【正文】 就是內(nèi)視，《大學(xué)》里講“正心、然后誠意”，正誰的心？正家長的心，然后再正孩子的心。過多的參與等于我們不知不覺、兢兢業(yè)業(yè)在犯錯(cuò)誤。一流的家長靠放，不懂教育的家長靠管，管孩子是百分之百的失敗，放孩子有百分之五十的成功。只有我們家長的內(nèi)心平靜下來，才能把教育者對(duì)教育的理性思考沉淀到內(nèi)心里面，沉淀為自己的一種狀態(tài)。也就是說，孩子內(nèi)在基礎(chǔ)層面的支撐亂了，才是最可怕的事。任何層面的教育，首先是要給被教育者傳達(dá)教育者本身的真實(shí)的內(nèi)在情感。現(xiàn)在家庭教育的現(xiàn)狀是什么呢，有情無禮。我們需要特別解讀以下兩個(gè)字：一是心，二是情。媽媽要學(xué)的第三個(gè)字是：“柔”在孩子的成長過程中，一個(gè)母親真正的教育力量在于“柔和”。強(qiáng)勢(shì)媽媽的孩子很難自信，孩子的自信會(huì)在媽媽一直強(qiáng)勢(shì)的狀態(tài)里一點(diǎn)點(diǎn)削弱。為什么這樣，可能就是這個(gè)“虛”沒做好。媽媽要學(xué)的第一個(gè)字是“虛”很多媽媽很精明，一眼就能看出孩子的問題，而且忍不住很快就要指出來，這不是母親的內(nèi)涵。母親的情緒對(duì)于孩子來說意義更為重要。即家長有意識(shí)地通過自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對(duì)子女施以一定教育影響的社會(huì)活動(dòng)。下面和小編一起來看家長怎么教育好孩子，希望有所幫助！三流的父母做保姆，二流的父母做教練，一流的父母什么樣？姑且不討論這句話的對(duì)與錯(cuò)，無論是怎樣的父母，“榜樣”也好、“教練”也好，“保姆”也罷，都有一個(gè)共同問題要面對(duì)，就是如何處理自己的情緒問題。媽媽的性格與脾氣，會(huì)直接影響孩子的心理發(fā)育。在看到自己孩子優(yōu)缺點(diǎn)的時(shí)候，做母親的都不要立即就反應(yīng)出來。做不到不露聲色、不能夠虛下來的母親，無法給孩子的情緒提供一個(gè)空間。能夠在孩子面前示弱的母親，實(shí)際上是通過示弱實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的托舉，孩子的內(nèi)心會(huì)因此逐漸自信而堅(jiān)強(qiáng)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，越柔和的母親，有時(shí)候帶動(dòng)孩子的能力越強(qiáng)，越是扯著嗓門整天對(duì)孩子叫嚷的母親，則往往難以勝任真正引導(dǎo)和帶動(dòng)孩子的重?fù)?dān)。教育需要有情有禮，這是家長們?cè)诮逃⒆訒r(shí)必須遵守的原則。家長愛孩子的時(shí)候愛得沒邊，關(guān)心孩子的時(shí)候，連孩子的襪子都要給他穿、給他洗（已經(jīng)足夠大的孩子）。感情做足了，等到孩子渴望我們講一些東西的時(shí)候，家長再把道理點(diǎn)出來。家長必須擁有情緒自控的能力，孩子出現(xiàn)問題時(shí)，你先不要急躁，先平靜下來，把自己的情緒調(diào)整好，然后再面對(duì)問題。如果沒有這一種過程，無法把它內(nèi)化為自己的一種狀態(tài)，你讀任何教育理念都是無效的。天天抓著孩子不放的家庭跳到錯(cuò)誤的空間里來了，這個(gè)空間是每個(gè)孩子自己獨(dú)立完成的，但是很多家長參與到這個(gè)空間里面盯著不放，拔不出來，不讓他管不行，不讓他管就沒有別的事可管了。家長的教育能量釋放出來，當(dāng)一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)失去熱情之后，再好的智商也談不上很好的發(fā)揮。其實(shí)，氣質(zhì)決定了孩子的學(xué)習(xí)差異，孩子的氣質(zhì)就是父母的狀態(tài)慢慢內(nèi)化給他們的一種氣質(zhì)，就像我們的職業(yè)習(xí)慣一樣。我們父母和孩子之間情緒和情感的力量，要達(dá)到“熾”的程度。家長是孩子情和義最大的啟蒙者，如果你們這一塊的啟蒙力量失去了，對(duì)孩子才能上的表現(xiàn)肯定是一個(gè)遺憾。家長自身對(duì)教育素質(zhì)的修養(yǎng)和提升，僅僅是實(shí)現(xiàn)家庭教育功能的開始。養(yǎng)魚重在養(yǎng)水，養(yǎng)樹重在養(yǎng)根，養(yǎng)人重在養(yǎng)心在教育上，方法的力量是有限的，家長在教育孩子問題上真正欠缺的是什么呢，真正欠缺的不是方法，是狀態(tài)，是父母的教育狀態(tài)。教育的最佳狀態(tài)在于一個(gè)“養(yǎng)”字。如果一個(gè)孩子的心在家里面得不到養(yǎng)護(hù)，得不到有效的滋養(yǎng)，天賦的聰明就沒有基礎(chǔ)；智商再高，沒有恰當(dāng)?shù)?、相?yīng)的心態(tài)支撐，天賦很難發(fā)揮。面對(duì)孩子不管出現(xiàn)任何狀態(tài)的時(shí)候，請(qǐng)記住，作為一名母親，保證自己情緒的平和，這是您對(duì)孩子最偉大的教育！第二篇：家長怎樣教育好孩子家長怎樣教育好孩子作為父母，最重要的是處理和孩子的溝通，對(duì)他們來說，堅(jiān)持下去的勇氣，往往來源于父母對(duì)他們的信任。許多時(shí)候，并不需要做父母的說多少話，需要的只是靜靜地傾聽，然后適度地點(diǎn)撥?！弊鍪掠幸?guī)可循 沒有規(guī)矩，不成方圓。你的孩子們需要你在每一天生活中做出榜樣。孩子需要什么樣的教養(yǎng)方式如果你希望孩子的生命狀態(tài)永遠(yuǎn)保持一種積極向上、樂觀、陽光的，那么我們可以調(diào)整自己的教養(yǎng)方式，讓它們逐漸向以下幾個(gè)方面努力：民主的：在教育上，民主的根本含義我想應(yīng)該是把孩子真正當(dāng)作一個(gè)具有獨(dú)立人格的人來看待。是一種關(guān)愛所有生命的慈悲情懷。如果你愛孩子，也要用孩子所需要的方式來愛他，如果你要幫助孩子，也要用孩子所需要的方式來幫助他。家庭教育作為孩子通向社會(huì)的第一座橋梁，對(duì)孩子的個(gè)性、品質(zhì)和健康成長起著極其重要的作用。孩子考試拿回成績單，偶爾出現(xiàn)成績不理想的時(shí)候，我們都是先幫他分析考試失利的原因，告訴他不要因?yàn)榭荚囀Юa(chǎn)生畏懼感，勉勵(lì)今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)下次取得好成績，維護(hù)孩子的自尊心，培養(yǎng)孩子的自信心，從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情。有時(shí)還給提出一些問題讓他回答，逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。動(dòng)手是孩子智慧的體現(xiàn)，多讓孩子動(dòng)手操作，會(huì)促進(jìn)孩子各方面能力的發(fā)展，而且孩子通過操作會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新問題，找到解決問題的途徑。我們相信：孩子潛藏的智慧非常之大，只要我們能正確地引導(dǎo)他的潛能就會(huì)得到充分發(fā)揮。大量的事實(shí)證明，對(duì)孩子施加過重的學(xué)習(xí)任務(wù)，會(huì)引起孩子的厭學(xué)情緒。四、培養(yǎng)孩子守信的習(xí)慣，對(duì)孩子許諾要慎重家長對(duì)孩子的許諾必須慎重、實(shí)在，讓孩子產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的動(dòng)力，促使其更好地完成任務(wù)。同時(shí)教育了孩子對(duì)誰都不能隨便說話和承諾，說了就要負(fù)責(zé)。家長對(duì)孩子實(shí)施挫折教育，對(duì)于孩子的性格意志的磨煉和能力品行的培養(yǎng)，都有著極其深遠(yuǎn)的意義。我們對(duì)孩子從不溺愛，不怕讓孩子受委屈，不讓孩子過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，經(jīng)常帶孩子參加勞動(dòng)鍛煉，以此來鍛煉孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。讓孩子能夠獨(dú)立思考問題和解決問題也是十分重要的，孩子的獨(dú)立性只能在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來。第四篇：家長如何教育好孩子的心得體會(huì)教育好孩子的心得體會(huì)家庭對(duì)孩子一生的成長是至關(guān)重要的，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長是孩子最重要的啟蒙老師。如果父母沒有注意到孩子的需要，忽視從精神方面對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，孩子就會(huì)很失落。二、放養(yǎng)不放任在教育孩子問題上，不要對(duì)孩子百依百順，不要承包孩子的所有事，讓孩子在吃、穿、玩、學(xué)的過程中盡量體現(xiàn)自我的意識(shí)和價(jià)值，從小培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。但是從來不對(duì)孩子的成績或錯(cuò)誤不分青紅皂白地肯定或否定，總是找出問題的癥結(jié)所在，盡量避免出好與不好的結(jié)論，甚至簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績和錯(cuò)誤，體罰孩子，這點(diǎn)是我完全反對(duì)的，孩子來到這個(gè)世界上，都是懵懂無知的，好像一張白紙，從出生開始我們就對(duì)他進(jìn)行描畫，按照自己的想法加于他的頭腦中，所以孩子的對(duì)錯(cuò)，好壞與父母是分不開的。為達(dá)到這個(gè)目的，有的家長不惜一切代價(jià)實(shí)施各種智力開發(fā)或技能培訓(xùn)，并且不滿足學(xué)校教育的內(nèi)容，在業(yè)余時(shí)間給孩子請(qǐng)家教，學(xué)琴、棋、書、畫、讓孩子成天被各種學(xué)習(xí)任務(wù)所困擾。基于此，我們對(duì)孩子的期望值適度，根據(jù)他的專長、興趣合理安排他的學(xué)習(xí)，尊重他自己的意愿，不加重他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。有時(shí)孩子學(xué)習(xí)累了也有情緒，我就跟他說，我現(xiàn)在不逼你學(xué)習(xí)，你這六年努力了，后面六十年就可以輕松些，這六年不努力，后面六十年可能需要加倍付出，也彌補(bǔ)不了。五、和諧的家庭氛圍我們可能沒有能力給孩子一個(gè)富裕的家庭，但是至少我們可以給孩子營造一個(gè)和諧、輕松的氛圍。孩子經(jīng)常會(huì)把學(xué)校里發(fā)生的事情說給我聽，我也總是很認(rèn)真的聽，聽完對(duì)于他說的話也發(fā)表一些看法，證明我對(duì)你的事很重視，重視你的學(xué)習(xí)環(huán)境。在條件允許的情況下，盡量的滿足孩子的日常生活所需。六、培養(yǎng)孩子守信的習(xí)慣，對(duì)孩子許諾要慎重我們平時(shí)很有可能順口而出，對(duì)孩子許一些諾言，考好了怎么怎么樣，放假了我?guī)闳ツ膬骸Ｗ尯⒆又溃嘶钤谶@個(gè)世界上，不管是誰，即然享受了權(quán)利就有義務(wù)和責(zé)任。古人說：“吃一塹、長一智”，說的正是這一道理。八、多融入社會(huì)、融入班級(jí)體有意識(shí)的讓他多接觸社會(huì)，也多為班級(jí)做些力所能及的事情，以