【正文】 美國教育家說：“培養(yǎng)好習慣就像纏纜繩，每天纏上一道，用不了多久，好習慣就牢不可破。每個孩子都是不同的，但好的習慣會決定孩子的未來。在固定時間你拒絕吃飯，好，你就要忍受幾小時的饑餓。這時需要強制性。對于你，時間就是知識和成長。認真完成老師布置的作業(yè)。如果老師有什么做得不對的地方，家長要單獨與老師談，不要在孩子面前表現(xiàn)出來。三、幫助孩子尋找合適的學習方法古人說，得法者事半功倍，不得法者事倍功半。怎樣幫？當然不同的孩子有不同的幫法：假如你的孩子在班上成績不太好，連書本上的知識學習起來都有困難，那么你就要當好他學習的合作者與引導者，假如你的孩子成績比較好或者說很優(yōu)秀，那么你就要幫助他，讓他學習一些課外知識。適當?shù)臅r候，可以與老師進行溝通，取得老師的幫助，了解孩子的在校表現(xiàn)，更全面地掌握孩子的狀況，以制訂更行之有效的措施。對孩子來說，此刻他們最需要的就是家長的理解與引導?！焙⒆酉矚g哪一種說法呢？平時要多引導孩子怎樣做，而不是禁止孩子怎樣做。有經(jīng)驗的家長會經(jīng)常利用接送孩子的過程中跟孩子談話，從中發(fā)現(xiàn)孩子的思想、言行表現(xiàn)，及時指導孩子怎么做，培養(yǎng)孩子會清楚表達、正確評價人和事的習慣。不管這本書好不好看，也不管是否能真正讀懂它，請您先拿起一本書。據(jù)調查，有良好閱讀習慣家庭的子女，92%都有著強烈的求知欲，學習主動性、自覺性普遍很高。許多家長可能覺得，在家里，我不知道該怎樣幫助孩子學習。面對挫折，不自甘消沉，而是愈挫愈勇。只有這樣，孩子才能在任何環(huán)境下都能保持學習干勁，而不輕易為環(huán)境所左右。而且，孩子對所學內(nèi)容發(fā)生興趣時，他總是會積極主動，心情愉快地去學習，就不會覺得學習是一種沉重的負擔。這是學好功課的前提條件。接下有以下幾項議程：觀看視頻，了解孩子們在學校的一些習慣。使他在班級和學校的大家庭里得到大家的喜愛，從而使他感覺到他被大家需要，被集體需要。七、培養(yǎng)孩子的意志，適度的挫折教育在人的一生中，不會永遠一帆風順，每個人都或多或少地要受到挫折。不養(yǎng)成大手大腳的習慣，也不要讓他們身無分文，不管大人還是孩子，身上有點錢還是心里有底的，也可以應付突發(fā)情況。在這種環(huán)境里，孩子的觀察、想象、思維能力可得到健康的發(fā)展。四、把孩子當做朋友，不是所屬物很多家長把孩子當做自己的所屬物，有的特別溺愛，衣來伸手、飯來張口。我想我們不要總在孩子面前提到他的學習成績，這樣會造成他們的錯誤思維，會以為成績就是衡量他們的唯一標準，在現(xiàn)階段的學習中，他們的競爭還不是很激烈，培養(yǎng)他們良好的學習態(tài)度和習慣比學習成績更重要一些。在一次次的失落中，孩子就會認為自己得不到父母的愛，從而走向消極的一面。作為家長我們很清晰地認識到孩子無論做什么事都是從不會到會，然后到熟練。讓孩子承受適度的挫折，可以使孩子從挫折中吸取經(jīng)驗教訓，使認識得以升華，也可以磨煉孩子的意志，增強戰(zhàn)勝困難的勇氣。只有履行自己的諾言，家長的威信才能樹立起來。三、正確認識孩子的能力，對孩子的期望值適度。每當孩子遇到困難，我們盡量不告訴他怎么解決，先讓他自己想辦法，找出最準確方便，快捷省時、省力的方法。一、培養(yǎng)孩子自信心，激發(fā)學習熱情我們在教育孩子問題上，從來不對孩子百依百順，既要管孩子吃、穿、玩、學，又要重視對孩子的教育和培養(yǎng)。不管我們的孩子聰明與否，不管我們的孩子成績好壞，不管我們的孩子是否出人頭地，不管我們的孩子是否能夠揚名立傳，我們都用一樣的目光去注視他們，站在他們的身邊給予支持。你不僅應該為人正派、上進，更要以民主的態(tài)度對待孩子，以自己的行為告訴他應該怎樣為人處事。講道理 當有些問題需要爭論的時候，也要與孩子們以協(xié)商的態(tài)度來解決。我們先不講孩子的心如何，先看看養(yǎng)孩子心的人，也就是父母的心適不適合養(yǎng)孩子，或者如何達到養(yǎng)孩子的狀態(tài)?，F(xiàn)在有很多母親的理性讓我覺得比較可怕，在談及孩子的時候，缺乏情感的基礎，缺乏情感的支撐。家庭教育是真情的回歸和文化的守望與傳承，家庭教育不能再站到方法和技術層面來折騰了，應該站到文化和哲學的空間去審視。如果一個家長的內(nèi)心永遠是冷漠、浮躁的狀態(tài)，任何教育思想在他的心理面落下去就像乒乓球一樣彈回來了，孩子也一樣。有的家長說，你讓我放就不管了嗎？讓你放不是不管，讓你站到你的角色里面。如何實現(xiàn)情緒的自我調控和管理，這是對家長提出的一個深層次的問題。這叫愛嗎？這個情已經(jīng)失去了教育的價值。每位家長都重視孩子的學習，但是，家長的心態(tài)應該放在哪？請千萬不要急著報班、著急找家教、著急找一些方法層面的東西來解決孩子的學習問題。孩子的情緒得不到母親情緒的包容，要么變得謹小慎微，要么對抗性強，親子關系難以順暢。媽媽性格溫和，孩子性情也趨于平和，內(nèi)心世界穩(wěn)定；媽媽如果性格暴躁、喜怒無常，孩子也心浮氣躁，遇事情緒化，做事容易諸多不成。第一篇：家長怎么教育好孩子（大全）家長怎么教育好孩子過去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。所以，控制情緒是做現(xiàn)代媽媽需要學習的重要一課。媽媽要學的第二個字是：“弱”母親在孩子面前要學會示“弱”。家庭教育重在養(yǎng)，而非在教。另一個現(xiàn)狀是有禮無情，尤其是家長給孩子講道理的時候，沒有感情鋪墊?！爸挥衅届o的內(nèi)心，才有可能沉淀和吸收教育的理性思考”。要對孩子的情緒做養(yǎng)護，而不是對孩子的行為層面的東西過多地參與。父母的情緒孕育著孩子學習的情緒與氣質。所有的父母都是文化的載體，不同的家庭文化培養(yǎng)出來的孩子的氣質是不同的。母親的這種理性在教育孩子問題上是很可怕的。如何點燃孩子內(nèi)心的學習熱情，點燃需要一定的溫度，需要一定的狀態(tài)才能點燃。有些事在你決定之前，應事先與他們打招呼。如果你做錯了事情，你應該向他們道歉，這是維護父母形象的最好辦法。只要他們在這個世界上能夠和諧、快樂、幸福地度過他們的人生，沒有什么是一定要的或者一定不要的，不是嗎？理解的：你有你的方向，我有我的追求。我們從來不對孩子的成績或錯誤不分青紅皂白地肯定或否定，從孩子的心理特點上考慮，避免出現(xiàn)教育方法成人化，甚至簡單粗暴。他通過自己的獨立思考使問題得以解決，便會在心理上得滿足，使自己的創(chuàng)造性思維能力得到鍛煉。作為家長都希望自己的孩子成龍成鳳。在現(xiàn)實生活中，我們也是這樣做的，對孩子許諾前先慎重考慮，該不該對孩子許諾，能不能兌現(xiàn)，這種許諾對孩子來說到底好不好等等。古人說：“吃一塹、長一智”，說的正是這一道理。我們每次都放手讓孩子自己去做，只要是經(jīng)過努力，不管成功與否，都應該鼓勵，讓孩子感到自豪。因此，當孩子做完事情以后，作為父母，要及時地贊賞孩子，這是孩子的心理需要，也是我們經(jīng)常提倡的鼓勵式教育。讓他們自主的把學習當作一種樂趣，至少不能當成一種沉重的負荷。首先，要把他們當做一個獨立的個體對待，他們是有能力完成一些力所能及的事的，我們從小就要培養(yǎng)孩子的獨立生存能力，讓他們了解一些社會上的競爭，知道以后所要面對的壓力，當然只是做一個簡單的了解。對于孩子回家能跟家長討論的一些問題，我們不要漫不經(jīng)心，要像對待大人一樣對待孩子提出的問題，包括他的一些瑣碎的嘮叨。另外，一定要保證他們的一日三餐，特別是早餐，我聽孩子回家有時說，某同學自己在家做飯，因為父母沒有時間，這么大的孩子不可能是獨立生活，監(jiān)護人有義務讓他們一早吃的飽，穿的暖的去上學?，F(xiàn)在讓孩子多接受點挫折不是壞事，也讓他明白，事情不會一帆風順的都按照自己的想法發(fā)展，對孩子實施挫折教育，對于孩子的性格意志的磨煉和能力品行的培養(yǎng)，都有著極其深遠的意義。多參加學校組織的各項活動，競爭一些學生會干部，當然可能并不成功，不過并不影響他的積極性，努力過就是成功。請各位家長就教育的一些問題作精彩的演講。我們家長看到孩子的班主任在給孩子寫評語時，尤其是孩子學習成績不好的家長，經(jīng)常會看到上課不認真聽講、愛做小動作、作業(yè)拖拉等語言，凡此種種都說明孩子的學習態(tài)度不端正