【正文】 生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應該主動關(guān)心老師、理解老師。④求同存異，主動關(guān)心。家是我們心靈的港灣。（中國人心目中的“家”）？在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。尊敬。與雙親長輩保特親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。認真爭習，不辜負父母的期望，是一種感恩；了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日主動承擔力所能度的家務勞動，和家人一起建設家庭，也是感恩。（3）家庭結(jié)構(gòu)變化，親情仍在（特殊家庭的親情之愛）現(xiàn)實生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會因之改變。（自主意識的增強和依賴心理之間的矛盾顯現(xiàn)）（2）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。（1)親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。？注意事實。留意態(tài)度。⑤考慮環(huán)境。家庭氛圍越來越平等、民主。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。(3)如何調(diào)節(jié)家庭成員之間的矛盾或沖突？幫助家庭成員舒緩情緒。引導家庭成員看到對方的優(yōu)點。第四單元 生命的思考 第八課 探問生命一、生命可以永恒嗎 （1）對生命特性的認識？生命來之不易。④生命是短暫的。（個體生命接續(xù)的內(nèi)涵和意義？）個體生命是人類生命（物質(zhì)生命或身體生命）的接續(xù)。個體生命在實現(xiàn)人類生命的接續(xù)中藥擔當使命。二、敬畏生命 （1）我們?yōu)槭裁匆獙ι芯次分?？生命是脆弱的、艱難的；生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。“仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。我們對待他人生命的態(tài)度，表達著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。?）怎樣愛護自己的身體？養(yǎng)成健康的生活方式；珍視自己的肉體生命；我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護方法。一方面，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。我們需要及時調(diào)整自己，正確看待挫折。（挫折的積極影響—意義）生活中的挫折是我們生命成長的一部分。面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。（2）面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。和自己信任的人談一談。第十課 綻放生命之花一、感受生命的意義。生命是獨特的，生命意義是具體的。消極態(tài)度——生命貧乏 積極態(tài)度——生命充盈（2）生命貧乏的原因和表現(xiàn)有的人對生活持消極態(tài)度，把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來。我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人。（如何看待生命的平凡與偉大？）偉大在于創(chuàng)造和貢獻。生命從平凡中閃耀著偉大。這段時間并不很長卻可以獲得更多的知識，磨練自己的意志，交更多的朋友，為我們的人生奠定重要的基礎(chǔ)。(3)中學新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷超越自我。如何實現(xiàn)夢想？努力需要怎么做？(1)努力，是夢想與現(xiàn)之間的橋梁。（4）努力，需要堅持。（2）學會處理人際關(guān)系，掌握學習方法，養(yǎng)成良好的態(tài)度和習慣等。為什么要學習？（1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。（5)學習，可以帶來更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。對某方面知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時??我們都可以體味到學習帶來的快樂。（2）學會學習，需要掌握科學的學習方法。認識自己的途徑有哪些？（1）從生理、心理、社會等方面來認識自己。(2)用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。怎樣做更好的自己?（1）做最好的自己，要揚長避短。與朋友的交往中有歡笑，也有淚水，有甜蜜，也有苦澀。（3）與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。（3）友誼是一種心靈的相遇。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。（2)建立友誼，需要持續(xù)的行動。（4）呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。（2）網(wǎng)上交友要有自我保護意識。(2)我們要學會在現(xiàn)實中與同伴裝飾往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。老師風格不同的原因？由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。怎樣建立教學相長的師生關(guān)系？（1)教學過程是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。亦師亦友的師生關(guān)系的表現(xiàn)？(1)學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。(3)對待表揚，要再接再厲；對待批評，做到有則改之，無則加勉。（2）家是我們心靈的港灣。為什么要孝敬父母？(1)我們的生命是父母給予的。怎樣孝敬父母？（1）孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。為什么我們與父母之間會產(chǎn)生“愛的碰撞”？（1）進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。（2）心平氣和地與父母進行溝通。（3）家庭氛圍越來越平等、民主。第四單元 生命的思考 第八課 生命可以永恒嗎為什么要珍惜生命？生命的特點？（1）生命來之不易，生命是大自然的奇跡，它是屬于我們自己的幸運。（4）生命也是短暫的。為什么要珍愛他人生命？（1）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。(3)我們對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。（3）增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護的方法。(2)即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。(3)守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。挫折的積極影響和消極影響?(1)積極影響：得意時，挫折使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。(2)認識到生活中的挫折是我們生命成長的一部分如何發(fā)掘生命的力量? 如何戰(zhàn)勝挫折？(1)我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。第十課 綻放生命之花感受生命的意義怎樣的一生是值得過的？（1）能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。為什么人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量?(1)有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來。我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的 美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。第三篇：七年級上冊《道德與法治》期末復習提綱七年級上冊《道德與法治》復習提綱第一課 中學時代怎樣認識中學時代對于個人成長的意義？①中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。③在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。④人類有了夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。怎樣實現(xiàn)夢想？①少年有夢，不應止于心動，更在于行動。②學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。學習的重要性①學習,不僅讓我們能夠生存，而且能讓我們擁有更充實的生活。②掌握科學的學習方法，適合自己的方法才是最好的方法。怎樣正確認識自己？（認識自己的途徑有哪些？）①可以從生理、社會、心理等方面來認識自己。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。②接納自己需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。②做更好的自己，需要主動改正缺點。③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。我們需要澄清哪些對友誼的認識？①友誼不是一成不變的。③友誼不能沒有原則。如何呵護友誼？（如何讓友誼之樹常青？）①呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方。怎樣做到慎重結(jié)交網(wǎng)友？（如何理性結(jié)交網(wǎng)友？）①網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。第六課 師生之間①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。？①承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。一方面，我們的學習離不開老師的引領(lǐng)和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。③在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。？①盡孝在當下。④知恩、感恩，用行動表達感恩之情。②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母、甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗，親子之間碰撞的增多了。③我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。②家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。第八課探問生命？（生命的特性有哪些？）24 ①生命來之不易。⑤每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。？25 ①從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，意識到每個人都需要與他人共同生活。②要關(guān)注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命。？①精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。？①人們對挫折的認識和態(tài)度不同，會產(chǎn)生不同的情緒感受和行為反應。每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復的能力。④面對挫折，要學會增強生命韌性的方法。③將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。？30 ①生命是一個逐漸豐富的過程。，關(guān)愛生命？31 ①人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。？偉大在于創(chuàng)造和貢獻。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。中學時代給了我們哪些成長的禮物？（或中學時代為我們提供了哪些機會？）（1）中學生活提供了發(fā)展自我的多種機會。我們?yōu)槭裁匆袎粝?？（夢想對我們有什么重要意義和作用？）（1）夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。明確的人生目標能夠幫助我們找到前進的方向。②實現(xiàn)夢想需要努力，努力需要立志。④努力也需要方法。（2）學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。（2）學習伴隨著我們的成長。學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由；等等。在學習中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。有了學習興趣，學習可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。（3）學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式達成目標，可以與同伴相互幫助，共同完成任務，也可以帶著問題獨立思考。②我們可以通過自我評價和他人評價來認識自己。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。（3）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。朋友給我們帶來了溫暖，讓我們感受到自身的價值，學會了更好地與人相處。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。1如何建立友誼？①建立友誼，需要開放自己。1如何呵護友誼？①用心關(guān)懷對方，體會朋友的需要，以行動向朋友表達關(guān)心和支持。③ 學會正確處理沖突。1網(wǎng)絡交往有什么特點？（1）網(wǎng)絡上的交往具有虛擬、平等、自主等特點，它超越時空限制，把天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，拓展了交往圈。（2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。我們要學會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而切近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。2我們怎樣與老師交流溝通？（怎樣做到教學相長？）（1）面對老師的引領(lǐng)和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。2如何與老師建立良好的關(guān)系？（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應該主動關(guān)心老師、理解老師。2我們?nèi)绾涡⒂H敬長？盡孝在當下。（3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。互動溝通的技巧和應對沖突的智慧是親子之間愛的潤滑劑。（3）我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。（2）生命是獨特，每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。因此，生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的