情緒。引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。第四單元 生命的思考 第八課 探問(wèn)生命一、生命可以永恒嗎 （1）對(duì)生命特性的認(rèn)識(shí)？生命來(lái)之不易。④生命是短暫的。（個(gè)體生命接續(xù)的內(nèi)涵和意義？）個(gè)體生命是人類生命（物質(zhì)生命或身體生命）的接續(xù)。個(gè)體生命在實(shí)現(xiàn)人類生命的接續(xù)中藥擔(dān)當(dāng)使命。二、敬畏生命 （1）我們?yōu)槭裁匆獙?duì)生命有敬畏之情？生命是脆弱的、艱難的；生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切?！叭收邜?ài)人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。我們對(duì)待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳＃?）怎樣愛(ài)護(hù)自己的身體？養(yǎng)成健康的生活方式；珍視自己的肉體生命；我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護(hù)方法。一方面，過(guò)度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確看待挫折。（挫折的積極影響—意義）生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。（2）面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。和自己信任的人談一談。第十課 綻放生命之花一、感受生命的意義。生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。消極態(tài)度——生命貧乏 積極態(tài)度——生命充盈（2）生命貧乏的原因和表現(xiàn)有的人對(duì)生活持消極態(tài)度，把自己封閉起來(lái)，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無(wú)力去面對(duì)生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長(zhǎng)；有的人缺乏生活目標(biāo)，無(wú)所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)。我們用心對(duì)待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人。（如何看待生命的平凡與偉大？）偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。生命從平凡中閃耀著偉大。這段時(shí)間并不很長(zhǎng)卻可以獲得更多的知識(shí)，磨練自己的意志，交更多的朋友，為我們的人生奠定重要的基礎(chǔ)。(3)中學(xué)新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷超越自我。如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？努力需要怎么做？(1)努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)之間的橋梁。（4）努力，需要堅(jiān)持。（2）學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的態(tài)度和習(xí)慣等。為什么要學(xué)習(xí)？（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。（5)學(xué)習(xí)，可以帶來(lái)更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由。對(duì)某方面知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)??我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。（2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。認(rèn)識(shí)自己的途徑有哪些？（1）從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。(2)用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。怎樣做更好的自己?（1）做最好的自己，要揚(yáng)長(zhǎng)避短。與朋友的交往中有歡笑，也有淚水，有甜蜜，也有苦澀。（3）與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友，是有益的。（3）友誼是一種心靈的相遇。在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。（2)建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。（4）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。（2）網(wǎng)上交友要有自我保護(hù)意識(shí)。(2)我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴裝飾往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。老師風(fēng)格不同的原因？由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。怎樣建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系？（1)教學(xué)過(guò)程是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。亦師亦友的師生關(guān)系的表現(xiàn)？(1)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。(3)對(duì)待表?yè)P(yáng)，要再接再厲；對(duì)待批評(píng)，做到有則改之，無(wú)則加勉。（2）家是我們心靈的港灣。為什么要孝敬父母？(1)我們的生命是父母給予的。怎樣孝敬父母？（1）孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。為什么我們與父母之間會(huì)產(chǎn)生“愛(ài)的碰撞”？（1）進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。（2）心平氣和地與父母進(jìn)行溝通。（3）家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。第四單元 生命的思考 第八課 生命可以永恒嗎為什么要珍惜生命？生命的特點(diǎn)？（1）生命來(lái)之不易，生命是大自然的奇跡，它是屬于我們自己的幸運(yùn)。（4）生命也是短暫的。為什么要珍愛(ài)他人生命？（1）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。(3)我們對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。（3）增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)的方法。(2)即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。(3)守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。挫折的積極影響和消極影響?(1)積極影響：得意時(shí)，挫折使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀、精神懈怠；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。(2)認(rèn)識(shí)到生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分如何發(fā)掘生命的力量? 如何戰(zhàn)勝挫折？(1)我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。第十課 綻放生命之花感受生命的意義怎樣的一生是值得過(guò)的？（1）能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。為什么人們對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量?(1)有的人把自己封閉起來(lái)，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無(wú)力去面對(duì)生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長(zhǎng)；有的人缺乏生活目標(biāo)，無(wú)所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)。我們用心對(duì)待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的 美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。第三篇：七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》期末復(fù)習(xí)提綱七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》復(fù)習(xí)提綱第一課 中學(xué)時(shí)代怎樣認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義？①中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。③在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。④人類有了夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？①少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。②學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。學(xué)習(xí)的重要性①學(xué)習(xí),不僅讓我們能夠生存，而且能讓我們擁有更充實(shí)的生活。②掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，適合自己的方法才是最好的方法。怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？（認(rèn)識(shí)自己的途徑有哪些？）①可以從生理、社會(huì)、心理等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。②接納自己需要樂(lè)觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。②做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。我們需要澄清哪些對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)？①友誼不是一成不變的。③友誼不能沒(méi)有原則。如何呵護(hù)友誼？（如何讓友誼之樹(shù)常青？）①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。怎樣做到慎重結(jié)交網(wǎng)友？（如何理性結(jié)交網(wǎng)友？）①網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。第六課 師生之間①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。？①承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。③在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。？①盡孝在當(dāng)下。④知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。②我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母、甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間碰撞的增多了。③我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。②家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。第八課探問(wèn)生命？（生命的特性有哪些？）24 ①生命來(lái)之不易。⑤每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。？25 ①?gòu)膶?duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。②要關(guān)注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命。？①精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。？①人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同，會(huì)產(chǎn)生不同的情緒感受和行為反應(yīng)。每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。④面對(duì)挫折，要學(xué)會(huì)增強(qiáng)生命韌性的方法。③將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。？30 ①生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程。，關(guān)愛(ài)生命？31 ①人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。？偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。中學(xué)時(shí)代給了我們哪些成長(zhǎng)的禮物？（或中學(xué)時(shí)代為我們提供了哪些機(jī)會(huì)？）（1）中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。我們?yōu)槭裁匆袎?mèng)想？（夢(mèng)想對(duì)我們有什么重要意義和作用？）（1）夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。明確的人生目標(biāo)能夠幫助我們找到前進(jìn)的方向。②實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要努力，努力需要立志。④努力也需要方法。（2）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽(tīng)，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。（2）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)，打開(kāi)了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來(lái)了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由；等等。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂(lè)的探索之旅。（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo)，可以與同伴相互幫助，共同完成任務(wù)，也可以帶著問(wèn)題獨(dú)立思考。②我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。（3）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。朋友給我們帶來(lái)了溫暖，讓我們感受到自身的價(jià)值，學(xué)會(huì)了更好地與人相處。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。1如何建立友誼？①建立友誼，需要開(kāi)放自己。1如何呵護(hù)友誼？①用心關(guān)懷對(duì)方，體會(huì)朋友的需要，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。③ 學(xué)會(huì)正確處理沖突。1網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點(diǎn)？（1）網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，它超越時(shí)空限制，把天涯海角、素不相識(shí)的人連在一起，開(kāi)辟了人際交往的新通道，拓展了交往圈。（2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而切近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。2我們?cè)鯓优c老師交流溝通？（怎樣做到教學(xué)相長(zhǎng)？）（1）面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。2如何與老師建立良好的關(guān)系？（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。2我們?nèi)绾涡⒂H敬長(zhǎng)？盡孝在當(dāng)下。（3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免?；?dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑。（3）我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。（2）生命是獨(dú)特，每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命。因此，生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的