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人教版七年級語文上冊知識點-免費閱讀

2024-11-03 23:50 上一頁面

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【正文】 主要內容有:影射當時社會現實,如《狼和小羊》?!吨亲右舌彙诽嵝盐覀儾荒芨鶕H疏遠近去判斷人和事情,不能心存偏見。本文通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當的故事,揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。全文寫得清楚明白,生動形象,吸引人。作者用生動形象的語言從兩個方面介紹了云和天氣的關系:不同形態(tài)的云和天氣的關系;不同光彩的云和天氣的關系。20.《禮記》,又名《小戴禮記》,儒家經典著作之一,相傳為西漢戴圣編撰。文章卻蘊含著一個哲理:在人生道路上,不管面對怎樣的艱難險阻,只要把大困難分解為小困難,一個一個地認真解決小困難,終將戰(zhàn)勝巨大的困難,贏得最后的勝利。通過相互映襯達到情景妙合無痕的效果,真切地表達出天涯淪落人的孤寂愁苦之情。第二首《次北固山下》由唐代詩人王灣所作,作者通過對江南殘冬早春景象新鮮而又精致的描繪,表達出詩人無比熱愛江南水鄉(xiāng)和懷念家鄉(xiāng)及親人的思想感情?!讹L雨》借助景物表現風雨的猛烈,表達了作者對兒童天真純潔性情的謳歌和贊美。在《春》中,作者按照盼春、繪春和贊春的思路來結構全文。本文記述了王老師給“我們”上第一節(jié)幾何課的情形?!盁o信”和“無禮”為全篇核心?!逗扇~母親》作者冰心,現代散文家、小說家、詩人,原名謝婉瑩,詩集《繁星》《春水》。體現了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德,昭示中年人應肩負起承前啟后的責任,給人以深刻啟示。4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。第六、要注意教學組織形式的靈活性。要使語文課由單一轉向綜合,由平面轉向立體,由封閉轉向開放,激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對課文的理解。(4)培養(yǎng)學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。能根據日常生活需要,運用常見的表達方式寫作。能正確工整地書寫漢字,并有一定的速度。關心當代文化生活,尊重多樣文化,吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內容和方式、突出合作性,特別注重探索和研究過程,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。各個環(huán)節(jié)的設計兼顧知識和能力、過程和方法,情感態(tài)度和價值觀三個方面。①補足下列語句并說明其出處。④形容隱隱約約,若有若無。神話:是人類社會幼年時期的產物,是古代人民對社會和自然現象的美妙解釋和奇特想象。③《靜夜》通過對月光、松樹、疏星、天河、白云這些景物的描寫,創(chuàng)造了一個極其寧靜美好的月夜晚景圖,表達了對時代的失望情緒,也隱隱流露出對祖國、家鄉(xiāng)和親人的思念之情。①安徒生,丹麥著名童話作家,主要作品有《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》、《丑小鴨》等。陳元方不顧友人自己進入家門。元方入門不顧。元方入門,不顧?!庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?!與人期行,相委而去。是獻給親愛母親的一曲深情的頌歌。)倘若(tǎng)笑嘻嘻(xī)苦心孤詣 毫無怨恨 無可把握 恍然大悟 不可抗拒 形影不離 無可挽回 水波粼粼 各得其所 步履蹣跚 相委而去 誠實守信 聰穎機智課文內容把握。n)攥著(zu224。)吐蕾(lěi)嫌惡(w249。③《散步》作者莫懷戚。主要內容有: 影射當時社會現實,如《狼和小羊》。⑥ 商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。①數年恒不一見。其次,遵循由繁到簡,先概括后壓縮的路子,就是先用自己的話或材料中的語句來概括歸納,文字可以多一點繁一點,然后刪去可有可無的次要文字,留下最能概括文章內容的關鍵詞語。②運用恰當的說明方法。(王維《鳥鳴澗》)③人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。③《綠色蟈蟈》是一篇妙趣橫生的小品文。)頃刻(qǐng)喧囂(xiāo)喑?。▂īn)靜謐(m237。②蒲松齡,字留仙,世稱“聊齋先生”,號柳泉居士,清代文學家。(細節(jié)描寫)④開頭點題,引人入勝;結尾扣題,回味無窮。④夕陽西下,斷腸人在天涯。如:①“一年之計在于春。④寫景要講究虛實、動靜結合。③《夏感》以熱情洋溢的語言,為我們描繪了夏日里大自然的景象和人們生活、勞作的情狀。)寥廓(li225。)澄清(ch227。⑧《天凈沙 秋思》選自《全元散曲》,作者馬致遠,元朝著名戲曲作家。有詩文集《蹤跡》,散文集《背影》《歐游雜記》。寓意是:擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患。④通假字: “說”通“悅”,愉快 “知”通“智”,智慧 “女”通“汝”,你⑤古今異義: 古義:真誠、誠實 今義:相信、信任 古義:這 今義:判斷動詞 古義:虛擬,泛指多 今義:確實的數字 ⑥詞類活用: “時”名詞作狀語,及時、按時。忠:誠心誠意。②瑪麗ng)迸濺(b226。)凝成(n237。亨特,美國作家。 sh224。 zh224。我很受歡迎,因為我會給大家?guī)砬缋实奶鞖?。崩塌:崩裂而倒塌。)暈(yūn)頭轉向月暈(y249。今天,我們一起學習一篇科普文《看云識天氣》,它將告訴我們如何解讀這大自然的文字,天氣的“招牌”——飄浮的云彩。文章從“影子”“螢火蟲”對盲孩子的關愛、幫助中,啟示我們都應該來關愛弱者,只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好?!短焐系慕质小啡〔挠谖覈糯嘘P牛郎織女的傳說。本文編入“言語”門。2詩兩首。他在1918年第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。這是一篇饒有興味的科普小品。1《看云識天氣》是一篇科普文。秋思》是元代著名戲曲作家馬致遠所作。這首詩的基調蒼涼慷慨,歷來被視為“建安風骨”的代表作。1《山中訪友》是一篇構思新奇、富有想象力、充滿童心和好奇心的散文,文章充滿了浪漫色彩。”等。其三,科學研究需要獻身精神。當然,作者所說的第一次,都是有益身心的第一次。不能讓昨天的不幸把人壓垮,每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣,以飽滿的生命力,投身到生命的長河中去,在閃光的花的河流上航行?!蹲咭徊?,再走一步》的作者是美國作家莫頓亨特,本文記敘的是“我”童年時一次“脫險”的經歷?!锻ぁ愤x自清代文學家沈復《浮生六記》中的“閑情記趣”一章,本文的主旨是寫作者兒時的“物外之趣”?!度松⒀浴返淖髡呤侵車?。其中獻身精神是全文的核心。1《春》是一篇寫景抒情的散文,作是朱自清,字佩弦,代表作有《荷塘月色》《背影》等。在敘述方式上,本文獨具匠心,給人的感覺似乎是要到山中尋訪一位朋友,原來是古橋、古樹等自然界的朋友。第二首《次北固山下》由唐代詩人王灣所作,作者通過對江南殘冬早春景象新鮮而又精致的描繪,表達出詩人無比熱愛江南水鄉(xiāng)和懷念家鄉(xiāng)及親人的思想感情。天凈沙是曲牌名。作者用生動形象的語言從兩個方面介紹了云和天氣的關系:不同形態(tài)的云和天氣的關系;不同光彩的云和天氣的關系。全文寫得清楚明白,生動形象,吸引人。1921年發(fā)表了代表作《阿Q正傳》。《金色花》以“假如我變成了一朵金色花”生發(fā)想象,展開三幅耐人尋味的畫面,讓我們感受到母子情深,感受到母子之愛,那么一種親昵,那么一種親熱。通過謝太傅一家雪后賞景的故事,對才女謝道韞給予了有力的贊賞。它借豐富新奇的聯(lián)想和想象,描繪了美妙的天街景象,表達了詩人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福的思想感情。伊索寓言《赫耳墨斯和雕像者》對盲目自高自大的赫耳墨斯進行了諷刺,告訴我們要重視事物的本質,不能愛慕虛榮;另一則《蚊子和獅子》則提醒我們,取得成績后不要驕傲自滿,得意忘形。(板書文題)二、整體感知:1.教師范讀課文,要求學生標注各自然段的序號,劃出疑難字詞,并結合注釋和字詞典疏解。n)崩塌(bēngt?。?)釋義:峰巒:山峰和山巒。速讀課文,以小組為單位,群策群力解決以下問題1)、看看課文主要說明了什么,能否用一句話來回答?!睂φ照n文,學生各人自說自講,在書上作記號學生發(fā)言,先各自預演,后課堂交流。o 事前顯露出來的跡象輕盈 qīng y237。 jiān 千姿百態(tài) qiān zī bǎi t224?!断s》作者小思,香港作家。ng)誘惑(y238。ng)繁密(m236。居里,波蘭人,后加入法國國籍,著名的物理學家、化學家。習:溫習。 “日”名詞作狀語,每天。⑤《落難的王子》采用第一人稱寫法,人物語言、神態(tài)、動作描繪細致。②《濟南的冬天》,選自《老舍文集》,作者老舍,原名舒慶春,字舍予,著名作家。二、注意下列加點的字的注音或寫法。ng)欣欣然(xīn)藍汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(d224。o)枯涸(h227。④《秋天》是一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖?!按夯▓D”中由“春花”聯(lián)想到“秋實”;“春草圖”中由靜態(tài)的春草寫到草地上孩子們的嬉戲,動靜結合、相映成趣?!眲偲痤^兒,有的是工夫,有的是希望。古詩中四季:春:幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。⑤層次清晰,結構合理;首尾照應,一氣呵成?!读凝S志異》是一部文言短篇小說集。)篡奪(cu224。作者采用生動活潑的筆法,把綠色蟈蟈的外表、習性介紹的活靈活現,字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。(蘇軾《水調歌頭《看云識天氣》中對云運用了分類別、打比方、擬人等方法。最后概括文章內容要注意以下三種情況: ① 如果有中心句的,可以用中心句來概括。②中有樓若者。⑦ 無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。書中更多的篇章表現的是勞動人民生活的經驗與智慧:《農夫和蛇》。④《金色花》作者泰戈爾,印度文學家。)可鄙(bǐ)驚惶(hu225。n)嫩芽(n226。①《風箏》以飽含哀傷的筆調,回憶了自己毀壞童年的弟弟自制的風箏一事,表達了作者深深的自責和懺悔之心,也告訴人們游戲事兒童的天性,應當加以保護。⑥《詠雪》客觀的敘述了謝家子弟在寒雪日詠雪一事的始末,表現了謝道韞的文學才華和聰明才智。”元方曰:“君與家君期日中,日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。元方入門不顧,你認為是有理還是無理?從這個小故事中,你得到了什么啟示?(三)陳太丘與友期行,期日中。1.對劃線的句子理解正確的一項是()A.友人十分慚愧,下車引導陳元方。2.解釋文中加點的詞全都正確的一項是()A.期(日期)去(離開)委(委任)信(信用)B.期(約定時間)去(離開)委(舍棄)信(信用)C.期(日期)去(到??去)委(舍棄)信(相信)D.期(約定日期)去(去往)委(委托)信(相信)3.請指出以下稱呼所指代的對象。②郭沫若,原名郭開貞,四川樂山人,詩人、學者,代表詩集有《女神》、《星空》、歷史劇《屈原》等。④《女媧造人》詳細描述了女媧造人具體過程,表現原始人們對人類自身來源的好奇、追索,以及在當時社會生活條件下所做出的極富想象力的解釋。聯(lián)想和想象:聯(lián)想是由某人、某事或某概念引發(fā)而想到的相關的人、事或概念。閱讀《塞翁失馬》回答以下問題。塞翁失馬。力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時,豐富學生的人文素養(yǎng),培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神。第四,遵循語文教育規(guī)律,突出學生的語文實踐活動,使學生在實踐申學習語文。(3)培植熱愛祖國語言文字的情感,養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣,掌握最基本的語文學習方法。(7)具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感。(9)具有日??谡Z交際的基本能力,在各種交際活動中,學
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