【正文】 校園周邊環(huán)境污染嚴(yán)重，嚴(yán)重影響了全體師生正常的工作學(xué)習(xí)生活。走進名師促質(zhì)量。使全體教師都能履行好培養(yǎng)人才的神圣職責(zé)。對學(xué)校管理工作不留死角，不留誤會，不讓學(xué)校工作積重難返，力爭做到讓每位同志工作順心，生活舒心。一直以來，我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。學(xué)校先后獲得“花園式學(xué)?！?、“文明單位”、“教育教學(xué)先進單位”等榮譽稱號。事實充分證明：師德師風(fēng)建設(shè)工作開展的如何，直接決定著一個學(xué)校工作的好與壞。六是教師節(jié)前，我們通過嚴(yán)格考核，評選出上一學(xué)年的優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、模范班主任、優(yōu)秀教研組長、先進教育工作者等模范，圍繞師德師風(fēng)建設(shè)舉辦不同主體的頒獎晚會，用身邊鮮活的典型來引導(dǎo)人、鼓舞人、教育人。主題鮮明、形式多樣、豐富多彩的活動，是搞好師德師風(fēng)建設(shè)的有效載體。切實把師德建設(shè)納入干部聘任、教師的考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評選工作中。師德師風(fēng)建設(shè)取得明顯成效。加強老師的自我改善。二、取得的成績通過開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，提高了老師的教書育人水平，端正了教育思想。齊抓共管加強領(lǐng)導(dǎo)落實責(zé)任我園建立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，按“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，把責(zé)任目標(biāo)落實到有關(guān)責(zé)任人，與教學(xué)工作結(jié)合起來。在幼兒園教育中，老師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。作為一名中年教師，在多媒體教學(xué)方面做得還很不夠，盡管自我所教學(xué)科學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，但隨著科技的發(fā)展，自我也應(yīng)加大速度掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。其身正，不令則行。一、自身值得肯定的地方在貫徹教育方針方面：自任教以來，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，個性是最近系統(tǒng)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護法》后，在教育教學(xué)及日常生活中更進一步嚴(yán)格要求自我，奉公守法，依法執(zhí)教，既重教書、更重育人。xx中學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)深化年”活動自查匯報xx中學(xué) 2013年3月14日第二篇：師德師風(fēng)自查匯報師德師風(fēng)自查匯報富源中心學(xué)校 李景旺學(xué)高為師，德高為范。平等地對待班級里的每一名學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有進步時給予表揚，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。二、教師個人方面：愛崗敬業(yè)。極個別教師對自身工作反思不夠深入，出現(xiàn)問題和偏差不能及時調(diào)整和整改，使一些問題不能有效解決。個別管理人員工作缺乏預(yù)見性，創(chuàng)新性，主動作為、超前思考、憂患意識不強。把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學(xué)習(xí)教育，使廣大教職工認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，明確努力方向，進行自我教育、自我改進、自我提高。通過這樣一系列的活動為師德建設(shè)營造了良好的氛圍。學(xué)校統(tǒng)一內(nèi)容統(tǒng)一時間，有計劃有安排，在規(guī)定的時間內(nèi)學(xué)完了規(guī)定的篇目，并要求每位教師記好筆記，結(jié)合我校師德師風(fēng)建設(shè)具體目標(biāo)寫好自查反思材料（或心得體會）并適時開展自學(xué)。進行了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動，收到了較好的效果。寧校長在傳達縣局相關(guān)會議精神的基礎(chǔ)上，分全體教職工，各處室干事、教研組長、各部室管理員，中層干部，校級領(lǐng)導(dǎo)四個層次提出了我校結(jié)合實際需要達到的師德師風(fēng)建設(shè)具體目標(biāo)。大力宣傳，氛圍濃厚。深刻剖析，查擺實在。金無足赤，人無完人。個別教師對學(xué)生缺乏愛心,沒有耐心，教育教學(xué)方法單一，缺乏創(chuàng)新。加強本職分管工作的主動性和積極性。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。知足淡欲。教師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。二、自身的不足經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心，認(rèn)識到自我還存在著以下不足：教育理論學(xué)習(xí)還不夠透徹，就應(yīng)在工作、生活之余，多讀書，做讀書筆記。學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國教育法》、《教師職業(yè)道德“十不準(zhǔn)”》、《 中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等。從思想上明確作為一名老師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。我們建立老師考核制度，從兩方面入手，一是老師師德達標(biāo)的日?？己擞涊d，包括幼兒園組織的一系列教學(xué)活動，二是一年一度的師德評估工作。以身作則，要以自己的言行去感染每一位幼兒，使幼兒從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。學(xué)校創(chuàng)辦于1956年，占地近百畝，曾是我省非首批重點中學(xué)。二、加強領(lǐng)導(dǎo)和管理，建立健全師德建設(shè)的評價制度與機制。為人師表、勸學(xué)為人的文化氛圍于辦公樓、藝術(shù)樓、教學(xué)樓、體育場、學(xué)生公寓等處無所不在。四是新學(xué)年伊始，教職工 “公開承諾”，開展“一幫一”活動。高考升學(xué)率連續(xù)九年不斷攀升（高考達線人數(shù)由2002年的47人發(fā)展到今年應(yīng)屆生兩大類達線410人），并成為特色鮮明的素質(zhì)教育學(xué)校。下屬五個自然村，八個村民小組，總?cè)丝?128人，占地面積4300平方米。同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定有師德學(xué)習(xí)教育制度、師德考核實施細(xì)則、師德檔案管理制度、師德投訴管理制度、師德民主監(jiān)督制度等，并做好各項制度的落實工作。（2）開學(xué)初，我校按照中心校的要求，組織教師參加了中心?！拔覟辄h旗添光彩”演講比賽。（5）通過師德師風(fēng)建設(shè)工作的開展，我校出現(xiàn)了很多甘為人梯、無私奉獻的優(yōu)秀教師，并有多名教師參加南陽市師德先進個人評選活動。2002010我校教學(xué)成績一致保持全鄉(xiāng)第一，我們的做法是：抓好常規(guī)教學(xué)促質(zhì)量。2009和2010，我校連續(xù)兩年被評為“溧河鄉(xiāng)經(jīng)典誦讀示范?！?；在2010年文明創(chuàng)建活動中，我校三年級被評為“溧河鄉(xiāng)文明班級”；2009年，我校被溧河鄉(xiāng)中心學(xué)校授予