【正文】 教學(xué)反思跳皮筋是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)的游戲活動(dòng)，較為普及。②紅隊(duì)幼兒跳完后換綠隊(duì)幼兒跳。手腕上的小皮筋也為接下來的分組練習(xí)做好了準(zhǔn)備。，讓他們的身體得到鍛煉。②紅隊(duì)幼兒跳完后換綠隊(duì)幼兒跳。三、游戲活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 ：民間童謠《拉大鋸》《馬蓮開花》。(動(dòng)靜結(jié)合，學(xué)生稍作休息)（4）分組讓學(xué)生自由練習(xí)跳皮筋?；顒?dòng)過程：做熱身運(yùn)動(dòng)。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。（3）跳皮筋比賽。教師：小朋友我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動(dòng)吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。三、改編顛倒歌。教師小結(jié)：“今天我做了好幾件錯(cuò)事，把汽水瓶、汽車倒著放、筆倒著拿、衣服倒著穿。能積極參與、大膽嘗試創(chuàng)編兒歌。如：香蕉不光很好吃，還能幫助小朋友順暢的排便。你們猜猜他是誰？出示課件（1）小公主姐姐。）活動(dòng)反思： 故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式，故事通過典型的人物形象、有趣的情節(jié)，吸引著幼兒，使他們從中受到感染和教育，從而培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力，故事能為其提供豐富的語言材料。他們也在等下雨。能夠知道下雨前的一些天氣特征。然而，在活動(dòng)中也存在一些困惑與問題：由于幼兒對(duì)美術(shù)的感受能力不一，部分幼兒不能很好地觀察并把握臉譜對(duì)稱的特點(diǎn)，所以裝飾繪畫中出現(xiàn)了臉譜不對(duì)稱的現(xiàn)象。欣賞各種各樣的臉譜，感受京劇臉譜中色彩、圖案的藝術(shù)感?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：欣賞京劇臉譜，了解色彩、造型與人物性格之間的獨(dú)特寓意?；ハ嘈蕾p連環(huán)畫?！缎◎蝌秸覌寢尅罚稣n題。活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，并能用簡(jiǎn)筆畫表現(xiàn)故事的主要內(nèi)容。本班幼兒繪畫能力較強(qiáng)、想象力豐富,因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我通過“欣賞感知觀察想象思考創(chuàng)作交流評(píng)價(jià)”這一過程，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的想象能力。因此選擇一些故事連貫性強(qiáng)，情節(jié)豐富，角色鮮明的故事讓幼兒制作成連環(huán)畫。各個(gè)年齡段都在以不同的形式開展有關(guān)“春天”的主題活動(dòng)。A他看到太陽公公會(huì)唱歌嗎？怎么唱呢，你們會(huì)嗎？ 幼兒模仿（呼拉——啪啪啪）B小豆子又遇到了誰？（小河姐姐）他又會(huì)唱出什么好玩的聲音？（咕嘟咕嘟）C小豆子還遇到了誰？她還會(huì)唱出什么好玩的聲音？ 幼：還遇到了白云阿姨，他會(huì)呼呼地唱。在與同伴討論交流的過程中，學(xué)會(huì)用語言表達(dá)對(duì)幫助過自己的朋友的感激。幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。（2）觀看范畫。培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、形象思維能力和同伴之間的協(xié)作能力?！薄拔疑磉呍趺炊际桥K東西，他們是誰？要到哪里去。所以，就成了現(xiàn)在這樣，我生病時(shí)可難受了。我現(xiàn)在來到了一個(gè)大口袋里，這個(gè)口袋就是胃。2．我們把這些保護(hù)消化器官的好辦法告訴教室里的小朋友，讓他們也要注意，這樣我們的身體才會(huì)很健康。四、談話討論，保護(hù)各消化器官的好方法。）放第五段。師：我們天天都要吃東西，那么吃下往的食物到哪里去了呢？又是怎樣在我們身體里面“旅行”的呢？你們想知道嗎？讓我們一起來看一個(gè)關(guān)于“小豆子的旅行”的故事！二、觀看“小豆子的旅行”。五、活動(dòng)反思：本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋，學(xué)會(huì)基本的單腳跳，雙腳跳，加強(qiáng)同伴間的合作。1． 引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。, 初步掌握跳皮筋的方法?；顒?dòng)重點(diǎn)定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以達(dá)到鍛煉的目的，從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神。四、活動(dòng)過程：（一）教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。（2）請(qǐng)一組幼兒示范?；顒?dòng)目標(biāo)：。提問：胃有什么作用？ 小豆子在胃里還看見了什么？ 我們?cè)鯓觼肀Ｗo(hù)我們的胃呢？小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲?，F(xiàn)在，老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一套圖片，請(qǐng)各組小朋友合作，按照剛才小豆子旅行的順序排列出來。如邊吃飯邊講話，容易把食物嗆入旁邊的氣管；特別是吃魚時(shí)要仔細(xì)的挑出魚骨頭，不小心吃下去的魚骨頭會(huì)刺破薄薄的食管壁；吃食物要細(xì)嚼慢咽，可以減少食道損傷。瞧，他們都往下走了，一會(huì)兒，我也會(huì)變成碎片往下走?！薄斑?，胃大哥，你身上怎么有傷口呀？你的傷口疼不疼？”“那就要怪我的小主人，平時(shí)吃東西不注意，愛吃的就吃得很多，把我撐得很難受，他一會(huì)兒吃冰冷的冷飲，一會(huì)兒又喝滾燙的開水把我搞得夠嗆?！薄拔乙惨鋈?，為淘淘做點(diǎn)事。”我出去以后，一定要把看到的告訴小朋友，讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣，使他們更健康。二、基本部分（一）觀看手影視頻，利用多媒體演示提高幼兒對(duì)手形畫的理解。（把小手擦干凈，保持畫面整潔）知道幼兒把手型圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創(chuàng)作出一幅大的藝術(shù)作品）三、結(jié)束部分請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的手形畫。教師的啟示性語言還是有些欠缺，教師在教學(xué)活動(dòng)中還有些放不開。師：小朋友們看，誰來了？ 幼：小豆子。如果你發(fā)現(xiàn)別人遇到困難時(shí)，你會(huì)怎樣做？四、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫的方法進(jìn)一步感受朋友之間互相幫助的樂趣?！边@點(diǎn)要求?；诖宋以O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。：我們剛才看到的是連環(huán)畫，它們是由一張張連續(xù)的畫面組成,構(gòu)成一個(gè)完整的故事，使讀者了解故事的情節(jié)內(nèi)容。：?jiǎn)l(fā)幼兒繪畫大膽、按要求分圖作畫?；顒?dòng)目標(biāo)：欣賞京劇臉譜，了解色彩、造型與人物性格之間的獨(dú)特寓意。你覺得這個(gè)人是個(gè)什么樣的人？”“他的臉上有些什么顏色？什么花？” 小結(jié):所以，在京劇中，為了表現(xiàn)一個(gè)正直，大公無私，象包公一樣為人民辦好事的好人，我們都把他畫成黑臉?；顒?dòng)延伸：在美工區(qū)，投放更多的輔助材料，比如：毛線、臘光紙等，來裝飾已做好的臉譜。增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。）理解故事第二段，提問：珍珍看到天上有一道白光閃過那是什么呢？當(dāng)珍珍聽到轟隆隆的聲音時(shí)，她以為打雷了，結(jié)果是什么東西發(fā)出來的聲音呢？（天上有一道白光閃過，那是閃電。五、出示圖片，讓幼兒知道下雨前的一些特征?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件水果圖片實(shí)物水果若干個(gè) 【活動(dòng)過程】（一）開始部分。4）西瓜 西瓜是球形或橢圓形的，皮綠色，有一條一條的花紋，瓜瓤為紅色或`黃色，水分多，味甜，里面有籽。制作水果娃娃師：孩子們，小公主姐姐要回家了，我們我們做一個(gè)水果娃娃送給小公主姐姐好不好？幼兒一起制作水果娃娃（用及時(shí)貼給水果貼上眼睛、嘴巴）（三）結(jié)束部分在音樂聲中，幼兒一起把水果娃娃送給小公主姐姐。與1同樣的方法。a、師：有個(gè)人也像我一樣，糊涂地說了很多錯(cuò)話，編了一首歌叫“顛倒歌”，現(xiàn)在我說說你們聽聽，你們要仔細(xì)聽認(rèn)真想，看看他說得對(duì)不對(duì)？有什么錯(cuò)？錯(cuò)在哪里？（1）、讓幼兒找錯(cuò)并說明理由?；顒?dòng)反思：兒歌中幽默的風(fēng)格給幼兒帶來樂趣，孩子們聽完這首歌兒歌后都不由自主地笑出聲來，都興致勃勃地要學(xué)習(xí)這首兒歌曲?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。（幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習(xí)跳）結(jié)合民間