【正文】 們打招呼。許多時候，并不需要做父母的說多少話，需要的只是靜靜地傾聽，然后適度地點撥。很多事物在孩子生活中顯得很重要。面對孩子不管出現(xiàn)任何狀態(tài)的時候，請記住，作為一名母親，保證自己情緒的平和，這是您對孩子最偉大的教育！第二篇：家長怎樣教育好孩子家長怎樣教育好孩子作為父母，最重要的是處理和孩子的溝通，對他們來說，堅持下去的勇氣，往往來源于父母對他們的信任。如何點燃孩子內(nèi)心的學(xué)習(xí)熱情，點燃需要一定的溫度，需要一定的狀態(tài)才能點燃。如果一個孩子的心在家里面得不到養(yǎng)護，得不到有效的滋養(yǎng)，天賦的聰明就沒有基礎(chǔ)；智商再高，沒有恰當(dāng)?shù)?、相?yīng)的心態(tài)支撐，天賦很難發(fā)揮?，F(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)上的問題，各種各樣的問題歸納起來就是心力的不足，心里面對學(xué)習(xí)熱情不足。教育的最佳狀態(tài)在于一個“養(yǎng)”字。母親的這種理性在教育孩子問題上是很可怕的。養(yǎng)魚重在養(yǎng)水，養(yǎng)樹重在養(yǎng)根，養(yǎng)人重在養(yǎng)心在教育上，方法的力量是有限的，家長在教育孩子問題上真正欠缺的是什么呢，真正欠缺的不是方法，是狀態(tài)，是父母的教育狀態(tài)。但是他們的這種邏輯未必是不好的，需要我們?nèi)ラ_發(fā)、面對、指導(dǎo)。家長自身對教育素質(zhì)的修養(yǎng)和提升，僅僅是實現(xiàn)家庭教育功能的開始。所有的父母都是文化的載體，不同的家庭文化培養(yǎng)出來的孩子的氣質(zhì)是不同的。家長是孩子情和義最大的啟蒙者，如果你們這一塊的啟蒙力量失去了，對孩子才能上的表現(xiàn)肯定是一個遺憾。拿什么去塑造孩子的心靈，塑造孩子的氣質(zhì)，就是拿我們父母恰當(dāng)?shù)那椤Ｎ覀兏改负秃⒆又g情緒和情感的力量，要達到“熾”的程度。父母的情緒孕育著孩子學(xué)習(xí)的情緒與氣質(zhì)。其實，氣質(zhì)決定了孩子的學(xué)習(xí)差異，孩子的氣質(zhì)就是父母的狀態(tài)慢慢內(nèi)化給他們的一種氣質(zhì)，就像我們的職業(yè)習(xí)慣一樣。事實上，“求人不如求己，求己不如求學(xué)”。家長的教育能量釋放出來，當(dāng)一個人對學(xué)習(xí)失去熱情之后，再好的智商也談不上很好的發(fā)揮。要對孩子的情緒做養(yǎng)護，而不是對孩子的行為層面的東西過多地參與。天天抓著孩子不放的家庭跳到錯誤的空間里來了，這個空間是每個孩子自己獨立完成的，但是很多家長參與到這個空間里面盯著不放，拔不出來，不讓他管不行，不讓他管就沒有別的事可管了。家庭教育的空間一定要留給孩子家庭教育要想做好，應(yīng)該下功夫做的事在兩頭，一頭是父親，一頭是母親，中間這一段，任何孩子的成長都是在蜿蜒曲折的過程中完成的，這個空間要留給孩子，不要管它。如果沒有這一種過程，無法把它內(nèi)化為自己的一種狀態(tài)，你讀任何教育理念都是無效的。“只有平靜的內(nèi)心，才有可能沉淀和吸收教育的理性思考”。家長必須擁有情緒自控的能力，孩子出現(xiàn)問題時，你先不要急躁，先平靜下來，把自己的情緒調(diào)整好，然后再面對問題。家長內(nèi)心焦慮與浮躁，比孩子有學(xué)習(xí)問題更可怕孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)問題并不可怕，可怕的是導(dǎo)致孩子內(nèi)心不安的干擾源。感情做足了，等到孩子渴望我們講一些東西的時候，家長再把道理點出來。另一個現(xiàn)狀是有禮無情，尤其是家長給孩子講道理的時候，沒有感情鋪墊。家長愛孩子的時候愛得沒邊，關(guān)心孩子的時候，連孩子的襪子都要給他穿、給他洗（已經(jīng)足夠大的孩子）。但是有一個共同的原則需要注意，那就是要有情有禮，情在禮的前面。教育需要有情有禮，這是家長們在教育孩子時必須遵守的原則。家庭教育重在養(yǎng)，而非在教。你會發(fā)現(xiàn)，越柔和的母親，有時候帶動孩子的能力越強，越是扯著嗓門整天對孩子叫嚷的母親，則往往難以勝任真正引導(dǎo)和帶動孩子的重擔(dān)。凡是對孩子一直強勢的父母，實際上是在壓制孩子的成長和發(fā)展。能夠在孩子面前示弱的母親，實際上是通過示弱實現(xiàn)對孩子的托舉，孩子的內(nèi)心會因此逐漸自信而堅強。媽媽要學(xué)的第二個字是：“弱”母親在孩子面前要學(xué)會示“弱”。做不到不露聲色、不能夠虛下來的母親，無法給孩子的情緒提供一個空間。有的家長很納悶，孩子在別人面前都很好，一回到家，一看到自己的媽媽就變了另一個人似的，變得急躁又不可理解。在看到自己孩子優(yōu)缺點的時候，做母親的都不要立即就反應(yīng)出來。所以，控制情緒是做現(xiàn)代媽媽需要學(xué)習(xí)的重要一課。媽媽的性格與脾氣，會直接影響孩子的心理發(fā)育。父親必須在孩子面前表現(xiàn)出來的一種質(zhì)量，在什么時候表現(xiàn)風(fēng)度，尤其要在遇到逆境，遇到自己接受不了的人，遇到別人犯錯誤的時候，父親如何表現(xiàn)風(fēng)度，這是帶給孩子內(nèi)心的一種力量，也是帶給孩子的一個空間。下面和小編一起來看家長怎么教育好孩子，希望有所幫助！三流的父母做保姆，二流的父母做教練，一流的父母什么樣？姑且不討論這句話的對與錯，無論是怎樣的父母，“榜樣”也好、“教練”也好，“保姆”也罷，都有一個共同問題要面對，就是如何處理自己的情緒問題。第一篇：家長怎么教育好孩子（大全）家長怎么教育好孩子過去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。對父親來說，父親拿什么去教育孩子，就是用自己的風(fēng)度。母親的情緒對于孩子來說意義更為重要。媽媽性格溫和，孩子性情也趨于平和，內(nèi)心世界穩(wěn)定；媽媽如果性格暴躁、喜怒無常，孩子也心浮氣躁，遇事情緒化，做事容易諸多不成。媽媽要學(xué)的第一個字是“虛”很多媽媽很精明，一眼就能看出孩子的問題，而且忍不住很快就要指出來，這不是母親的內(nèi)涵。為什么不要動，因為孩子需要空間去自己成長，母親隨意而過多的評價，往往使孩子喪失內(nèi)在的動力，而更多在意母親的反應(yīng)。為什么這樣，可能就是這個“虛”沒做好。孩子的情緒得不到母親情緒的包容，要么變得謹小慎微，要么對抗性強，親子關(guān)系難以順暢。強勢媽媽的孩子很難自信，孩子的自信會在媽媽一直強勢的狀態(tài)里一點點削弱。所以，如果希望自己的孩子自信，就要學(xué)會在孩子面前示弱。媽媽要學(xué)的第三個字是：“柔”在孩子的成長過程中，一個母親真正的教育力量在于“柔和”。每位家長都重視孩子的學(xué)習(xí)，但是，家長的心態(tài)應(yīng)該放在哪？請千萬不要急著報班、著急找家教、著急找一些方法層面的東西來解決孩子的學(xué)習(xí)問題。我們需要特別解讀以下兩個字：一是心，二是情。教無定法，對待不同家庭的孩子以及孩子的不同成長階段，需要的方法肯定是不同的?，F(xiàn)在家庭教育的現(xiàn)狀是什么呢，有情無禮。這叫愛嗎？這個情已經(jīng)失去了教育的價值。任何層面的教育，首先是要給被教育者傳達教育者本身的真實的內(nèi)在情感。一定是情感交流到一定程度的時候，孩子才會主動說：“媽媽，那我該怎么呢？”這個時候一個小道理過去，才有可能實現(xiàn)帶給孩子的一種引導(dǎo)能力。也就是說，孩子內(nèi)在基礎(chǔ)層面的支撐亂了，才是最可怕的事。如何實現(xiàn)情緒的自我調(diào)控和管理，這是對家長提出的一個深層次的問題。只有我們家長的內(nèi)心平靜下來，才能把教育者對教育的理性思考沉淀到內(nèi)心里面，沉淀為自己的一種狀態(tài)。因為不能內(nèi)化和沉淀，你就無法擁有實施教育的資本，無法拿著教育專家的東西在自己家庭里去實現(xiàn)。一流的家長靠放，不懂教育的家長靠管，管孩子是百分之百的失敗，放孩子有百分之五十的成功。有的家長說，你讓我放就不管了嗎？讓你放不是不管，讓你站到你的角色里面。過多的參與等于我們不知不覺、兢兢業(yè)業(yè)在犯錯誤。有的家長說孩子表現(xiàn)不好，不好好學(xué)習(xí)。中國文化最大的特點就是內(nèi)視，《大學(xué)》里講“正心、然后誠意”，正誰的心？正家長的心，然后再正孩子的心。如果一個家長的內(nèi)心永遠是冷漠、浮躁的狀態(tài)，任何教育思想在他的心理面落下去就像乒乓球一樣彈回來了，孩子也一樣。啟動家庭教育的能量，首先要啟動家長和孩子內(nèi)心流通的天然情感。熾就是熱，熱到能夠燒烤孩子內(nèi)心的程度。今天很多孩子不是才能上的欠缺，而是情的不足，義的模糊。家庭教育是真情的回歸和文化的守望與傳承，家庭教育不能再站到方法和技術(shù)層面來折騰了，應(yīng)該站到文化和哲學(xué)的空間去審視。文化是教育的旗幟，教育做到最高點就是文化，文而化之，不用說話孩子內(nèi)心就被我們感化了，同時產(chǎn)生另外一種生命力。孩子們內(nèi)心的邏輯，和我們成人