【正文】 一天的活動(dòng)中要間歇性地使用會(huì)產(chǎn)生抗力的物品，如彈力帶、治療用硬式粘土、彩色粘土、握力球。設(shè)置一個(gè)舒適、安靜的角落，離開其他活動(dòng)的地方，有枕頭、地毯和毛毯。篩檢訓(xùn)練環(huán)境，盡可能地消除會(huì)分散感覺注意力的因素（聽覺的、觸覺的及視覺的）。感覺統(tǒng)合功能異常的孩子，通常會(huì)表現(xiàn)出許多下列的特征： 肌肉低張 反射發(fā)展遲緩精細(xì)動(dòng)作與粗大動(dòng)作技能遲緩平衡感不足觸覺分辨或是耐受度不足因前庭活動(dòng)不正常而表現(xiàn)出的喜好或厭惡 姿勢及步態(tài)不成熟 知覺的防衛(wèi)性在處理感覺信息方面有困難的孩子，在學(xué)校里也會(huì)有學(xué)習(xí)上的困難，這些孩子可能有注意力短暫、無法留在座位上及難以集中精神學(xué)習(xí)。教師注意提醒幼兒遵守規(guī)則。幫助幼兒復(fù)習(xí)已學(xué)過的坐在滑車上、俯臥在滑車上、站在滑車上，前后左右移動(dòng)的玩法。聽音樂靜坐，深呼吸，擦汗。每人用小桶盛沙子提起，運(yùn)到指定處(路牙綠化帶)讓幼兒自己想出各種盛沙子的辦法，多、少自己認(rèn)定。單手提著羊角球走，雙手提著羊角球接踵走，比誰走得又快又穩(wěn)：單人穩(wěn)步向前走；單人拐彎走s形路線；兩人合拿一個(gè)羊角球前行；兩人合作走S形路線，并注意觀察兩人的速度，姿態(tài)及協(xié)調(diào)動(dòng)作。集體訓(xùn)練。個(gè)別幼兒示范，分兩組站橫隊(duì)，全體幼兒練習(xí)，肩上揮臂向前投擲沙包3～4次，教師巡視觀察，鼓勵(lì)孩子。結(jié)束部分：小結(jié)，整理活動(dòng)。結(jié)束部分：小結(jié)游戲情況，收拾好大籠球，給持續(xù)時(shí)間長的幼兒組頒發(fā)獎(jiǎng)品(玩具小鴨)。“大籠球，拍拍拍，推到東，推到西，前推推，后退退，它是我的好朋友(幼兒圍著大籠球轉(zhuǎn)一圈)。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范巨人，矮人走路的動(dòng)作。結(jié)束部分：仰臥，用大籠球壓腳腕部位。開始部分：熱身活動(dòng)?；顒?dòng)中，教師及時(shí)指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒積極參與，激發(fā)自信心，適時(shí)表揚(yáng)，并請(qǐng)個(gè)別表現(xiàn)出色的幼兒向大家介紹自己的玩法。活動(dòng)準(zhǔn)備：羊角球、平衡浪木、跳袋?！边吥７逻呑鲂※Z走、小鵝叫、小鵝轉(zhuǎn)圈、小鵝跳。教師邊念兒歌邊示范：手在球的中部用力交替推，腳站穩(wěn)往上走。場地：在池塘一頭畫有起點(diǎn)，放著三個(gè)簍子，另一頭是農(nóng)田，農(nóng)田里有害蟲，小青蛙要站在預(yù)先畫好的線后。注意按摩球不能落地，如果落地必須拾起來再傳；游戲進(jìn)行3～4次，給獲勝隊(duì)小紅旗。開始部分：聽運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，精神飽滿地入場，隨音樂做按摩操。開始部分：模仿小鳥飛(上肢運(yùn)動(dòng))、小鴨走(下蹲運(yùn)動(dòng))、大熊走(體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng))、大象走(腹背運(yùn)動(dòng))、松鼠跳(跳躍運(yùn)動(dòng))。開始部分：伴隨音樂一起動(dòng)動(dòng)小腳：勾一勾、碰一碰、搓一搓、揉一揉、撞一撞、踩一踩、蹦一蹦。小結(jié)：兩個(gè)人要配合，前面的人手要用力劃，坐在后面的人用腳蹬地。運(yùn)糧食 活動(dòng)目標(biāo)：通過滑板游戲激發(fā)幼兒參加感覺統(tǒng)合活動(dòng)的興趣和熱情，感受幼兒間合作的快樂；強(qiáng)化前庭刺激，提高運(yùn)動(dòng)策劃能力。蝸牛爬、小狗跑、小兔跳。讓幼兒游戲1～2次。讓幼兒分散玩呼啦圈。另一隊(duì)幼兒尋找紅色炸彈。開始部分：教師帶領(lǐng)幼兒來到球池旁進(jìn)行行走練習(xí)。開始部分：在音樂伴奏下，幼兒跟教師學(xué)做模仿操。將平衡臺(tái)擺成單、雙相隔的直線，如圖“口呂口呂”：幼兒雙腳開始跳單臺(tái)，再雙腳分開跳雙臺(tái)，游戲數(shù)遍，教師巡回指導(dǎo)，注意幼兒跳躍情況，如部分較弱的幼兒可用腳踩踏平衡板。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的課程安排：1三歲以下的兒童每周一次；2三歲到六歲的孩子每周兩次左右，具體根據(jù)孩子的情況安排課程； 3六歲以上的孩子三次左右，也可利用寒暑假集中訓(xùn)練，每周五次。經(jīng)感覺統(tǒng)合，左右大腦半球的功能出現(xiàn)單側(cè)化。六感覺統(tǒng)合能力發(fā)展的階段感覺統(tǒng)合能力的發(fā)展分為4個(gè)階段： 1初級(jí)感覺統(tǒng)合階段（1—2歲）大腦重925—1064克。2訓(xùn)練中兒童是主角，要尊重兒童對(duì)感覺刺激的需要和選擇。2針對(duì)所有小朋友，通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練使感覺統(tǒng)合更好，身體的不同部位就能一起和諧有效地動(dòng)作，使人得以順利學(xué)習(xí)和活動(dòng)。一感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的依據(jù)——敏感期學(xué)說1敏感期的概念：敏感期也叫關(guān)鍵期、臨界期，是指最易學(xué)會(huì)和掌握某種知識(shí)技能、行動(dòng)動(dòng)作的特定年齡時(shí)期，它是指寶寶形成某種反應(yīng)或?qū)W習(xí)某種行為最佳年齡時(shí)間段； 2捕捉兒童敏感期能達(dá)到事半功倍的效果；7歲以前是人的大腦發(fā)育最快的時(shí)期，抓住行為敏感的關(guān)鍵時(shí)期進(jìn)行感統(tǒng)學(xué)習(xí)，才是明智之舉。進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)注意指導(dǎo)孩子滑行時(shí)雙手向前平伸，手腕、手指盡量伸展，雙腿向后伸直，盡量保持身體及四肢與滑梯平行，當(dāng)滑板未滑過滑梯斜面時(shí)，雙手千萬不要與滑梯斜面接觸否則會(huì)造成翻車的危險(xiǎn)。（3）安全要求：①首先訓(xùn)練下板的方法，避免板失衡后側(cè)擊小腿。（2）操作：兒童坐于滑車上，由感統(tǒng)老師或較大的孩子牽引繩索使其滑行。兒童認(rèn)知訓(xùn)練組件（?。┕δ埽荷舷录×Φ拖碌幕純哼M(jìn)行手指抓握訓(xùn)練。獨(dú)角凳（1）功能：該器械的優(yōu)勢功能是促進(jìn)身體前庭平衡功能，強(qiáng)化身體形象概念。隨訓(xùn)練水平提高，逐步提高身體重心，軀干直立（立跪），上肢側(cè)平舉。（2）操作：兒童在滑板上以特定的體位（趴、坐、蹲、跪等）完成自上而下的滑行。（2）操作：雙手推/退滾，低重心平衡訓(xùn)練。（3）安全要求：①訓(xùn)練場地鋪設(shè)軟墊，清理周邊的無關(guān)設(shè)備、物品。與球類組合使用時(shí)須防止兒童從球體滑落，頭面部撞擊到插板上。③上下平衡木時(shí)，注意平衡木邊角，防止刮、擊腳趾及腳踝等。袋鼠跳布袋（1）功能：增強(qiáng)兒童腿部和腰腹部力量，強(qiáng)化前庭刺激，提高身體的運(yùn)動(dòng)能力和協(xié)調(diào)性。②多名兒童同時(shí)訓(xùn)練時(shí)，注意保持適當(dāng)距離，防止互相撞擊。（2）操作：睜眼或閉眼狀態(tài)下完成跳下/躍上蹦床、雙腿分合或前后交替跳、跳躍轉(zhuǎn)體、跪跳等。（2）操作：兒童坐球上，雙腿至于球前，稍分離。（2）操作：兒童盤坐于陀螺內(nèi)，身體晃動(dòng)以帶動(dòng)大陀螺旋轉(zhuǎn)。為提高訓(xùn)練水平，可要求兒童在行走中完成指令性動(dòng)作、運(yùn)輸物品或互動(dòng)訓(xùn)練等。也可采用兒童俯臥吊臺(tái)或吊纜上，在感統(tǒng)老師的協(xié)助擺動(dòng)下，操作預(yù)置前方的插板。在浪橋的不同組件上，兒童完成的動(dòng)作部相同。④兒童不得單獨(dú)使用該設(shè)備，需有感統(tǒng)老師在場實(shí)施監(jiān)視、指導(dǎo)，也不宜兒童間進(jìn)行互相訓(xùn)練。相同或不同材質(zhì)滾筒組合進(jìn)行訓(xùn)練。：包括盤坐正滑、盤坐倒滑、及盤坐側(cè)滑。（3）安全要求：①嚴(yán)格在感統(tǒng)老師監(jiān)督指導(dǎo)下游戲。（2）操作：兒童在睜眼/閉眼狀態(tài)下正走、倒走、側(cè)走、交叉走，雙手及軀體其他部位主動(dòng)或被動(dòng)觸摸。（3）安全要求：場地開闊，兒童有較好的抓握能力。單人蹺蹺板（1）功能：促進(jìn)平衡能力，提高身體的控制力，同時(shí)可增強(qiáng)身體對(duì)所處空間位置的感受能力。在一個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練中，教師每天計(jì)劃一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行全班的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，要求按秩序及標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作完成一定的量之后，再針對(duì)個(gè)別情況單獨(dú)的給予訓(xùn)練，程度較好的的可以挑選另外項(xiàng)目游戲或訓(xùn)練。2感覺統(tǒng)合訓(xùn)練越早越好：嬰幼兒時(shí)期是心理發(fā)展最迅速的時(shí)期，年齡愈小，發(fā)展愈快，在3歲以下，智能發(fā)展日新月異。，幫助孩子體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子學(xué)會(huì)在輕松愉快的情緒中完成學(xué)業(yè)，讓孩子擁有完美、快樂的幸福生活。五 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的關(guān)鍵與原則感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的關(guān)鍵：1抓住孩子的興趣點(diǎn)有效的指導(dǎo)，.用耐心培養(yǎng)孩子新的興趣 2讓孩子感到快樂。，使孩子在平衡感、觸覺感、手腳及身體協(xié)調(diào)方面，前庭固有感覺，投、拍、爬等方面，有著樂此不疲的興趣，以完成其訓(xùn)練目標(biāo)。3高級(jí)感覺統(tǒng)合（6—10歲）腦重1150—1250克。七感覺統(tǒng)合訓(xùn)練效果的影響因素：場地要大，環(huán)境布置優(yōu)美大方；：具有親和力，具備專業(yè)的知識(shí)，了解孩子的心理；：積極的心態(tài)，對(duì)機(jī)構(gòu)和孩子充滿信心；配合機(jī)構(gòu)做好訓(xùn)練；及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步給予信心；：孩子積極快樂的參與，抓住孩子的興趣點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，訓(xùn)練要有量。活動(dòng)準(zhǔn)備：平衡臺(tái)、錄音機(jī)(磁帶)、兔子頭飾?！庇變貉雠P或俯臥平衡臺(tái)。結(jié)束部分：教師小結(jié)，你們小小偵察兵真能干，真像解放軍叔叔一樣機(jī)智勇敢，遵守紀(jì)律，現(xiàn)在我們歡慶勝利，跳個(gè)歡樂舞。幼兒游戲，教師在旁提醒他們注意游戲規(guī)則。開始部分：做圈操，上肢一下肢一體側(cè)一體轉(zhuǎn)一腹背一跳遠(yuǎn)。請(qǐng)每組幼兒相互合作，用圈排出各種圖形，平放在地面上。送食品 活動(dòng)目標(biāo)：能夠協(xié)調(diào)地爬、跑、跳；知道蝸牛、小狗、小兔的生活習(xí)性。幼兒自由做客。前面小朋友用雙手扒地面帶動(dòng)后面小朋友前進(jìn)，到達(dá)目的地后將附在身邊的沙包投入簍子里。結(jié)束部分：放松整理仰臥滑行板。結(jié)束部分：我們的小腳今天真能干，走了這么多路，現(xiàn)在也該讓小腳放松休息一下，可以把小腳放在溫水里泡一泡，按摩一下，或者做搓揉按摩活動(dòng)。結(jié)束部分：坐在指定位置上數(shù)果子。傳球比賽分兩組進(jìn)行。每只“青蛙”拿兩片“荷葉”，自由結(jié)伴擺放在“池塘”中，練習(xí)在“荷葉”上輕輕跳(教師可根據(jù)幼兒的能力，適當(dāng)調(diào)整“荷葉”間距)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小籠球人手一個(gè)、滑梯兩架、錄音機(jī)、磁帶。小鵝吃草(適用于小班)活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格；幼兒練習(xí)在滑梯上走上走下，發(fā)展幼兒平衡能力。游戲反復(fù)進(jìn)行2～3次，教師注意提醒幼兒上坡下坡時(shí)身體不要搖晃。兩兩合作：兩名幼兒合騎一球，前者做司機(jī)，后者做旅客，口中稱“去旅行”。教師觀察幼兒進(jìn)行策劃活動(dòng)時(shí)，可把自己編入孩子們所策劃創(chuàng)造的角色之中，適當(dāng)參與，但注意不要讓孩子發(fā)覺你是在刻意觀察他們，以免引起孩子的不自然，要讓他們身心完全地投入活動(dòng)之中。開始，有的幼兒腳會(huì)踏到地面上，有的會(huì)把紙箱踢到前面