小學數(shù)學校本教研活動實施方案-免費閱讀
【正文】 ②給教師以人文關懷，尊重和保護教師的專業(yè)自主，為教師的教學研究和教學改革排憂解難；通過以校為本的教研制度，促進學校的發(fā)展，促進教師的成長，努力把學校建設成為真正意義上的學習化組織。五、具體措施及策略進一步建立完善校本教研制度，使校本教研工作的各個環(huán)節(jié)和過程都有制度保障，責任到人，并使之科學化、經?；?、規(guī)范化。為了加強對本校校本研修活動的領導、規(guī)劃和指導，也讓我校校本教研工作順利的開展，特成立本校校本教研工作領導小組：二、校本教研組織機構 ：校本教研機構領導小組顧問： 校長組長：教導主任主要成員：小學全體教師校本教研核心研究人員教導主任及學校各教研組組長三、校本教研的目標：全面貫徹學區(qū)課改精神，建立以“生本教育”為導向，以課程實施過程中各學科所面臨的各種具體問題為對象，以學生為研究主體，以課堂為主陣地，以研究和解決教師教育教學中的實際問題、總結和提升教學經驗為重點，以行動研究為主要方式，以促進每個學生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的校本教研制度。（3）學習的教育理論篇目教師必修內容：國家、省、市、縣教育工作會議《決定》、《教育法律法規(guī)》、《走進新課程》、《新課程中教師行為的變化》、《新世紀教師修養(yǎng)》、《新課程 新理念——基礎教育課程改革通識培訓教材》、《小學語文（數(shù)學）新課程教材教法》、《新課程理念下的創(chuàng)新教學設計——小學語文（數(shù)學）》、《新課程理念與小學語文（數(shù)學）課程改革——《〈全日制義務教育語文（數(shù)學）課程標準〉解析》》。對教師公正科學的考核情況將作為教師聘任、職評、評先等重要依據(jù)。三、校本教研的目標總體目標：全面貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，建立以新課程為導向，以課程實施過程中各學科所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以研究和解決教師教育教學中的實際問題、總結和提升教學經驗為重點，以行動研究為主要方式，以促進每個學生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的校本教研制度，使學校和各教研組成為學習型組織，推動課程改革目標的全面落實，努力實現(xiàn)我?！俺鲑|量、樹品牌、促發(fā)展”的奮斗目標。培訓前要制定培訓計劃，上交教導處審核。四、逐步構建校本培訓機制。獎勵方式隨著學生年齡的增長而有異(小組長可采用“競爭上崗”、“輪流坐莊”等形式產生)，小學低段建議用物質獎勵加精神鼓勵，方式是顯性的。②、培訓學習小組長。有關小組成員的構成，首先一定要選好一個組織能力強、學習成績中上等的小組長，各科成績最好都有一個優(yōu)秀的成員擔任科代表。（二）切實抓好崗位培訓。二、工作目標：。在第58周周二進行教學觀摩并研討；在第1317周周二進行教學觀摩并研討。以校為單位繼續(xù)開展二次備課（按照進度完成兩周），備課組研究課包括上課、聽課、說課和評課。以課程改革作為中心工作，以提高教學質量為重點工作。寫好個人的教研反思材料，由學校統(tǒng)一收集、整理。每一節(jié)課都經過至少兩輪反思三輪試教以參與互動式活動進行評課、討論、研究并完善教學設計。三、工作目標：通過校本教研，提高教師的教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，適應當代教育的形式。第一篇：小學數(shù)學校本教研活動實施方案小學數(shù)學校本教研活動實施方案（2009年9月2010年2月）澄邁縣中興鎮(zhèn)加龍小學—符式誠隨著校本研究逐漸深入, 針對我校的實際，結合上學期末質量監(jiān)控所反饋的情況，部分學校和教師反映新教材教學內容和練習題型的呈現(xiàn)方式上存在著困惑，本學期我們把以解決課堂教學中產生的問題為切入口，新教材的使用為研究取向，確立“算法多樣化”、“解決問題的策略”兩個專題的研究。通過計劃、有目的的校本教研活動，培養(yǎng)教師的教育教學機智和教育教學的應變能力。教學反思。七、保障措施學校的校長是校本研訓的第一責任人，依照校本研訓制度，統(tǒng)籌安排落實研訓要求，保證校訓活動的順利進行。緊密結合我校教育教學工作的實際，著眼于教師的綜合素質、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技術全面、具有一定教育科研能力、適應新時期教育改革需要的教師隊伍。以備課組或教研組為單位，在校本教研活動中讓數(shù)學老師上一堂展示課，并且同樣以此作為課例，
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